Разработка учебного проекта по английскому языку "A nurse at work" (1-2 курс медколледжа)

ПЕСЦОВА КСЕНИЯ АНДРЕЕВНА

преподаватель английского языка

Государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования города Москвы «Медицинский колледж имени С.П. Боткина Департамента здравоохранения города Москвы»

В медицинском колледже актуален будет проект по теме «Работа медицинской сестры», который может включать следующие задания:

• сделать подписи под картинками с медицинскими инструментами, используемыми медицинской сестрой;

• рассказать, для каких манипуляций используются медицинской сестрой различные медицинские инструменты;

• составить лист должностных обязанностей медицинской сестры в прошлых десятилетиях;

• составить лист должностных обязанностей медицинской сестры в настоящее время;

• составить лист должностных обязанностей медицинской сестры во время войны;

• сравнить медицинские инструменты, используемые медицинской сестрой в хирургии и медицинской сестрой в терапии.

Главное отличие между обычной и проектной работой состоит в том, что при обычной работе основная деятельность ограничена рамками аудитории, а при проектной работе она выходит за её пределы. Работа над проектом состоит из нескольких этапов.

Первый этап — выдвижение идеи проекта «Работа медицинской сестры». Студенты при участии преподавателя обсуждают содержание и характер проекта: составление интервью; способы сбора и вид необходимой информации (статьи, брошюры, иллюстрации и т. д.).

Второй этап — выполнение проекта.

Обычно на этой стадии деятельность выходит за пределы аудиторной работы. Учащиеся берут интервью у преподавателей колледжа по сестринскому делу, медицинскинских сестёр в поликлиниках и больницах, делают фотографии процедурных кабинетов, собирают материал об истории сестринского дела, выпускниках разных лет, работающих медицинскими сёстрами. Главная задача на этом этапе — сбор информации. Преподаватель помогает в организации данного процесса. Преподаватель советует, где лучше добыть нужную информацию, как записать полученные данные, как преподнести информацию группе; проанализировать и объединить индивидуально собранный материал в единое целое; откорректировать и оформить материал как проект группы. Важно помнить, что студенты будут использовать все четыре вида речевой деятельности: чтение, письмо, говорение и аудирование. Выходя за пределы учебного занятия в процессе работы над проектом, учащийся ликвидирует разрыв между языком, который он изучает, и языком, который использует, что является ценным средством в расширении коммуникативных навыков, полученных на уроках.

Третий этап — возвращение в аудиторию. На этом этапе учащиеся оформляют свои проектные работы, используя ножницы, линейки, клей, картинки, фотографии, карты, фломастеры и т. д. Результатом работы учащихся могут стать стенгазета, компьютерная презентация «Работа медицинской сестры», брошюра «Работа медицинской сестры».

Четвертый этап — презентация проекта. Преподавателю рекомендуется доброжелательно принимать все, что студенты сделали, будь это схема, буклет, видеопоказ или устная презентация. Польза для учащегося очевидна: он работает над интересной темой, используя уже выученное и дополнительно изучая еще и то, что необходимо в связи с поставленной задачей. Каждая группа сама решает, как подготовить презентацию своего проекта, назначая докладчиков и распределяя роли. Студенты могут использовать плакаты, раздать слушателям план своей презентации, представить все в виде маленькой пьесы, использовать музыку и т. д. Во время защиты проектов студенты внимательно слушают других и делают записи. По окончании презентации учащиеся анализируют проект, комментируют его, вносят свои предложения. Очень важно, чтобы студенты обменивались положительным опытом в процессе презентации.

Пятый этап — контроль.

Разработка учебного проекта по английскому языку

“A nurse at work”

Проект осуществляется параллельно с изучением следующих учебных тем: «A student nurse», «Nurse’s working day», «A nurse at work» , «A typical day at the hospital».

Базовые учебные пособия:

• Учебное пособие Козыревой Л.Г., Шадской Т.В. «Английский язык для медицинских колледжей и училищ",

• Пособие по англ. языку для студентов средних медицинских учебных заведений «A,B,C… for medical students» Л.Р. Перфильевой (ч. I-V)

Задача учащихся - использовать материалы учебников, дополнительные источники для подготовки обобщающего занятия по теме «A nurse at work».

Работая над данными учебными темами, учащиеся совершенствуют навыки аудирования, чтения, диалогической и монологической устной речи, письма. Развивается их желание и умение самостоятельного изучения английского языка доступными им способами (через Интернет, с помощью справочников и т.п.), развиваются специальные учебные умения (использование словарей, интерпретирование информации текста и др.), умение пользоваться современными информационными технологиями.

Практические занятия помогут учащимся закрепить лексику по теме, систематизировать знания, расширят их кругозор.

Участники – студенты 2 курса Колледжа.

Предметная область- английский язык.

Время выполнения проекта- 1 семестр.

Задачи в ходе работы над проектом:

• Развить коммуникативную (речевую, языковую, социокультурную, компенсаторную, учебно-познавательную) компетенцию учащихся на английском языке.

• Приобрести навыки самостоятельной работы, работы в команде.

• Развить умения пользоваться современными информационными технологиями.

Деятельность учащихся:

1. Сбор информации об обязанностях медицинской сестры в терапии. Перевод информации на английский язык с использованием лингво-страноведческих справочников, ресурсов Интернетa и т.д.)

2. Разработка листа обязанностей медицинской сестры в терапевтическом отделении.

3. Сбор информации о медицинских инструментах, используемых медицинской сестрой в терапии.

4. Разработка листа медицинских инструментов, используемых медицинской сестрой в терапии.

5. Подготовка наглядного материала

План проведения проекта:

Использованная литература:

http://ivanovff.narod.ru/support/teach_su/dokument/planshc.htm

http://odiplom.ru/pedagogika/metod-proektov-v-obuchenii-angliiskomu-yazyku

http://vio.uchim.info/Vio_113/cd_site/articles/art_2_3.htm

http://xs.ms45.edu.ru/ms45/cont_05/html/2005_06/adm_project.html