Презентация по обществознанию "Сфера духовной культуры" (вопросы кодификатора, 9 класс

Основные категории морали

Добро – понятие нравственности, противоположное понятию зла, означающее бескорыстное и искренне стремление к осуществлению блага, например помощи ближнему, а также незнакомому человеку или даже животным. В житейском смысле этот термин относится ко всему, что получает у людей положительную оценку либо ассоциируется со счастьем, радостью, любовью.

Зло – понятие нравственности, противоположное понятию добра, означающее умышленное, сознательное стремление к причинению кому-либо вреда, ущерба, страданий. В житейском смысле зло относят ко всему, что получает у людей отрицательную оценку или порицается ими с какой-либо сторон (то есть противоречит правилам морали).

Долг – внутренне принимаемое (добровольное) моральное обязательство индивида перед другими людьми.

Совесть – способность личности самостоятельно формулировать собственные нравственные обязанности и реализовать нравственный самоконтроль, требовать от себя их выполнения и производить оценку совершаемых ею поступков; одно из выражений нравственного самосознания личности. Проявляется и в форме рационального осознания нравственного значения совершаемых действий, и в форме эмоциональных переживаний, так называемых «угрызений совести».

С.А. Маркин ГИА Обществознание, комплексная подготовка. Москва Айрис пресс, 2012г.

Признаки мировых религий:

• огромное число последователей во всём мире;

• эгалитарность (проповедуют равенство всех людей, обращены к представителям всех социальных групп);

• пропагандистская активность и прозелитизм (стремление обратить в свою веру лиц другого исповедания);

• космополитичность (носят меж- и надэтнический характер, выходя за пределы наций и государств).

С.А. Маркин ГИА Обществознание, комплексная подготовка. Москва Айрис пресс, 2012г.

Статья 28 Конституции РФ

Каждому гарантируется свобода совести, свобода вероисповедания, включая право исповедовать индивидуально или совместно с другими любую религию или не исповедовать никакой, свободно выбирать, иметь и распространять религиозные и иные убеждения и действовать в соответствии с ними.

Конституция Российской Федерации. Москва Айрис пресс, 2012г.

Статья 43 Конституции РФ

1. Каждый имеет право на образование.

2. Гарантируются общедоступность и бесплатность дошкольного, основного общего и среднего профессионального образования в государственных или муниципальных образовательных учреждениях и на предприятиях.

3. Каждый вправе на конкурсной основе бесплатно получить высшее образование в государственном или муниципальном образовательном учреждении и на предприятии.

4. Основное общее образование обязательно. Родители или лица, их заменяющие, обеспечивают получение детьми основного общего образования.

5. Российская Федерация устанавливает федеральные государственные образовательные стандарты, поддерживает различные формы образования и самообразования.

Конституция Российской Федерации. Москва Айрис пресс, 2012г.

Важнейшие функции морали в обществе

• регулятивная – регулирование поведения человека во всех сферах общественной жизни;

• ценностно-ориентационная – утверждение человеческого в человеке, поскольку мораль является жизненным ориентиром, в котором выражается стремление человека к самосовершенствованию;

• мотивационная – моральные принципы мотивируют человеческое поведение, т.е. выступают как причины и побуждения, вызывающие у личности что-то сделать (или, наоборот, не сделать); формирование нравственного облика личности;

• координационная – обеспечение единства и согласованности взаимодействия людей в самых разнообразных обстоятельствах.

С.А. Маркин ГИА Обществознание, комплексная подготовка. Москва Айрис пресс, 2012г.

Функции образования

• экономическая (формирование социально-профессиональной структуры общества, в рамках которой люди способны осваивать научные и технические новшества и эффективно использовать их в профессиональной деятельности);

• социальная (социализация личности, воспроизводство социальной структуры общества; образование – важнейший канал социальной мобильности);

• культурная (использование достижений культуры в целях воспитания индивида, развития его творческих способностей).

С.А. Маркин ГИА Обществознание, комплексная подготовка. Москва Айрис пресс, 2012г.

Основные функции религии в жизни общества

• мировоззренческая – задаёт «предельные» критерии, с точки зрения которых осмысливаются мир, общество, человек и его деятельность;

• компенсаторная (терапевтическая) – восполняет зависимость, бессилие людей перед жизненными проблемами, перестраивая сознание; снимает стресс, утешает и т.п.;

• коммуникативная – обеспечивает общение верующих друг с другом; верующих – с Богом через посредство священнослужителей;

• регулятивная – определённым образом упорядочивает помыслы, стремления людей, их деятельность;

• интегрирующая – объединяет индивидов, группы, если ими признаётся единое вероисповедание, что способствует сохранению стабильности, устойчивости личности, социальных групп, учреждений и общества в целом;

• культурно-транслирующая – обеспечивает сохранение и развитие ценностей религиозной культуры, осуществляет передачу накопленного культурного наследия от поколения к поколению;

• легитимизирующая – узаконивает некоторые общественные порядки, институты.

С.А. Маркин ГИА Обществознание, комплексная подготовка. Москва Айрис пресс, 2012г.