Сценарий ко Дню знаний "Сказочный калейдоскоп"; 2 класс

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 3»

Разработка праздника

ко дню Знаний

для 2 класса

«Сказочный калейдоскоп»

Учителя: Юдина О.Г.

Буряк А.Г.

2007 год

Оборудование, оформление.

1. Листы бумаги, фломастеры.

2. Сердцевины и лепестки для двух «Цветиков - разноцветиков» (по количеству заданий)

3. «Пирожки» с примерами, корзинка.

4. Карточки «Назови цветы».

5. Рисунки ракеты (2 шт.)

6. Игра «Какие слова».

7. Сказочные герои: Красная Шапочка, Буратино, Тётя Кошка, Дюймовочка, Незнайка, Карандаш.

8. Призы.

Ход праздника:

Учитель: Сегодня вы станете участниками состязания знатоков сказок. Сказки вам помогут вспомнить уроки, которые у нас были в 1 классе. В этом нам поможет игра «Сказочный калейдоскоп». Участвовать в этом состязании будут 2 команды. Символом победы в весёлых состязаниях будет «Цветик – разноцветик», который должен расцвести к концу состязания у команды – победительницы. Пока все лепестки от ваших цветков находятся у меня. Вы будете их честно зарабатывать, а я прикреплять их на сердцевину вашего цветка.

Итак, наше состязание знатоков сказок начинается!

Конкурс – разминка.

Учитель: Я буду задавать каждой команде вопросы сказочной викторины. Она называется «Сказки водят хоровод». Отвечать может любой человек из команды, предварительно подняв руку. За каждый правильный ответ я присуждаю 1 лепесток. Условия конкурса ясны?

Вопросы разминки:

1. В сказке С. Михалкова поросята проучили злого волка. Сколько было поросят и как их звали?

(3 поросёнка, Нуф – Нуф, Наф – Наф, Ниф – Ниф.)

2. Как звали 3-х медведей из сказки Льва Толстого «Три медведя»?

(Михаил Потапыч, Марья Петровна, Мишутка)

3. Чего больше всего на свете хотел крокодил Гена?

(Найти друга)

4. Летела стрела и попала в болото,

И в этом болоте поймал её кто-то,

Кто, распростившись с зелёною кожей,

Сделался милой, красивой, пригожей?

(Василиса Прекрасная)

5. Гуси-лебеди летят, унести детей хотят.

Кто помог сестрице с братцем от Яги домой добраться?

(Печка, яблоня, молочная река)

6. В кого превращался великан – людоед из сказки Ш. Перро «Кот в сапогах»?

(В мышку, во льва)

7. Как позвать Сивку – Бурку?

(3 раза свиснуть и сказать:

«Сивка – Бурка, вещая каурка,

Стань предо мной, как лист перед травой»)

8. Какое мужское имя чаще всего дают героям в русских сказках?

(Иван)

9. Какую песенку пел Колобок?

(«Я по коробу скребён,

По сусекам метён,

На сметане мешён,

На окошке стужён,

Я от бабушки ушёл,

Я от дедушки ушёл…»)

10. Какие волшебные слова говорила девочка, когда отрывала лепестки цветика – семицветика?

(«Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли –

Быть по-моему вели.»)

11. Какие чудеса видели купцы на острове Буяне?

(Новый город со дворцом, ручная белка, 33 богатыря и дядька Черномор, Царевна Лебедь)

12. Во что превратилась карета Золушки после 12 удара часов? (В тыкву)

Красная Шапочка.

Учитель: Кому принадлежит этот предмет? Да, этот предмет принадлежит Красной Шапочке. (Рисунок).

Она идёт к бабушке. Помогите ей сложить пирожки в корзинку. Но для этого надо решить примеры. (Дети решают примеры)

На каком уроке мы решаем примеры? (на математике)

Буратино.

Учитель: Кому принадлежит следующий предмет? Да, этот предмет принадлежит нашему Буратино. (Рисунок).

Буратино пошёл в школу, но читать он ещё не научился, так вместо школы он попал на кукольное представление. Помогите ему составить слова. (карточка)

О каком уроке мы вспомнили? (о чтении)

Тётя Кошка.

Учитель: Посмотрите на картинку и назовите следующую сказку. («Кошкин дом») (Рисунок).

Сейчас мы поиграем в игру «Кошкин дом горит». Два мальчика становятся у стульчиков. Пиджаки ребят вывернуты и весят на стульчике. По сигналу «Кошкин дом горит!» игроки надевают пиджаки и застёгивают пуговицы, садятся на стульчик. Кто быстрее?

На каком уроке мы бегаем, прыгаем? (на физкультуре)

Дюймовочка.

Учитель: А этот предмет из какой сказки? («Дюймовочка») (Рисунок).

Вспомните, девочка жила в цветке. Именно про цветы мы сейчас и поговорим. Посмотрите на картинки и назовите, какие цветы вы знаете. (Карточки с цветами).

На каком уроке мы говорим о растениях? (мир вокруг нас)

Незнайка.

Учитель: А у какого героя такая необыкновенная шляпа? (У Незнайки). (Рисунок).

Весёлые человечки хотели полететь на Луну. Для этого был сделан чертёж и рисунок ракеты. Но Незнайка испортил чертёж. Помогите его собрать. (На доске собирают разрезанную ракету).

На каком уроке мы клеим, вырезаем? (на уроке труда)

Карандаш.

Учитель: Какому весёлому человечку принадлежит этот предмет? (Карандашу) (Рисунок).

Весёлый Карандаш любит рисовать. На уроке рисования мы тоже учимся рисовать. Сейчас я предлагаю вам нарисовать любого сказочного героя, а класс должен узнать героя и назвать сказку и автора.

Игра с болельщиками.

Учитель: Пока ребята рисуют, мы с вами будем отвечать на сказочные вопросы.

1. В сказке «Мойдодыр» говорится о сбежавших вещах. Перечислите хотя бы 6 вещей.

(Одеяло, простыня, свечка, книга, подушка, брюки)

2. Какие звери звонили по телефону в сказке К.И. Чуковского?

(Слон, крокодил, мартышки, газели, медведь, свинья, медведь, бегемот, зайчатки)

3. Какое число чаще всего встречается в русских сказках? (3)

4. Кто приходит в гости к Мухе – Цокотухе?

(Тараканы, блошки, букашки, бабушка – пчела, бабочка – красавица, жуки – червяки, козявочки, кузнечики, клоп, муравей)

5. Кто жил в теремке? Перечислите.

(Мышка-норушка, лягушка-квакушка, зайчик-побегайчик, лисичка-сестричка, волчище-серый хвостище, медведь косолапый)

6. Какая женщина первая поднялась в воздух, на каком аппарате?

(Баба Яга на метле)

7. Чёрный ящик. Кто в нём? Прыгает, танцует, печёт, жнёт, вышивает. (Лягушка)

Учитель: Мы вспомнили с вами основные уроки. Во втором классе мы продолжим их изучение. Желаю вам успехов в учёбе, хороших и отличных оценок.