Система работы школьно-спортивного клуба в рамках программы здоровья

Слайд 1

Из опыта работы учителя МОУ СОШ № 25 Шпет В.В.

Слайд 2

был проведен в течение одного года. В исследовании участвовали 58 учащихся 8-х классов. Контрольную группу составили 30 человек; экспериментальную - 28. Уроки физической культуры в контрольной группе проводились в соответствии с комплексной программой физического воспитания, а в экспериментальной группе – в соответствии с разработанным в нашем исследовании содержанием школьно-спортивного клуба.

Слайд 3

     1. Упражнения на внимание. 2. Упражнения для профилактики нарушений осанки 3. Физическая подготовка. 4. Дыхательная гимнастика. 5. Спортивные игры: волейбол, футбол, баскетбол.

Слайд 4

  6. Упражнения для профилактики простуды 7.упражнения из разных систем физического воспитания и оздоровления, используемые для формирования устойчивости к нежелательным эмоциональным реакциям - страху, волнению, обидам, тревогам.

Слайд 5

Содержание тренировки школьно-спортивного клуба Содержание Объем, мин 1. Упражнения на внимание 5 2. Профилактика нарушений осанки 15 3. Физическая подготовка 25 4. Дыхательная гимнастика 5 5. Спортивные игры: волейбол, футбол, баскетбол 20 6. Упражнения для профилактики простуды 5 7. Упражнения для психорегуляции 5 8. Знания по основам оздоровительной физической культуры В течение тренировки

Слайд 6

После проведения педагогического эксперимента в течение 11 месяцев получены следующие данные. У юношей экспериментальной группы по всем исследованным показателям зарегистрированы достоверно более высокие уровни по сравнению с юношами контрольной группы.

Слайд 7

Итоговое тестирование в группах девушек показало картину, практически аналогичную таковой групп юношей .

Слайд 8

Уровни сформированности мотивов занятий физической культурой в контрольной и экспериментальной группах юношей статистически достоверно выше у представителей экспериментальной, за исключением мотива общения (

Слайд 9

Уровни сформированности исследованных мотивов к занятиям физической культурой девушек обеих групп статистически достоверно выше у представительниц экспериментальной группы , за исключением мотивов общения и смелости, где различий не выявлено

Слайд 10

Тревожность в объединенной (контрольной и экспериментальной) группе юношей и девушек показала следующую картину

Слайд 11

Педагогическая характеристика учащихся (данные юношей и девушек объединены) контрольная группа и экспериментальная группа после проведения эксперимента представлена на рисунке

Слайд 12

Выявлено, что все исследованные показатели педагогической характеристики достоверно лучше у представителей экспериментальной группы по сравнению с показателями их сверстников из контрольной группы.

Слайд 13

ВЫВОД: разработанная программа школьно-спортивного клуба в рамках целевой программы «Здоровье» способствует повышению у школьников культурологических стремлений и социально значимых качеств личности, а также культуры движений, двигательной подготовленности и уровня знаний по физической культуре.

Слайд 14

ВЫВОД: в работе школьного спортивного клуба наиболее эффективно формируются телесно-регулятивные, эстетические и познавательные культурологические стремления; социально значимые качества личности: желание приносить пользу; трудолюбие; целеустремленность, а также мотивы занятий физической культурой: чувство удовлетворения физкультурной деятельностью; чувства самореализации и самоутверждения.

Слайд 15

Слайд 16

Слайд 17

Слайд 18

Слайд 19

Полный текст материала Система работы школьно-спортивного клуба в рамках программы здоровья смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Автор: Шпет Виктория Викторовна → SHPET

04.09.2011

4414

1118

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

запомнить
Забыл пароль \| Регистрация