Задания школьного тура метапредметной олимпиады, номинация "Аргументация", 5 - 8 классы

День ученика в формате «Метапредметная олимпиада»

Номинация «Аргументация», 5 класс

Рабочий лист ___________________________________________________

Теза^/урус

Те^/зис – главная мысль, главное утверждение.

Аргуме^/нт – доказательство, приводимое в поддержку тезиса.

Пример – конкретный факт доказательства.

Техническое задание

Прочитай внимательно текст. Найди в тексте тезис и выпиши его.Затем найди в тексте два аргумента в защиту тезиса и выдели их маркером.Аргумент должен быть выделен целым предложением. Подчеркни волнистой линией примеры аргументов.

Текст*

Тезис: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Наверное, не все знают о том, что муравьи разбираются в геометрических фигурах. Оказывается, они различают треугольник, круг, квадрат. Муравьев, например, удалось научить двигаться по направлению к треугольнику и не обращать внимания на круг.

Пожалуй, самое интересное, что муравьи, как выяснилось, могут двигаться, разделяя углы на равные части. Кроме того, они способны передвигаться точно по биссектрисе.

К сожалению, эта удивительная особенность поведения муравьев почти не доступна нашему взгляду. Безусловно, только в результате научных экспериментов, проводимых учеными-биологами, можно установить эти поразительные факты из жизни насекомых.

Быть может, кто-нибудь из вас в будущем продолжить изучение загадочного поведения муравьев и сумеет разгадать немало тайн живой природы.

Критерии оценивания

При оценивании своей работы, обведи нужный показатель в овал.

Рефлексия

Выбери и раскрась смайлик в той колонке таблицы, которая выражает твоё отношение к работе в номинации «Аргументация».

* Текст взят из учебника Русский язык. 8 кл.: учеб. для общеобразоват. учреждений / М. М. Разумовская, С. И. Львова, В. И. Капинос, В. В. Львов; под ред. М. М. Разумовской, П. А. Леканта. – 9-е изд. стереотип. – М.: Дрофа, 2006. – с.130

День ученика в формате «Метапредметная олимпиада»

Номинация «Аргументация», 6 класс

Рабочий лист ______________________________________________________

Теза^/урус

Те^/зис – главная мысль, главное утверждение.

Аргуме^/нт – доказательство, приводимое в поддержку тезиса.

Слабый аргумент – предположение, довод, версия, догадка.

Сильный аргумент – научныйфакт (проверенный, точный, достоверный); закон природы, вывод, подтвержденный экспериментально или документально; заключение эксперта; показание очевидца; статистические данные.

Техническое задание

Прочитай внимательно текст. Найди в тексте как можно больше аргументов в защиту заданного тезиса и выдели их маркером.Аргумент должен быть выделен целым предложением. Над сильным аргументом поставь знак «+», а над слабым – знак «-».

Текст

Заданный тезис:Представители семейства вороновых – вороны, вороны – являются самыми умными птицами.

Самая умная птица

Многие люди считают, что сова одна из самых умных птиц. Её символ даже вручают победителям интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Однако проведённые исследования опровергли теорию о том, что сова имеет уникальные умственные способности. Звания «самой умной птицы» удостоились представители семейства вороновых – вороны, вороны. 

Об интеллекте птиц, как и других высших позвоночных, учёные судят по индексу цефализации – относительному объёму высших отделов мозга. Так вот, исследования подтвердили общеизвестный факт: курица действительно глупая птица, у неё этот индекс равен3,3, ненамного от неё ушли голуби – 4,0. Наиболее высокие показатели по индексу цефализации практически у всех представителей вороновых – зашкаливают за 15, у мудрых воронов ещё выше. Он способен решать сложные задачи «на соображение», доступные, может быть, только собаке.

Если ворона легко отличает человека с ружьем от человека с палкой (независимо от того, как их держать), то ворон разли­чает по костюму мужчину и женщину, которую остерегается меньше. Ворон, как волк и лиса, обычно избегает первым при­ближаться к падали, он выжидает в сторонке, когда на ней нач­нут пировать сороки и вороны. Ворон лучше большинства дру­гих птиц выучивается говорить. Он употребляет некоторые слова только там, где нужно, и всегда верно,хотя, конечно, не пони­мает их смысла.

Нередко ворон содержат и как домашних питомцев. Приручив такую птицу, человек получает массу удовольствия от общения с ней. С вороной, иногда, и «поговорить» можно, потому что эти удивительные птицы могут подражать человеческому голосу. Но заводить себе ворона надо подумавши. Нередко ворон-выкормыш начинает охотиться за домашними цыплятами. Почти всегда таскает он у соседей «то, что плохо лежит» (и при этом никогда не попадается).

Обычно прирученная ворона становится верным и надежным другом человеку на всю жизнь. Домашняя ворона будет защищать жилье и хозяина от злодея не хуже сторожевой собаки. Отпускать на волю прирученную ворону, увы, нельзя, она не сможет уже адаптироваться и погибнет.  

Иван Благосклонов. Журнал «Свирель» №7, 2014

Критерии оценивания

При оценивании своей работы, обведи нужный показатель в овал.

Рефлексия

Выбери и дополниутверждение в колонке таблицы, которая выражает твоё отношение к работе в номинации «Аргументация».

День ученика в формате «Метапредметная олимпиада»

Номинация «Аргументация», 7 и 8 класс

Рабочий лист ______________________________________________________

Теза^/урус

Те^/зис – главная мысль, главное утверждение.

Аргуме^/нт – доказательство, приводимое в поддержку тезиса.

Слабый аргумент – предположение, довод, версия, догадка.

Сильный аргумент – научныйфакт (проверенный, точный, достоверный); закон природы, вывод, подтвержденный экспериментально или документально; заключение эксперта; показание очевидца; статистические данные.

Техническое задание

Прочитай внимательно текст, сформулируй тезис и запиши его. Затем найди как можно больше аргументов в защиту тезиса и выдели их маркером.Аргумент должен быть выделен целым предложением. Над сильным аргументом поставь знак «+», а над слабым – знак «-».

Текст

Тезис: ____________________________________________________________

__________________________________________________________________

Многие люди считают, что сова одна из самых умных птиц. Её символ даже вручают победителям интеллектуальной игры «Что? Где? Когда?». Однако проведённые исследования опровергли теорию о том, что сова имеет уникальные умственные способности. Звания «самой умной птицы» удостоились представители семейства вороновых – вороны, вороны. 

Об интеллекте птиц, как и других высших позвоночных, учёные судят по индексу цефализации – относительному объёму высших отделов мозга. Так вот, исследования подтвердили общеизвестный факт: курица действительно глупая птица, у неё этот индекс равен 3,3, ненамного от неё ушли голуби – 4,0. Наиболее высокие показатели по индексу цефализации практически у всех представителей вороновых – зашкаливают за 15, у мудрых воронов ещё выше. Он способен решать сложные задачи «на соображение», доступные, может быть, только собаке.

Если ворона легко отличает человека с ружьем от человека с палкой (независимо от того, как их держать), то ворон разли­чает по костюму мужчину и женщину, которую остерегается меньше. Ворон, как волк и лиса, обычно избегает первым при­ближаться к падали, он выжидает в сторонке, когда на ней нач­нут пировать сороки и вороны. Ворон лучше большинства дру­гих птиц выучивается говорить. Он употребляет некоторые слова только там, где нужно, и всегда верно, хотя, конечно, не пони­мает их смысла.

Нередко ворон содержат и как домашних питомцев. Приручив такую птицу, человек получает массу удовольствия от общения с ней. С вороной, иногда, и «поговорить» можно, потому что эти удивительные птицы могут подражать человеческому голосу. Но заводить себе ворона надо подумавши. Нередко ворон-выкормыш начинает охотиться за домашними цыплятами. Почти всегда таскает он у соседей «то, что плохо лежит» (и при этом никогда не попадается).

Обычно прирученная ворона становится верным и надежным другом человеку на всю жизнь. Домашняя ворона будет защищать жилье и хозяина от злодея не хуже сторожевой собаки. Отпускать на волю прирученную ворону, увы, нельзя, она не сможет уже адаптироваться и погибнет.  

Иван Благосклонов. Журнал «Свирель» №7, 2014

Критерии оценивания

При оценивании своей работы, обведи нужный показатель в овал.

Рефлексия

Выбери и дополни утверждение в колонке таблицы, которая выражает твоё отношение к работе в номинации «Аргументация».