Технологическая карта урока технологии для 3 класса по теме"Ваза из бумажных салфеток".


Технологическая карта урока технологии


Учитель: Прядко Галина Александровна

МБОУ Конзаодская СОШ №2

Изучаемая тема: Бумага и картон.

Место урока в изучаемой теме: 3

Класс: 3

Тема урока:"Ваза с цветами из салфеток".

Тип урока: комбинированный.

Цель урока: организация продуктивной деятельности обучающихся в технике аппликации из бумажных салфеток.

Задачи:

1. Развивающие:

Развитие познавательных УУД: осуществлять актуализацию личного жизненного опыта, проводить аналогии между изучаемым материалом и собственным опытом. Развитие творческих способностей детей, трудолюбия, инициативы и самостоятельности.

Развитие коммуникативных УУД: формировать интерес к общению и групповой работе; учить строить понятные для собеседника высказывания. Содействовать развитию коммуникабельности, взаимопомощи, целеустремлённости, умение оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других.

Развитие регулятивных УУД: учить принимать и сохранять учебную цель; формировать умение осуществлять взаимоконтроль. Учить определять и формулировать цель и последовательность действий.

2.Образовательные: изготовить подарок маме, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, осознанно подбирать необходимые к обработке материалы для изделия по их свойствам в соответствии с поставленной задачей; отбирать и выстраивать оптимальную технологическую последовательность реализации предложенного учителем замысла. Применять приемы рациональной безопасной работы ручными инструментами.

3. Воспитательные: формировать положительное отношение к учению; воспитывать желание и умение видеть нравственный аспект своих поступков, желание осуществлять добрые дела, полезные другим людям.

Используемая технология: технология деятельностного метода.

Межпредметные связи: математика, окружающий мир, музыка.

Оборудование и инструменты: ЦОР "Виды аппликации", проектор и компьютер, аудиозапись песни о маме, листы самооценки, цветной картон, цветная бумага, заготовки шаблонов, клей, ножницы, цветные полоски бумаги, клей, салфетки.


Этап урока

Плани

руемое время

Содержание этапа

Задачи этапа

Методы и формы обучения


1.Самоопределе

ние к деятельности (орг. момент).



2 мин



Какое самое светлое чувство? (любовь). К кому? ( К маме). Как можно выразить свое чувство? (Слова, жесты, подарок).


Создание условий для возникновения у обучающихся внутренней потребности включения в учебную деятельность




Создания ситуации эмоционально-нравственного переживания


2. Актуализация знаний и фиксация затруднений в деятельности.


2 мин






-Предлагаю вам высказать гипотезы о том, что вы можете сегодня на уроке технологии изготовить своими руками.

-Какие цветы любит ваша мама?

- Что выбираем? (Затруднение).

Выявить место затруднения зафиксировать, во внешней речи причину затруднения.


Эвристическая беседа.

Коллективная работа.

Словесный, наглядный.

3. 3. Постановка учебной задачи.


4 мин

Существует вид художественного творчества, который зародился  в те далекие времена, когда люди научились шить из шкур одежду, и им захотелось ее украсить.

ЦОР "Аппликация". Приложение 1

-Чья гипотеза была истинной?

-Какой вид аппликации используете?

-по содержанию (предметную);

-по виду ? (объемную) .

Показ образца.


что?

как?

действиее


-Определите тему урока. (Что?)

-

50%

50%

%%%


Линеечка знаний.


(Что знаем, что хотим знать)

Цели: изготовить из бумажных салфеток подарок маме, работать аккуратно, правильно, творчески (Как?)

Фиксирование во внешней речи причины затруднения. Исследование возникшей проблемной ситуации. Завершение этапа связано с постановкой цели и формулировкой темы урока.
Актуализация субъективного опыта.

Логические методы: анализ и обобщение.

Словесный и наглядный методы.

Применение ИКТ.

Прием "Линеечка знаний".

Метод разрешения проблемной ситуации.


4. Построение проекта выхода из затруднения ("открытие" детьми нового знания).

2 мин




Составление кластера. (Как?)

Планирование деятельности в соответствии с поставленной задачей.

Обеспечить восприятие, осмысление и усвоение изучаемого материала.






Прием: подводящий диалог.

Представление материала в знаково-символической форме.



Беседа с объяснением нового материала.

5. Физкульт-минутка



2 мин





Хоровое исполнение песни "Мама"



Снятие напряжения, усталости

Формирование положительной мотивации.

Метод физминутки

Коллективная форма.


6.Самостоятель

ная работа с самопроверкой по эталону.
      


20 мин






Объяснение учителя в группах.

Осуществление учебных действий по намеченному плану.

Повторение правил техники безопасности:

- передавай ножницы кольцами вперед, не держи ножницы лезвиями вверх, не режь на ходу, не подходи к товарищу во время работы;

- нельзя тереть глаза руками испачканными клеем.

Организовать усвоение обучающимися нового способа действий.

Базовый уровень- под руководством учителя выполняется составленный план действий. (Группа "Фантазеры")

Повышенный уровень - самостоятельная работа по выполнению плана действий. (Группа "Умники").

Реализовать построенный проект в соответствии с планом, организовать фиксирование и преодоления затруднения.


Практический метод, прием: выработка навыков практических действий по изготовлению предметов.

Дифференцирован-ный подход.

Самостоятельная работа.

Организация ситуации успеха

7. Творческое задание


8 мин



-Вручая открытку, вы скажете маме какие-то хорошие слова.

Конкурс добрых слов.

Осознанно и произвольно строить

устные высказывания.

Создание ситуации успеха.

Работа в группах

8. Рефлексия деятельности (итог занятия).


4 мин



Организовать самопроверку по эталону, самооценку и взаимооценку. Критерии:

- правильность

- аккуратность

- творчество

Заполнение листа самооценки и взаимооценки. (Приложение 2).

-Удалось ли достичь поставленной цели?

-Вы довольны своей работой? (Схема)

Организуется самооценка учениками деятельности на уроке. В завершение фиксируется степень соответствия поставленной цели и результатов деятельности.

Оценка учащимися своей деятельности, взаимооценка.

9. Выставка работ.

2 мин

- Продемонстрируйте свои работы.

-Какой букет самый красивый?

-У кого самая аккуратная работа?

-У кого самое интересное оформление?

Оценить качество уровня усвоения нового материала.

Презентация своих работ (мини-выставка)

10. Домашнее задание.


Подготовить подарок для бабушки ( по желанию)

Развитие творческих способностей.

Самостоятельная работа.


Приложение 1 - http://school-collection.edu.ru/

Приложение 2

Критерии

самооценка

оценка группы

оценка учителя

  1. Аккуратность




  1. Правильность




Творчество




Использованные ресурсы:

http://school-collection.edu.ru/

http://www.audiopoisk.com/


Полный текст материала Технологическая карта урока технологии для 3 класса по теме"Ваза из бумажных салфеток". смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Прядко Галина Александровна  Galina6374
20.04.2013 0 15660 4000

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.



А вы знали?

Интересные инструкции по ПК

Лучшие материалы сайта для вас
Оставьте отзыв к материалу:
Всего: 0