Статья "Правополушарное рисование - развитие творческого потенциала детей"

Правополушарное рисование -

развитие творческого потенциала детей.

Актуальность:

Проблема развития детского творчества, в настоящее время является одной из наиболее актуальных как в теоретическом, так и в практическом отношениях: ведь речь идет о важнейшем условии формирования индивидуального своеобразия личности. Наличие творческих способностей играет в жизни человека немаловажную роль. Для детей это значимая проблема, на решение которой направлен проект – проблема развития творческих способностей, условия их формирования, исследовалась учеными разных направлений на протяжении многих лет (Я. А. Каменский, А. Макаренко, К. Д. Ушинский и др., но и на сегодняшний день у этой проблемы открываются новые грани, если раньше спор велся на тему природы способностей, то сегодня все больше встает вопрос об условиях, методах их развития. Все большую популярностью  в  современном мире  пользуются нетрадиционные методики по развитию творческих талантов. Научиться рисовать  за короткое время  можно используя   инновационную методику правополушарного  рисования.  Популярность  этого метода возрастает с каждым днем. Основа метода правополушарного рисования  заключается в активации правого полушария в режим творчества. Используя специальные техники, разработанные высококвалифицированными специалистами  активизируется  творческая  деятельность  и интуиция  у  любого человека. Детям свойственно заниматься творческой деятельностью. Но, как правило,  система образования сформирована так, что  на изучение точных наук отводится гораздо больше времени, чем на творческие процессы.  Все это способствует стимуляции левого полушария, которое как известно отвечает за логические процессы и аналитическое мышление. Слаженная  работа  обоих полушарий обеспечивает эффективную работу мозга. Применение методов по правополушарному рисованию позволяет внести гармонию в  работу левого и правого полушария, что  помогает раскрытию  творческого  потенциала ребенка. Кроме того, это помогает уберечь его от стрессов и нагрузок, а еще  оказывает помощь в усвоении материала.

Цель проекта: активизация интереса к изобразительной деятельности, развитие творческих способностей, воображения, фантазии у детей младшего школьного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования.

Задачи проекта:

- для детей:

• Познакомить детей с видами техники правополушарного обучения

изобразительной деятельности

• Формировать у детей изобразительные умения и навыки;

• Развивать творческое воображение, поощрять проявление фантазии;

• Воспитывать художественно-эстетический вкус;

- для педагогов:

• Выявить уровень художественных способностей в художественном творчестве детей.

• Разработать и внедрить программу в практику работы школы, способствующей развитию художественно-творческих способностей у школьников.

• увлечь детей нетрадиционными техниками рисования, развивать интерес к изобразительной деятельности, стимулировать творческую активность детей в изобразительной деятельности в процессе знакомства с нетрадиционными техниками рисования;

• повысить компетенцию родителей в вопросах развития творческих способностей и активизации интереса к изобразительной деятельности детей младшего школьного возраста;

• выявить эффективность влияния нетрадиционных техник рисования на развитие творческих способностей школьников;

• Привлечь родителей к сотрудничеству в развитии творчества детей.

- для родителей:

• способствовать созданию предметно – развивающей среды по теме проекта;

• привлекать внимание ребенка к красоте природы, богатству её красок, побуждать выражать свое эмоциональное отношение к окружающему миру через продуктивную деятельность, используя нетрадиционные техники рисования

Форма проведения итогового мероприятия проекта:

• Выставки коллективных и индивидуальных работ.

• Выставка, подготовленная совместно с родителями.

• Открытый показ образовательной деятельности с использованием ИКТ.

Продукты проекта:

• для детей: коллективные и индивидуальные творческие работы; поделки их природных материалов и овощей, изготовленные родителями;

• для педагогов: картотека дидактических игр по изобразительной деятельности, конспекты мероприятий;

• для родителей: консультации, беседы.

Итоговые мероприятия проекта:

Выставки рисунков:

« Ромашки на лугу»; «Золотая осень»; «Тюльпаны» «Виноградная лоза»; «Зимушка зима», «Букет для мамы», «Братья наши меньшие», « Космос». «Весна».

Ожидаемые результаты по проекту:

для детей:

• сформирован интерес к изобразительной деятельности,

• получили эстетические впечатления при восприятии своих работ;

• сформированы навыки в нетрадиционных техниках рисования;

• развито пространственное мышление;

• сформировано умение свободно выражать свой замысел;

• развито чувство композиции, ритма, колорита, цветовосприятия, чувство фактурности и объемности;

• развиты творческие способности, воображение;

• научились самостоятельно находить художественное решение;

• научились получать эстетическое удовольствие.

для педагогов:

• создать условия для активизации интереса к изобразительной деятельности у детей, для различных способов воплощения своих замыслов;

• повысить компетенцию родителей, сформировать у родителей позицию «активных участников» в реализации проекта.

для родителей:

• компетентность родителей в развитии творческих способностей и активизации интереса к изобразительной деятельности детей младшего возраста;

Подготовительный этап целесообразно проводить перед началом учебного года:

Первая неделя августа.

-Выбор темы проекта, обсуждение с учителями;

-Изучение и анализ научно-исследовательской, методической литературы, интернет

- ресурсов по данной проблеме; подбор программно-методического обеспечения по данной проблеме; наглядно-демонстрационного, раздаточного материала.

- Повышение личной образованности.

Вторая неделя августа.

- Разработка проекта «Мир фантазий».

- Определить цель, задачи, основные направления реализации проекта и ожидаемые результаты.

Третья неделя августа.

- Планирование предстоящей деятельности, направленной на реализацию проекта.

- Определить объем и содержание работы по проекту.

Четвертая неделя августа.

- Анкетирование родителей на тему: «Определение интереса ребенка к изобразительной деятельности».

-Выявить компетентность родителей по вопросу развития у школьников изобразительных навыков.

Так, применение методов по правополушарному рисованию позволяет внести гармонию в  работу левого и правого полушария, что  помогает раскрытию  творческого  потенциала ребенка.