Конспект урока технологии по теме "Лепка коня по мотивам дымковской игрушки"

МОУ СОШ №93 Таскаева Юлия Владимировна учитель начальных классов II квалификационн ой категории

Сохранение психического и физического здоровья связано, прежде всего, с развитием эмоциональной сферы в целом и, в частности высших чувств, в том числе и социальных. А.В.Запорожец

Цель: сохранение и укрепление здоровья личности, формирование эмоциональной сферы на основе высших гуманитарных ценностей по средствам художественной деятельности.

Задачи: 1. Психолого-педагогическое изучение ребенка с целью установления причин его трудностей в обучении; 2. Развитие познавательных способностей и эмоционально – волевой сферы 3.Создание благоприятных условий для гибкого управления процессом общения с ребенком.

Принципы: 1.Принцип контраста. 2.Принцип задействования всех сфер жизнедеятельности. 3.Принцип опосредования. 4.Принцип моделирования жизненных ситуаций. 5.Принцип аксиологического подхода. 6. Принцип рефлексии. 7. Принцип дифференциации и интеграции обучения.

Сводная таблица «Динамика развития учащихся». Воображение Мышление Память Внимание Уровень Художествен ное развитие детей Мотивированность к обучению Высокий 18% 36% 18% - 18% 27% Средний 55% 45% 55% 82% 45% 54% Низкий 27% 19% 18% 18% 37% 19%

Метод визуализации

Дыхательная гимнастика

Окружающий мир

Концепция моей работы на уроках художественного труда – не механический труд ради упражнения рук, не изготовление отдельных занимательных поделок, а формирование высокого интеллекта и духовности через мастерство.

Решаем головоломки

«Расти здоровым»

Кружок «Маленький волшебник»

«Духовная красота - это способность видеть невидимое, двигать неосязаемое, созидать то, что не имеет формы». Жубер

Внушай уверенность и помогай!

Задачи моей работы, как классного руководителя :  развитие физически, нравственно здоровой личности, её гражданского потенциала;  формирование и раскрытие творческой индивидуальности личности ребенка, умеющего дорожить ценностями и традициями классного коллектива, строить с окружающими их людьми отношения доверия, уважения и взаимопомощи.

Система контроля      срезовые работы проверочные работы самостоятельные работы арифметические диктанты словарные диктанты

Каждый ребенок в детстве, в пору формирования личности, должен что-то «увидеть» - не важно что, важно, что бы увиденное глубоко запало ему в душу, в память сердца, чтобы произошло «прикосновение» к миру и родилось изумление перед ним.