Положение о школьном уголке интернациональной дружбы «Парад всех стран»

ПОЛОЖЕНИЕ
о школьном уголке интернациональной дружбы «Парад всех стран»
1. Общие положения
Школьный Уголок интернациональной дружбы «Парад всех стран» (далее Уголок) является одной из форм в условиях школы, развивающей сотворчество, активность, самостоя¬тельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов - источников по толерантности к людям разных национальностей, имеющих воспитательную и научно-познавательную ценность.
2. Цели и задачи
Школьный Уголок призван способствовать формированию у обучающихся гражданско-патриотических ка¬честв, чувства этностерпимости , расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению обучающимися практиче¬скими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служит целями совершенствования образовательного процесса.
3 Открытие Уголка
3.1 Открытие Уголка оформляется изданием приказа директора школы по представлению инициативной ра¬бочей группы.
3.2 Уголок создается на основе систематиче¬ской работы постоянного актива обучающихся – кабинета министра иностранных дел, .
4 Содержание и организация работы.
4.1 Работа школьного Уголка осуществляется в тесной связи с решением образовательных и воспитательных задач, в органическом единстве с организацией воспитывающей
деятельности.
4.2 Работа осуществляется во взаимосвязи с школьным органом самоуправления – кабинетом министров.
5 Работа Уголка
5.1 Уголок организует свою работу на основе самоуправления.
5.2 Руководство работой Уголка осуществляет министр иностранных дел.
5. 3 Министр иностранных дел разрабатывает план обновления материалов.
5.4 Направляет и осуществляет педагогическое руководство школьного Уголка заместитель ди¬ректора по учебно-воспитательной работе.
6 Учет и хранение фондов
6. 1 Весь собранный материал составляет фонд Уголка и подлежит хранению.
Полный текст материала Положение о школьном уголке интернациональной дружбы «Парад всех стран» смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.