Справка о результатах контроля за внеурочной деятельностью в 1 - 4 классах

СПРАВКА

о контроля внеурочной деятельности в 1- 4-х классах

30.12.2017

Цели проверки: получить объективную информацию о реализации внеурочной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС НОО.

Кто проводил: заместитель директора по УВР

Вид контроля: тематический.

Методы контроля: анализ документации, посещение занятий..

Кто с ней ознакомлен под роспись, с кем еще обсуждались результаты: учителя начальной школы.

Обсуждены на совещании при завуче.

Выводы:

1. В соответствии с планом внутришкольного контроля на 2017 – 2018 учебный год в декабре 2017 года проводился контроль организации внеурочной деятельности в 1 – 4-х классах.

2. Была проведена проверка по следующим направлениям:

• Деятельность классного руководителя по организации внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС НОО.

• Расписание занятий внеурочной деятельности.

• Заполнение в журналах занятости обучающихся.

• Соответствие записей в журналах внеурочной деятельности.

3. Содержание внеурочной деятельности складывалось из пожеланий родителей и детей (выявление запросов родителей и интересов детей). Режим проведения внеурочной деятельности: понедельник – пятница: 12.50 – 14.30. Внеурочная деятельность осуществляется во второй половине дня. Для ее организации используются различные формы: экскурсии, игры, соревнования, проектные исследования и др.

4. Анализ занятости обучающихся внеурочной деятельности

5. Обучающиеся 1 – 4-х классов посещают занятия внеурочной деятельности в количестве

6. Расписание занятий составлено в соответствии с рекомендациями, в которых между основными занятиями и занятиями внеурочной деятельности предусмотрен час динамической паузы. Каждым учителем ведется журнал внеурочной деятельности по своему направлению, где своевременно записываются все занятия согласно календарно – тематическому планированию, фиксируют учет посещаемости обучающихся.

7. Посещенные внеурочные занятия педагогов, показали, что организаторы внеурочной занятости детей в большинстве случаев строят работу, отличную от урочной системы: детям предоставляется возможность перемещаться в свободном пространстве, общаться друг с другом, проявлять смекалку и творчество, приобретать навыки в процессе игр, наблюдений, соревнований и конкурсов. Благодаря таким формам деятельности дети имеют возможность выхода на новый образовательный результат: в частности предметных результатов они приобретают опыт творческой деятельности; в части предметных результатов они приобретают опыт творческой деятельности; в части метапредметных результатов – использование и решение проблем в реальных жизненных ситуациях; в части личностных результатов – мотивации, толерантность.

8. Через реализацию внеурочной деятельности формируются универсальные учебные действия:

• • • • Личностные: личностное профессиональное самоопределение, жизненное самоопределение; установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом; нравственно-этическая ориентация.

• Регулятивные: целеполагание, планирование; прогнозирование; контроль; коррекция; оценка; саморегуляции.

• Познавательные: общеучебные; логические; постановка и решение проблем.

• Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками; постановка вопросов; разрешение конфликтов; умение с достаточной полнотой выражать свои мысли.

9. Количественные показатели посещения курсов внеурочной деятельности (первая неделя декабря)

Рекомендации:

1. Учителям начальной школы продолжить работ по формированию УУД средствами внеурочной деятельности.

2. Изучать интересы учащихся и родителей, работать нар разработкой новых программ внеурочной деятельности, с целью удовлетворения запросов участников образовательного процесса.

3. Отметить активную и творческую деятельность учителей начальной школы по организации внеурочной деятельности.

Заместитель директора по УВР