Презентация "За чистоту русского языка"

МОУ Сургутская средняя общеобразовательная школа Выполнила: Тюрина И.В языка учитель русского литературы. и

Если ты хочешь судьбу переспорить, Если ты ищешь отрады цветник, Если нуждаешься в твердой опоре – Выучи русский язык! Он твой наставник великий, могучий, Он переводчик, он проводник. Если штурмуешь познания кручи – Выучи русский язык! Горького зоркость, бескрайность Толстого, Пушкинской лирики чистый родник Блещут зеркальностью русского слова. Выучи русский язык! С. Абдулла

Тема учебного проекта является значимой , так как затрагивает вопросы знания культуры русского языка. Отступление от норм расценивается лингвистами как признак недостаточной речевой и общей культуры.

Целью использования проекта является желание учителя привлечь учащихся к данной проблеме, развивать устойчивый интерес к предмету, повышать культуру речевого общения.

• Привить ребятам вкус к овладению • • • • посильными приёмами самостоятельной работы над языком; Погрузить их в поисково – творческую работу; Углубить познания о языке; Повысить культуру речевого общения; Обогатить речь учащихся.

1. Послушаешь мудрого – сам ума наберёшься. 2. Говори правильно. 3. Жаргонизмы. 4. Творческая работа. Несклоняемые существительные. 5. Устная речь.

• А. Н. Толстой о русском языке: «Русский народ создал русский язык, яркий, как радуга после весеннего ливня, меткий, как стрелы, певучий и богатый, задушевный, как песни над колыбелью».

• Давайте подтвердим высказывание Алексея Николаевича: вспомним и прочитаем высказывания, стихотворения наших замечательных поэтов и писателей, «постреляем» пословицами и поговорками. `

Мой дядя выяснял лет сорок И всё же выяснить не мог, , Как говорить вернее: творог, А может, правильней – , творог?!

• Звонит • Красивее • Каталог • Торты • Жалюзи • Договор • Квартал • Облегчить • Скольких • Обеспечение • Средства • Щавель • Баловать • Столяр

Звонит Красивее Каталог Торты Жалюзи Договор Квартал Облегчить Скольких Обеспечение Средства Щавель Баловать Столяр

• Все мы говорим больше и чаще, чем пишем. Но далеко не все и не всегда задумываются над особенностями устной речи, которые нельзя не учитывать при общении. Нарушение правил устной речи ведёт к непониманию говорящими друг друга, делает речь некрасивой, неграмотной. Разрешить такую ситуацию может только орфоэпический словарь. Заглядывайте в него почаще.

• Первая. • Мне кажется, нам надлежит примириться с теми отклонениями от нормы, которые стали традицией в определённых замкнутых профессиональных кругах. Так как все моряки говорят не компас, но компас, все шахтёры – не добыча, но добыча, все механики – не искра, а искра, нам остаётся утвердить эти формы в той мере, в какой они связаны с данной профессией. Но за пределами профессиональных жаргонов этим формам нет места. • Вторая • Не нужно забывать о существовании так называемого фамильярного, домашнего стиля. • «Одно дело, - напоминает профессор А. Реформаторский, выступать с речью на том или ином собрании… другое дело говорить дома с близкими людьми. • Человек вправе сказать и я забегу, и я заверну, и я заскочу. • Это фамильярный стиль, который не подлежит нормализации, так как здесь всё зависит от индивидуальной ситуации разговора, важно только, чтобы сам говорящий это чувствовал».

• Во – первых, наблюдается использование жаргонизмов не • только в молодёжной среде, но и в средствах массовой • информации. • Во – вторых, одним из нарушений содержательност и и чистоты речи является засорение её словами – паразитами: «как бы», «значит», «типа того», «в смысле», «ну – у».

• • • • • • • • • • Тормоз – глупый; Клёвый – хороший; Оторваться – веселиться; Предки – родители; Прикинь – представь; Наезжать – приставать; Не базарь – не говори; Не гони – не обманывай; В смысле – как понять; Оттянуться – отдохнуть. • Несданный экзамен – • • • • • • • • хвост; Голова – кумпол; Телевизор – телек; Домашка – домашнее задание; Уйти – слинять; За бугром – за границей; Тачка – машина; Тащусь – восхищаюсь; Ящик – телевизор.

«Чтобы добиться чистоты языка, надо биться за чистоту человеческих чувств и мыслей».

1.Составьте и запишите слова к картинкам. 2.Опираясь на словарь учебника «Говори правильно!», произнесите эти слова. 3.Укажите лишние слова. Обоснуйте свой ответ.

Как – то рано поутру С другом сели мы в метру И поехали в метре Фильм смотреть о кенгуре. Вот сидим мы с ним в кине, Без пальта и без кашне, А вернее, я и ты Без кашны и без пальты. Любит кины детвора, Если в кинах кенгура Ходит – бродит по шоссу, Носит в сумке шимпазу. Кенгуру в кафе зашёл, Занял там свободный стол И сидит за доминой С шимпанзой и какадой. Вдруг огромный обезьян Стал играть на фортепьян. Тут и взрослый, сняв пенсню, Хохотал на всю киню. Интересное кино! Жаль, закончилось оно, В гардероб пора бежать – Будут польта выдавать. А. Хайт

Это так, а не иначе Ты мне, друг мой, не перечь: Сотни слов родных и метких, Сникнув, голос потеряв, Люди стали жить богаче, Взаперти, как птицы в Но беднее стала речь. клетках, Гаснет устная словесность, Разговорная краса; Отступают в неизвестность Речи русской чудеса. клетках, Дремлют в толстых словарях. Ты их выпусти оттуда, В быт обыденный верни, Чтобы речь – людское чудо – Не скудела в наши дни. В. Шефнер

Я исключение. Моя речь – это мое зеркало, мое достоинство. Настоящий контроль – это контроль изнутри.