Тест по теме "Пунктуация в бессоюзном сложном предложении"; 9-11 класс

Пояснительная записка

к интерактивному тесту «Бессоюзное сложное предложение»

Интерактивный тест предназначен для учащихся 9-11 классов. Он является универсальным в силу возможности его применения как для самостоятельного повторения учащимися темы «Бессоюзное сложное предложение», так и для использования учителем в качестве ресурса для организации практической работы в классе, например, на обобщающем уроке.

Применение данного ресурса актуально также при подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по русскому языку, итоговому сочинению.

В ходе выполнения заданий ученики закрепляют умение определять виды сложных предложений, различать простое и сложное предложение, тренируются в объяснении пунктуации в бессоюзном сложном предложении.

Презентация содержит текстовую информацию, иллюстративный материал, триггеры, графические объекты, управляющие кнопки, анимацию, звуковые эффекты.

Для использования теста необходимо следующее техническое оборудование:

в домашних условиях – компьютер и колонки;
в условиях класса – компьютер, колонки, возможно, проектора и экрана.

Презентация включает 23 слайда.

Навигация по презентации подробно описана на слайде №3.

На слайдах 3-15 размещены задания, ответы на которые созданы на основе триггеров. При нажатии на один из вариантов ответа фигура меняет цвет и включается звуковое сопровождение. Если ответ правильный, то фигура окрашивается в зеленый цвет, одновременно появляется апплодирующий анимированный смайлик и издается звук колокольчика. Если ответ неправильный, то фигура окрашивается в красный цвет и издается звук барабана.

Правильным является лишь один вариант из четырех.

Слайды 17-19 являются справочным материалом по теме ресурса. Обратиться к ним пользователь может перед началом выполнения практических заданий, осуществив переход по кнопке со слайда №2.

Если пользователю не требуется актуализация знаний по теме, то со слайда №2 он сразу же может перейти к выполнению тестовых заданий (слайды 3-15), нажав кнопку .

О братиться к справочному материалу, представленному в виде схем, ученик может также и во время решения теста. Для этого следует нажать кнопку на слайде с заданием. Будет осуществлен переход на слайд №20.

Возврат к заданию происходит по кнопке .
Если ученик желает получить больше сведений по теме, он может со слайда №19 перейти по гиперссылке на сайты сети Интернет.

Гиперссылка выполнена со слова «здесь».

Есть также возможность по гиперссылке вернуться в начало и повторить прохождение теста.

По окончании работы с тестовыми заданиями путем нажатия гиперссылки происходит завершение использования ресурса и переход на слайд с информационными источниками.

Слайд 1

Конкурс интерактивных презентаций «Интерактивная мозаика» Тест «Пунктуация в бессоюзном сложном предложении» Автор: Коноплева Анастасия Игоревна, учащаяся 11 «А» класса МОУ Брейтовской СОШ Ярославской области Учитель: Чекмарева И.А., учитель русского языка и литературы 2014

Слайд 2

Дорогой друг! С помощью ресурса ты сможешь не только проверить свои знания по теме «Пунктуация в бессоюзном сложном предложении», но и потренироваться в различении простых и сложных предложений, в которых ставятся одинаковые знаки препинания. Если ты уверен в своих знаниях по теме, то можешь смело переходить к решению теста, нажав Старт Если тебе требуется актуализировать теоретический материал, то сначала пройди сюда: ?

Слайд 3

Навигация Правильный ответ Неправильный ответ - перейти к следующему заданию ? - перейти к слайду с теоретическим материалом - вернуться к последнему просмотренному слайду

Слайд 4

? 1. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Летом скворцов не видно: они прячутся в густых темных лесах. 1) Обобщающее предложения. слово стоит после однородных членов 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. 3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

Слайд 5

? 2. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Фея дотронулась до тыквы волшебной палочкой – та превратилась в карету. 1) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чем говорится во второй части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет смысл первой части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие, результат того, о чем говорится в первой части.

Слайд 6

? 3. Как объяснить постановку запятой в данном предложении? Пробил крестный час, пришла пора отчитаться за грехи. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие, вывод, о чем говорится в первой. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения раскрывает, поясняет смысл первой части. 3) Между частями бессоюзного сложного предложения значение перечисления. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

Слайд 7

? 4. Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении. Речевое поведение – зеркало, которое отражает уровень воспитанности, внутренней культуры человека. 1) Тире ставится между подлежащим и сказуемым, выраженными одной частью речи (именами существительными в И.П.), при отсутствии глаголасвязки. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. 3) Обобщающее предложения. слово стоит после однородных членов 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

Слайд 8

? 5. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Опасения Ивана Николаевича полностью оправдались: прохожие обращали на него внимание и оборачивались. 1) Обобщающее слово стоит перед однородными членами. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чем говорится в первой части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, раскрывает содержание первой части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

Слайд 9

? 6. Укажите правильное объяснение постановки тире в данном предложении. С 40х годов XX века для изучения интонации стали использовать звукоанализирующую аппаратуру — появилась возможность применять и более точную форму записи, детально показывающую особенности мелодики, темпа и тембра речи. 1) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат того, о чём говорится в первой части. 3) Обобщающее предложения. слово стоит после однородных 4) Вторая часть бессоюзного сложного противопоставляется содержанию первой части. членов предложения

Слайд 10

? 7. Как объяснить постановку точки с запятой в данном предложении? Подалее, в густой зелени древних вязов, блистает Данилов монастырь; еще далее, почти на краю горизонта, синеются Воробьевы горы. 1)Части бессоюзного сложного предложения распространены и уже содержат другие знаки препинания. 2) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части.

Слайд 11

? 8. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Ехал сюда – рожь начинала желтеть. 1) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части. 2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, следствие того, о чём говорится в первой части. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

Слайд 12

9. Как объяснить постановку двоеточия в данном предложении? Любите книгу: она поможет вам разобраться в пёстрой путанице мыслей, она научит вас уважать человека. 1) Обобщающее предложения. слово стоит после однородных ? членов 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чем говорится в первой части. 3) Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения. 4) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чем говорится в первой части.

Слайд 13

? 10. Как объяснить постановку предложении? Будет дождик – будут и грибки. тире в данном 1) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части. 2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, следствие того, о чём говорится в первой части. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

Слайд 14

? 11. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Чин следовал ему – он службу вдруг оставил. 1) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части. 2) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на время совершения того, о чём говорится во второй части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, следствие того, о чём говорится в первой части. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

Слайд 15

? 12. Как объяснить постановку тире в данном предложении? Вдруг дверь каморки быстро распахнулась – вся челядь тотчас кубарем скатилась с лестницы. 1) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части. 2) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на результат, следствие того, о чём говорится в первой части. 3) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на быструю смену событий. 4) Первая часть бессоюзного сложного предложения указывает на условие того, о чём говорится во второй части.

Слайд 16

Тест завершен! Завершить работу

Слайд 17

Запятая и точка с запятой в БСП д а л е е

Слайд 18

Двоеточие в БСП д а л е е

Слайд 19

Тире в БСП Вернуться в начало Узнать о пунктуации в БСП больше здесь или здесь

Слайд 20

Слайд 21

Информационные источники В качестве языкового материала использованы предложения из художественных и публицистических текстов, пословица. 1. СоколовМикитов И.С. «Найдёнов луг» предложение на слайде №4. 2. Перро Шарль. «Золушка» – предложение на слайде №5. 3. Астафьев В. «Царьрыба» – предложение на слайде №6. 4. Львова С.И. «Позвольте пригласить вас…, или Речевой этикет» предложение на слайдах №7, 9 5. Булгаков М.А. «Мастер и Маргарита» предложение на слайде №8. 6. Карамзин Н.М. «Бедная Лиза» – предложение на слайде №10. 7. Пришвин М.М.. «Лесная капель» предложение на слайде №11. 8. Горький М. – высказывание на слайде №12. 9. Пословица на слайде №13. 10. Грибоедов А. С. «Горе от ума» предложение на слайде №14. 11. Тургенев И. C.«Муму» предложение на слайде №15.

Слайд 22

Источники •http://rus.30nar-s2.edusite.ru/p4aa1.html - схемы постановки знаков препинания в БСП •http://www.friends-forum.com/modules.php?name=Multimedia&lettersearch – картинка (слайд 2)

Слайд 23

Спасибо за работу!

Полный текст материала Тест по теме "Пунктуация в бессоюзном сложном предложении"; 9-11 класс смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Автор: Коноплева Анастасия Игоревна → Ирина_Чекмарёва

29.11.2014

11809

1584

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

запомнить
Забыл пароль \| Регистрация