Урок математики по теме "Модуль рационального числа" для 6 класса

Котвицкая Ирина Юрьевна

Любимовская НСШ

учитель математики

Урок математики по теме «Модуль рационального числа» в 6 классе

Тип урока: урок – путешествие

Цель: закрепление умения учащихся находить модуль рационального числа, используя

игровые приемы на уроке

Задачи:

• воспитательная: способствовать воспитанию таких качеств, как

любознательность, усердие, усидчивость и трудолюбие.

• развивающая: способствовать развитию интереса к предмету

математика, логического мышления, вычислительной культуры

учащихся.

• образовательная: закрепить знания и умения учащихся по нахождению модуля

рациональных чисел.

Оборудование: карта страны Модульландия, карточки с заданиями, жетоны.

План урока

1. Орг.момент

2. Пещера Китаметама

3. Поляна Знаковая

4. Река Вычислений

5. Загадочный лес

6. Неизвестные горы

7. Вершина Модульная

8. Итоги урока

Ход урока

1. Оргмомент.

Ребята, к нам в гости пришел старый профессор Китаметам. Он приглашает нас, отправиться вместе с ним в волшебную страну под названием Модульландия. В этой стране мы сделаем несколько остановок: начнем путешествие с пещеры Китаметама, чтобы он захватил свой рюкзак для путешествия, затем побродим по поляне Знаковой, далее переправимся через реку Вычислений, прогуляемся по Загадочному лесу, попробуем взобраться в Неизвестные горы и добраться до вершины Модульной. На каждой остановке вам надо будет показать свои знания, находчивость и смекалку. За правильные ответы вы будете получать жетоны от профессора Китаметама (картинка с изображением профессора). Итак, в путь!

2. Пещера Китаметама.

Чтобы благополучно путешествовать по стране Модульландия, каждый из вас должен взять в свой походный рюкзак багаж знаний. Для этого необходимо повторить основные правила по теме «Модуль рационального числа».

А)

1. Что называется модулем числа?

Модулем рационального числа называют расстояние (в единичных отрезках) от начала отсчета до точки координатной прямой, соответствующей этому числу.

2. Каким числом выражается модуль отрицательного числа?

Модуль отрицательного числа равен числу, ему противоположному.

3. Каким числом выражается модуль положительного числа?

Модуль положительного числа равен самому числу.

4. Чему равен модуль числа нуль?

Модуль числа нуль равен нулю.

Перед дальним путешествием мы должны немного размяться и в этом нам поможет устный счет:

Б) Устный счет.

Вставьте пропущенные числа так, чтобы были верны следующие равенства:

0,3+…=1 1,5 + …=2

0,2∙…=1 0,2 : …= 2

1,4 - …=1 … ∙ 20 =2

… : 1,35 =1 2,7 - … =2

… ∙ 0,5=1 0,2 ∙ … =2

3. Поляна Знаковая

Каждый ученик получает карточку с заданием:

Вставьте пропущенные знаки, чтобы получилось верное равенство:

- (…2,5)= - 2,5 …(- 23,4)= 23,4

- (…14) =14 - (…0,5) = - 0,5

…(+ 17,3) =17,3 - (…25,78) =25,78

+ (…-12) =-12 +(…1,6) = -1,6

4. Река Вычислений.

Каждый ученик получает карточку с заданием:

А) Вычисли:

1) _{ }

2) _{ }

3) _{ }

4) _{ }

Б) Вычисли значения выражения:

_{ }, если а = - 345,6; b= - 100,37;

5. Загадочный лес.

1. У одной палки два конца. Сколько концов у 4,5 таких палок? (10)

2. Сколько на этом чертеже различных треугольников?

Ответ: 10

3. На руках 10 пальцев. Сколько пальцев на десяти руках? (50)

4. На озере росли лилии. Каждый день их число удваивалось, и на 10-й день заросло всё озеро. На какой день заросла половина озера? (на 9-ый)

6. Неизвестные горы.

Каждый ученик получает карточку с заданием:

Решите уравнения:

А) _{ }

Б) _{ }

В) _{ }

7. Вершина Модульная.

Каждый ученик получает карточку с заданием:

Найдите модули следующих чисел:

А) -2; 5; 10; -123; 75; -420.

Б) 4,2; -7,3; 16,2; -25,14; 0,45.

В) - _{ }, _{ }, _{ }, _{ }.

8. Итоги урока.

Подсчитывается количество жетонов у учащихся. Определяются победители, набравшие наибольшее количество.

Использованная литература.

1. Республиканский научно-методический журнал «Математика в Казахстанской школе» №5 (11), 2007 г.

2. Предметные недели в школе. Математика./ сост. Л. В. Гончарова. –Волгоград: Учитель, 2006.

3. В. И. Жохов, В. Н.Погодин «Математический тренажер» Выпуск 3.