стр.

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации программы учебной дисциплины

11

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

90

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

60

в том числе:

лабораторные занятия

-

практические занятия

40

контрольные работы

-

курсовая работа (проект)

-

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

30

в том числе:

самостоятельная работа над курсовой работой (проектом)

-

Домашняя работа: работа с текстом, сочинение, написание конспектов, аннотаций и рецензий, работа со словарями, справочниками, тренировочные упражнения, составление документов делового и личного характера, составление инструкций

30

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1

Нормы русского литературного языка

51

Тема 1.1.

Нормативный аспект культуры речи

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Язык и речь.

Литературный язык: устная и письменная разновидности.

Языковая норма, виды норм, колебания норм.

Специфика устной и письменной речи.

Понятие культуры речи и речевого этикета.

1

Лабораторные работы

3

Практические занятия

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Составить небольшой текст о значении речи в профессии медицинского работника

1

Тема 1. 2.

Орфоэпические и акцентологические нормы русского литературного языка

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Основные фонетические единицы.

Изучение норм произношения гласных и согласных звуков

Изучение особенностей русского ударения. Особенности ударения в медицинской терминологии

Интонация как средство языковой выразительности.

Система нормативных помет в словарях

1

Лабораторные работы

2

2

1

2

2

1

2

2

2

Практические занятия

Выстраивание своей речи в соответствии с орфоэпическими и акцентологическими нормами русского литературного языка

Устранение орфоэпических, акцентологических ошибок и неточностей в своей устной речи

2

2

Контрольные работы

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Работа с учебником, выполнение тренировочных упражнений;

Записать в тетради медицинские термины, имеющие два варианта ударения

3

Тема 1.3.

Орфографические нормы русского литературного языка

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

Орфографические нормы.

Принципы русской орфографии.

Графические нормы, позиционный принцип русской графики.

Правописание терминов и слов, необходимых в медицинской практике

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Выстраивание своей письменной речи в соответствии с орфографическими нормами русского литературного языка

Устранение орфографических ошибок в своей письменной речи и в медицинской документации

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Работа с учебными текстами;

Сгруппировать медицинские термины по видам орфограмм

Составление словаря «Мои ошибки»

В медицинских текстах найти графические ошибки, исправить их

3

Тема 1.4.

Пунктуационные и синтаксические нормы

Содержание учебного материала

2

1

2

3

4

5

Принципы русской пунктуации.

Пунктуационные и синтаксические нормы.

Основные правила употребления знаков препинания.

Употребление синонимических конструкций для выражения основных смысловых отношений

Стилистическая окраска синтаксических средств

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Выстраивание своей речи в соответствии с пунктуационными и синтаксическими нормами русского литературного языка

Устранение пунктуационных ошибок в своей письменной речи и в медицинской документации

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Составление обобщающей таблицы «Знаки препинания при обращениях»

Тренировочные упражнения по учебнику, расстановка знаков препинания в тексте

В предложенных текстах найти орфографические и пунктуационные ошибки, исправить их

Составление (или подбор) текстов на медицинскую тему, включающих наиболее сложные правила постановки знаков препинания

3

Тема 1.5.

Морфологические и словообразовательные нормы русского литературного языка

Содержание учебного материала

2

1

2

2

1

2

3

4

5

6

Морфологические нормы, колебания норм, вариантность в форме слова.

Грамматические категории и способы их выражения в современном русском языке.

Морфемика.

Аббревиатуры, используемые в медицинской практике

Словообразовательные нормы

Типы словообразовательных ошибок. Словообразование в названиях болезней, лекарственных средств

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Выстраивание своей речи в соответствии с морфологическими и словообразовательными нормами русского литературного языка

Устранение морфологических и словообразовательных ошибок и неточностей в своей речи

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Подготовка сообщения об основных способах образования слов в русском языке;

Расшифровать медицинские аббревиатуры

3

Тема 1.6.

Лексические нормы русского литературного языка. Фразеология. Лексикография

Содержание учебного материала

2

1

2

2

2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

Лексика. Лексические нормы.

Стилистически окрашенная лексика.

Медицинские термины. Устранение в речи медицинских жаргонизмов.

Причины нарушений лексических норм: смешение паронимов, плеоназм, тавтология, анахронизм и др.

Фразеологические нормы. Основные типы ошибок в употреблении фразеологизмов.

Медицинские фразеологизмы.

Словари норм русского литературного языка.

Основные типы словарей.

Словари медицинских терминов.

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Устранение лексических и фразеологических ошибок и неточностей в своей речи

Использование профессиональной медицинской лексики, терминологии и фразеологии в соответствии с лексическими и фразеологическими нормами

Использование справочников, словарей русского языка в профессиональной деятельности

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Подготовка мультимедийной презентации по теме «Выдающиеся лингвисты»

Составление профессиональных текстов с использованием предложенной лексики

Работа со словарем медицинских терминов

Исправление ошибок в предложениях

Объяснение значения медицинских фразеологизмов

Подготовить рабочую тетрадь к проверке

4

Раздел 2.

Правила продуцирования текстов разных жанров с учетом особенностей функциональных стилей речи

39

Тема 2.1.

Особенности научного стиля речи

Содержание учебного материала

2

1

2

3

1

2

3

4

Функциональные стили языка, причины выделения функциональных стилей.

Специфика научного стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства.

Жанры.

Работа с научным текстом: правила написания конспекта, аннотации, рецензии, реферата.

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Создание текстов различных типов и жанров научного стиля

Использование профессиональной медицинской лексики в текстах научного стиля

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Составление сложного плана научной статьи из профессиональных журналов «Сестринское дело», «Медицинская сестра»

Подготовка индивидуальных сообщений о стилях речи и их особенностях

Создание текстов разных жанров научного стиля (аннотация, конспект, реферат и др.)

Написать рецензию на медицинскую статью из профессионального журнала

3

Тема 2.2.

Особенности официально-делового стиля речи

Содержание учебного материала

2

1

2

2

1

2

3

4

Специфика официально-делового стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства.

Жанры.

Принципы оформления медицинской документации

Особенности составления документов личного и делового характера (инструкция по посещению больных, дневник по практике и др.)

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Создание текстов различных типов и жанров официально-делового стиля

Грамотное оформление медицинской документации в соответствии с нормами русского литературного языка

Использование профессиональной лексики в текстах официально-делового стиля

2

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Составление деловых документов (резюме, заявление, доверенность, инструкция и др.)

Заполнение медицинских документов

4

Тема 2.3.

Особенности публицистического стиля

Содержание учебного материала

2

1

2

3

3

1

2

3

Специфика публицистического стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства.

Жанры письменной и устной речи публицистического стиля.

Этика публичного выступления.

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Создание устных текстов различных типов и жанров публицистического стиля

Создание письменных текстов различных типов и жанров публицистического стиля

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к практическому занятию;

Подготовка небольшого выступления перед студенческой аудиторией («О вреде алкоголизма», «О вреде курения» и др.)

Написание заметки в студенческую газету о жизни известного врача

3

Тема 2.4.

Особенности разговорного стиля речи

Содержание учебного материала

2

1

3

3

1

2

3

Специфика разговорного стиля речи: сфера применения, цели и задачи, содержание речи, языковые средства.

Жанры разговорного стиля речи.

Изучение особенностей речевого этикета при общении с пациентом

Лабораторные работы

Контрольные работы

Практические занятия

Создание текстов различных типов и жанров разговорного стиля

Использование профессиональной лексики в соответствии с ситуацией общения

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовка к зачету

Составление диалога «Медсестра- пациент»

Подготовка докладов о коммуникативных качествах речи на материалах текстов по специальности

Подготовить рабочую тетрадь к проверке

3

Дифференцированный зачет

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

1. Уметь строить свою речь в соответствии с нормами русского литературного языка

2. Уметь создавать устные и письменные тексты различных типов и жанров

3. Уметь устранять ошибки и недочеты в своей устной и письменной речи

4. Уметь грамотно оформлять медицинскую документацию

5. Уметь пользоваться справочниками, словарями русского языка.

6. Уметь использовать профессиональную лексику

7. Знать нормы русского литературного языка

Устный контроль: периодический, фронтальный опрос по темам; письменный контроль: контрольная работа по теме «Орфография», «Пунктуация» «Лексика», «Фразеология»; словарный диктант; срезовый контроль; проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы; наблюдение за деятельностью обучающихся на практических занятиях; дифференцированный зачёт

Устный контроль: фронтальный опрос по темам; письменный контроль: контрольная работа по теме

«лингвистический анализ текста»; тестовый контроль по отдельным темам, взаимоконтроль при работе в парах; наблюдение за деятельностью обучающихся на практических занятиях; дифференцированный зачёт

Письменный контроль: анализ текста, терминологический диктант; оценка результатов практических занятий; взаимоконтроль при работе в малых группах; дифференцированный зачёт

Письменный контроль: составление документов; взаимоконтроль при работе в малых группах; дифференцированный зачёт

Индивидуальный и групповой контроль; наблюдение за работой обучающихся, письменный контроль: словарный и терминологический диктанты

Устный фронтальный контроль; письменный контроль: проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы; тестирование; взаимоконтроль при работе в парах

Устный контроль: входной: устный опрос на теоретических занятиях; письменный контроль: входящий срез знаний, словарный диктант; тестирование; проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы; дифференцированный зачет

8. Знать правила продуцирования текстов разных жанров

Устный контроль: тематический, фронтальный опрос; письменный контроль: анализ текста; проверка выполнения внеаудиторной самостоятельной работы: защита сообщений или презентаций по предложенным заранее темам; взаимоконтроль при работе в малых группах; дифференцированный зачет