Рабочая программа ОП.03 Туризм

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

138

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

92

в том числе:

практические занятия

86

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

40

в том числе:

внеаудиторная самостоятельная работа

40

Консультации

6

Итоговая аттестация в форме  зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические работы,

самостоя­тельная работа обучающихся

Объем

часов

Уро­вень

освое­ния

1

3

4

5

Раздел 1. Вводно-коррективный фонетический курс

3

Тема 1.1. Введение

Содержание учебного материала

8

в том числе, практических занятий

Английский язык – язык международного общения. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

Органы речи и их работа. Транскрипция. Особенности английского произношения. Гласные и согласные звуки. Ударение. Редукция гласных звуков. Интонация. Грамматические конструкции. Стилистические особенности языка. Выполнение лексико-грамматических упражнений.

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить сообщение по теме «Почему мы изучаем иностранные языки»

1

Раздел 2. Основы практической грамматики

Тема 2.1.

Описание человека

Содержание учебного материала

22

в том числе, практических занятий

22

Части речи. Имя существительное. Имя прилагательное. Глагол. Повествовательное предложение. Работа с текстом “My family and Our daily Routine”. Выполнение послетекстовых упражнений.

2

2,3

Местоимение. Наречие. Предлог. Работа с текстом “About friends”. Выполнение послетекстовых упражнений.

2

2,3

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить сообщение «О своей семье».

1

Тема 2.2. Хобби, досуг

Типы вопросов. Отрицательные предложения. Работа с текстом ‘Hobbies and Pastime”.

2

2,3

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить сообщение «Мое хобби …».

1

Тема 2.3. Описание жилища и учебного заведения

Введение новых лексических единиц по теме. Пассивный залог. “An Englishman’s Home is his Castle. Текст “Our Flat”

2

2,3

Модальные глаголы. Глаголы, способные выступать в модальном значении. Работа с текстом “At college”. Поисковое чтение с извлечением заданной информацией. Развитие монологической и диалогической речи.

2

2,3

Самостоятельная работа обучающихся

Поиск материала к презентации «Техникум, где я учусь».

1

Тема 2.4. Путешествия

Введение новых лексических единиц по теме. Чтение с извлечением основной информации. Развитие монологической речи. Путешествия. Диалог. Условные предложения. Работа с текстом “Travelling”.

2

2,3

Самостоятельная работа обучающихся

Составить диалог, выполнение грамматических упражнений, составить сообщение по теме

1

Тема 2.5. Здоровье и спорт

Введение НЛЕ по теме. Чтение с извлечением основной информации. Здоровье Повелительное наклонение. Сослагательное наклонение. Работа с текстом “About Health”

2

1,2

Введение НЛЕ по теме. Диалоги о спорте. Причастие. Герундий.

Развитие диалогической речи. Грамматический практикум. Сложное предложение. Работа с текстом “Sports”.

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить диалог, выполнение грамматических упражнений, составить сообщение по теме Здоровье – наша сила. Составить сообщение по теме Спорт в Великобритании, составить кроссворд.

2

Тема 2.6. Правила этикета

Введение новых лексических единиц по теме: за столом, как говорить по телефону. Как накрыть на стол. За столом. Поисковое чтение с извлечением заданной информацией. Числительное. Причастие. Герундий. Работа с текстом “Buying Food. Meals”.

2

1,2

Неопределенно-личные и безличные предложения. Оборот «there is/are» и его формы. Работа с текстом “How to Lay the Table”.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить диалог, выполнение грамматических упражнений, домашнее чтение

2

Тема 2.7. Общение в XXI веке

Введение новых лексических единиц по теме. Согласование времен. Косвенная речь. Работа с текстом “How to Speak on the Phone”. Сложное дополнение (с инфинитивом, причастием). Работа с текстом: ознакомительное чтение.

Развитие монологической речи по теме.

2

1,2

Сложное дополнение. Независимый причастный оборот. Работа с текстом “21^st Centure: Communication”.

2

2

Контрольная работа № 1

2

3

Самостоятельная работа обучающихся

Составить сообщение по теме, домашнее чтение

1

Раздел 3. Профессиональная деятельность специалиста

12

Тема 3.1.

Моя будущая профессия

Содержание учебного материала

12

в том числе, практических занятий

12

Роль иностранного языка в будущей профессии. Моя будущая профессия. Введение новой лексики и ее употребление в речевой деятельности (устное и письменное общение), перевод текстов профессиональной направленности. Изучение иностранных языков. Поисковое чтение. Развитие монологической речи

4

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить сообщение «Моя профессия-менеджер по туризму».

1

Тема 3.2. Туризм и его виды

Введение лексического материала по теме, ее употребление в речевой

деятельности (устное и письменное общение), перевод текстов профессиональной направленности “What is tourism”. “Types of Tourism”. Говорение. География путешествий. Географические компоненты туризма.

4

1.2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить презентацию «Виды туризма».

1

Тема 3.3. Туристические компании

Введение лексического материала по теме, ее употребление в речевой

деятельности (устное и письменное общение), перевод текстов профессиональной направленности “People in Tourism”. “Tourism Companies”. Говорение. Всемирная туристическая организация.

4

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить сообщение «Туристическое агентство, в котором я работаю»

1

Раздел 4. Страноведение. Путешествие по миру.

12

Тема 4.1. Путешествие по миру

Страна назначения - Великобритания

Содержание учебного материала

12

в том числе, практических занятий

12

Географическое положение и некоторые факты истории Объединенного королевства Великобритании и Северной Ирландии. Работа с текстом. Составление плана текста. Ответы на вопросы.

Презентация составленных программ проведения экскурсий по Лондону.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить сообщение, составить программу экскурсионную, домашнее чтение

2

Тема 4.2. Страна назначения - Австралия.

Введение НЛЕ по теме. Географическое положение и некоторые факты истории Австралии. Ознакомительное чтение. Поиск информации к конференции.

Развитие монологической речи. Культура и обычаи страны.

2

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление докладов о городах Австралии. Сообщение по теме обычаи страны. Интересные факты

2

Тема 4.3. Страна назначения – Канада.

Географическое положение и некоторые факты истории Канады. Работа с текстом. Развитие монологической и диалогической речи. Отработка вопросно-ответной системы работы. Диалоги. Дискуссия по теме: Посещение Великобритании и США. Ролевые игры по теме: What Kind Of Traveller Are You?

Развитие монологической речи. Культура и обычаи страны.

4

2

Контрольная работа № 2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составление докладов о городах Канады. Сообщение по теме обычаи страны. Интересные факты

2

Раздел 5. Деловой английский

52

Тема 5.1. Время, часы.

Бронирование. Вежливое

объяснение.

Содержание учебного материала

52

в том числе, практических занятий

52

Лексический материал по темам: Время, часы. Taking Restaurant boоkings, Giving polite explanations. Грамматический материал:

- глагол, образование и употребление глаголов в Present Continuous;

- сложноподчиненные предложения с союзами because, so, if, when, that, that is why;

- местоимения: указательные (this/these, that/those) с существительными и без них, личные, притяжательные, вопросительные, объектные. Неопределенные

местоимения, производные от some, any, no, every

4

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить диалог по теме «Бронирование»

1

Тема 5.2. Отдых, каникулы,

отпуск, туризм –

внутренний и внешний.

Лексический материал по темам: Отдых, каникулы, туризм – внутренний и внешний.

Грамматический материал:

- предложения со сложным дополнением типа I want you to come here; -

сложноподчиненные предложения с союзами for, as, till, until, (as) though; -

сложноподчиненные предложения с придаточного типа If I were you, I would do

English, instead of French.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Подготовить сообщение по теме

1

Тема 5.3. Помощь в

решении вопросов, просьб.

Лексический материал по темам: Dealing with requests/problems. Offering help and

advice.

Грамматический материал для продуктивного усвоения:

- знание признаков и навыки распознавания глаголов в форме страдательного залога: Present Simple Passive, Future Simple Passive, Past Simple Passive.

4

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Написать письмо «Ответ на просьбу клиента»

1

Тема 5.4. Профессии,

траектории карьеры.

Деловой разговор по

телефону.

Лексический материал по темам: Jobs and workplaces. Explaining and instructing.

Taking telephone requests and difficult phone calls. Health and safety at work.

Грамматический материал:

-знание признаков и навыки распознавания глаголов в следующих формах

действительного залога: Present Perfect/Continuous, Past Perfect/Continuous, неличных

форм глагола без различения их функций.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить диалог «Разговор по телефону».

1

Тема 5.5. Учеба за рубежом

Введение новых лексических единиц по теме. Анкетные данные. Ознакомительное чтение. Приемная комиссия. Практика письма. Резюме. Анкета. Письмо-запрос. Составление.

Сопроводительное письмо.Continuing Studies Abroad.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить свое резюме.

1

Тема 5.6. Работа за рубежом

Трудоустройство. Ознакомительное чтение. Введение НЛЕ. Развитие монологической и диалогической речи. Поисковое чтение.

Практика письменного перевода. Searching for a Job Abroad. Drawing up and Filling in Documents.

4

1,2

Самостоятельная работа обучающихся

Домашнее чтение.

1

Тема 5.7. Различные способы путешествий

Различные способы путешествий. Прохождение таможни. Диалоги.

Путешествие самолетом. Заказ билетов. Расписание вылетов.

Аэропорт. Регистрация. Досмотр. Диалоги по теме. Работа с текстом.

Проведение конференции по теме: Презентация аэропорта

Путешествие поездом. Заказ билетов. Расписание движения поездов. Железнодорожный вокзал. Диалоги по теме.

Путешествие на автомобиле. Разработка маршрутов. Заправка автомобиля. Диалоги по теме.

Как взять автомобиль на прокат. Знакомство с информацией о прокате автомобиля. Некоторый подсказки по управлению автомобилем в Великобритании и США

Путешествие по городу. Лучший способ добраться до места. Как ориентироваться в городе. Предлоги. Повторение пройденного материала.

8

2,3

Контрольная работа №3

2

Самостоятельная работа обучающихся

Доклад по теме: Аэропорты мира.

Составить план проведения экскурсии по городу.

2

Тема 5.8. Деловая поездка

Введение НЛЕ по теме Business trip Abroad. Business contacts. At the Airport. At the railway station.At the Hotel. Currency Exchange. Командировка. Порядок слов в вопросительном предложении. Ведение НЛЕ по теме: В Аэропорту. Диалоги. Заказ билета.

Ведение НЛЕ по теме: На ЖД вокзале. Диалоги.

Ведение НЛЕ по теме: В отеле. Диалоги. Регистрация.

Развитие диалогической речи. Регистрация. Представление.

2

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить диалог «В отеле».

1

Тема 5.9. Деловая переписка

Введение НЛЕ и клише по теме.

Работа с текстом: ознакомительное чтение. Приглашение. Поздравление. Пожелания. Работа с текстом Invitation. Congratulations. Wishes. Business talks.

4

2

Самостоятельная работа обучающихся

Составить письмо жалобу, письмо –поздравление, письмо-приглашение

2

Тема 5.10. Устройство на работу

Лексический материал по темам: Applying for a job, The Interview. Составление делового письма, запроса. Структура делового письма. Выполнение грамматических упражнений. Введение НЛЕ и клише по теме. Работа с текстом: ознакомительное чтение. Письмо-жалоба на плохое обслуживание во время туристической поездки. Работа с текстом.

4

1,2

Ролевая игра «Собеседование с работодателем».

1

Лексико-грамматический тест

1

Самостоятельная работа обучающихся

Практика письма. Письмо-жалоба на плохое обслуживание во время туристической поездки. Работа с текстом.

2

Дифференцированный зачет

2

ВСЕГО:

92/40

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Освоенные умения:

• общаться (устно и письменно) на иностранном языке на профессиональные и повседневные темы;

• переводить (со словарем) иностранные тексты профессиональной направленности;

• самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас.

Текущий контроль – оценка практического занятия;

– устный опрос;

– оценка выполнения заданий для самостоятельной работы;

Тематический контроль – тестирование, словарный диктант, проблемные задания, устный опрос.

Итоговая аттестация – дифференцированный зачёт.

Усвоенные знания:

лексический (1200-1400 лексических единиц) и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода (со словарём) иностранных текстов профессиональной направленности.

Текущий контроль – оценка практического занятия;

– устный опрос;

– оценка выполнения заданий для самостоятельной работы;

Тематический контроль – тестирование, словарный диктант, проблемные задания, устный опрос.

Итоговая аттестация – дифференцированный зачёт.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимает сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

• Активное и систематическое участие в профессионально значимых мероприятиях (олимпиадах, конференциях).

• тестирование;

• оценка практического занятия;

• оценка выполнения заданий для самостоятельной работы;

• устный опрос;

• словарный диктант;

• зачёт.

ОК 2. Организовывает собственную деятельность, определяет методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивает их эффективность и качество.

• Планирует свою деятельность;

• Определяет методы и способы решения профессиональных задач;

• Своевременно выполняет задания.

ОК 3. Принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях и несет за них ответственность.

• Анализирует рабочую ситуацию в соответствии с заданными критериями;

• Оценивает продукт своей деятельности на основе заданных критериев.

ОК 4. Осуществляет поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

• Планирует свою деятельность;

• Определяет методы и способы решения профессиональных задач;

• Своевременно выполняет задания.

ОК 5. Использует информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

• Использует информационные технологии в работе;

• Использует электронные и интернет ресурсы.

ОК 6. Работает в коллективе и команде, эффективно общается с коллегами, руководством, потребителями.

• Участвует в групповом обсуждении, высказываясь в соответствии с заданной процедурой и по заданному вопросу;

• Соблюдает нормы публичной речи и регламент;

• При групповом обсуждении: развивает и дополняет идеи других (разрабатывает чужую идею);

• Взаимодействует с обучающимися, преподавателями в ходе обучения на принципах толерантного отношения.

ОК 7. Берет на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий.

• Демонстрация собственной деятельности в роли руководителя команды в соответствии с заданными условиями;

• Демонстрирует навыки использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности;

ОК 8. Самостоятельно определяет задачи профессионального и личностного развития, занимается самообразованием, осознанно планирует повышение квалификации

• Выполняет профессиональные обязанности во время учебных сборов;

• Грамотная корректировка и своевременное устранение допущенных ошибок в своей работе;

• Грамотное решение ситуационных задач с применением профессиональных знаний и умений;

• Обзор публикаций в профессиональных изданиях.

ОК 9. Ориентируется в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

• Знает инновации в области профессиональной деятельности