Практическая научно-исследовательская работа "Соблюдение требований СанПиНа как условие сохранения здоровья школьника"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

среднего (полного) общего образования

«Средняя общеобразовательная школа № 5 г. Кировска»

Мурманской области

Соблюдение

требований СанПиНа

как условие сохранения

здоровья школьника

Практическая научно-исследовательская работа

Работа выполнена учителем химии,

классным руководителем 10

экспериментального специального

(коррекционного) класса

для слабовидящих IV вида

Зудковой Верой Сергеевной.

Кировск

2010

ВВЕДЕНИЕ

Цель

Установить объёмы домашних заданий в 10 экспериментальном специальном (коррекционном) классе для слабовидящих IV вида.

.

Задачи

1. Выдвинуть гипотезу.

2. Познакомиться с теоретической базой нормативов по объёмам домашних заданий.

3. Собрать практическую информацию об объёмах домашних заданий в 10 классе.

4. Провести анализ, сравнение, систематизацию и обобщение материала.

5. Визуализировать собранные данные в таблицы, используя статистические методы.

6. Сделать выводы.

7. Оформить работу.

Гипотеза

Предположим, что здоровье обучающихся 10 экспериментального специального (коррекционного) класса для слабовидящих IV вида может ухудшиться, если объёмы домашних заданий не соответствуют нормам, установленным СанПиНом.

Методы

Для достижения цели использованы методы: теоретические (анализ, сравнение, обобщение, систематизация), эмпирические (получение фактов (информации) об объекте, их анализ и систематизация, обобщение полученного опыта), математические (статистические методы, метод визуализации данных).

ОСНОВНАЯ (СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ) ЧАСТЬ

В соответствии с действующими нормами (СанПиН 2.4.2.-1178-02) старшеклассники на выполнение домашнего задания могут затрачивать до 4-х часов.

Эта величина вызывает ряд вопросов. Например, непонятно, входят ли в указанное время паузы (динамические, зрительные, отдыха). Если нет, то время выполнения домашнего задания увеличивается до пяти часов. Анализ режима дня десятиклассников показывает, что даже четырёхчасовая домашняя работа заканчивается в 22 − 23 часа, а то и позднее. Это связано с тем, что у подавляющего большинства школьников более раннее вечернее время занято тренировками, репетициями и другими внешкольными занятиями.

Еще один момент, который реально увеличивает время выполнения домашнего задания, - это невыполненные вовремя работы. И причина здесь вовсе не в безответственности или неорганизованности учеников. Эти «долги» образуются в результате болезней, концертов, соревнований, непредвиденных семейных обстоятельств. Все обучающиеся 10-го класса приучены в кратчайшие сроки устранять пробелы в знаниях и отрабатывать пропущенные самостоятельные, контрольные, лабораторные и практические работы. Объём этих заданий прибавляется к ежедневной домашней работе, увеличивая и так не малые нагрузки.

Указанный СанПиНом срок в 4 часа не содержит запаса времени, необходимого обучающимся специального (коррекционного) класса для слабовидящих IV вида для выполнения разнообразных зрительных и физкультурных упражнений, позволяющих сохранять зрение. Также этот временной отрезок не может учесть индивидуальные особенности темперамента личности школьника, его характера, течения психических процессов. В результате, например, медлительность, как черта характера или результат недомогания, или индивидуальные трудности в усвоении той или иной темы становятся причиной увеличения времени, затрачиваемого на выполнение домашних заданий. Перегрузка ведёт к ухудшению здоровья и, накапливаясь, вызывает переутомление.

С целью сохранения и укрепления здоровья школьников был проведён контроль объёмов домашних заданий в 10 специальном (коррекционном) классе для слабовидящих IV вида.

Обследование проводилось в течение трёх недель в период полярной ночи с 30 ноября по 19 декабря 2009 года.

Собранные данные представлены ниже в виде таблиц, по их содержанию сделаны выводы.

Общее время подготовки домашнего задания составило 2 часа 25 минут, что соответствует требованиям СанПиНа и «Гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений в условиях Кольского Заполярья» (Постановление № 11 от 17.11.2000).

Значительный объём имеет задание по информатике.

Общее время подготовки домашнего задания составило 4 часа 35 минут, что не соответствует требованиям СанПиНа. Задания по литературе и физике имеют завышенные объемы.

Общее время подготовки домашнего задания составило 6 часа 15 минут, что не соответствует требованиям СанПиНа. Задание по географии имеет значительный объём, задания по русскому языку и обществознанию перегружены.

Общее время подготовки домашнего задания составило 3 часа 10 минут, что соответствует требованиям СанПиНа. Задания по биологии и геометрии имеют значительный объём.

Общее время подготовки домашнего задания составило 3 часа 25 минут, что соответствует требованиям СанПиНа. Задание по обществознанию имеет значительный объём.

Общее время подготовки домашнего задания составило 2 часа 50 минут, что соответствует требованиям СанПиНа. Задание по физике имеет значительный объём.

РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕРВОЙ НЕДЕЛИ

Средний показатель ежедневного времени выполнения домашнего задания за первую неделю соответствуют гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников, установленным в «Санитарных правилах и нормах» (СанПиН 2.4.2.-1178-02) в части «Предельные нормы домашних заданий в различных параллелях» (п.2.9.19), однако объёмы заданий в отдельные дни выше (на вторник) и значительно выше (на среду) нормы.

Общее время подготовки домашнего задания составило 1 час 30 минут, что соответствует требованиям СанПиНа и «Гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений в условиях Кольского Заполярья» (Постановление № 11 от 17.11.2000).

Общее время подготовки домашнего задания составило 6 часов, что не соответствует требованиям СанПиНа. Задания по русскому языку, биологии и литературе имеют завышенные объемы.

Общее время подготовки домашнего задания составило 2 часа 10 минут, что соответствует требованиям СанПиНа.

Общее время подготовки домашнего задания составило 4 часа 05 минут, что не соответствует требованиям СанПиНа. Задания по английскому языку и физике имеют значительные объемы.

Общее время подготовки домашнего задания составило 1 часа 45 минут, что соответствует требованиям СанПиНа.

Общее время подготовки домашнего задания составило 3 часа, что соответствует требованиям СанПиНа. Значительный объём имеет задание по русскому языку.

РЕЗУЛЬТАТЫ ВТОРОЙ НЕДЕЛИ

Средний показатель ежедневного времени выполнения домашнего задания за вторую неделю соответствуют гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников, установленным в «Санитарных правилах и нормах» (СанПиН 2.4.2.-1178-02) в части «Предельные нормы домашних заданий в различных параллелях» (п.2.9.19),

однако объёмы заданий в отдельные дни выше (на четверг) и значительно выше (на вторник) нормы.

Общее время подготовки домашнего задания составило 2 часа 35 минут, что соответствует требованиям СанПиНа и «Гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений в условиях Кольского Заполярья» (Постановление № 11 от 17.11.2000). Задание по английскому языку имеет завышенный объём.

Общее время подготовки домашнего задания составило 5 часов 10 минут, что не соответствует требованиям СанПиНа. Задания по русскому языку и литературе имеют значительные объемы, задание по биологии перегружено.

Общее время подготовки домашнего задания составило 1 часа 45 минут, что соответствует требованиям СанПиНа.

Общее время подготовки домашнего задания составило 3 часа 15 минут, что соответствует требованиям СанПиНа. Значительный объём имеет задание по английскому языку.

Общее время подготовки домашнего задания составило 1 часа 35 минут, что соответствует требованиям СанПиНа.

Общее время подготовки домашнего задания составило 1 часа 45 минут, что соответствует требованиям СанПиНа.

РЕЗУЛЬТАТЫ ТРЕТЬЕЙ НЕДЕЛИ

Средний показатель ежедневного времени выполнения домашнего задания за третью неделю соответствуют гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников, установленным в «Санитарных правилах и нормах» (СанПиН 2.4.2.-1178-02) в части «Предельные нормы домашних заданий в различных параллелях» (п.2.9.19), однако объём задания на вторник значительно выше нормы.

СВОДНАЯ ТАБЛИЦА РЕЗУЛЬТАТОВ ЕЖЕДНЕВНОГО

ВРЕМЕНИ ВЫПОЛНЕНИЯ ДОМАШНЕГО ЗАДАНИЯ

Средний показатель ежедневного времени выполнения домашнего задания за исследуемый период соответствуют гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников, установленным в «Санитарных правилах и нормах» (СанПиН 2.4.2.-1178-02) в части «Предельные нормы домашних заданий в различных параллелях» (п.2.9.19).

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Средний показатель ежедневного времени выполнения домашнего задания за исследуемый период соответствуют гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников, установленным в «Санитарных правилах и нормах» (СанПиН 2.4.2.-1178-02) в части «Предельные нормы домашних заданий в различных параллелях» (п.2.9.19).

Объём домашних заданий на выходной день является облегченным, т. е. соответствует «Гигиеническим требованиям к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений в условиях Кольского Заполярья» (Постановление № 11 от 17.11.2000).

Объёмы домашних заданий сильно отличаются по дням недели. Так, например, для выполнения задания на вторник обучающимся необходимо затратить 5 − 6 часов. Значительно разнятся задания и по предметам. Наиболее объёмные из них десятиклассники получают по русскому языку, литературе, физике, биологии и английскому языку. Следует отметить, что с объёмными заданиями (сочинение, презентация, чтение художественных произведений) обучающиеся знакомятся заранее.

С целью недопущения перегрузки в отдельные дни обучающимся и их родителям были даны рекомендации по организации рационального режима труда и отдыха. Так, например, было разъяснено, как важно ученику уметь составлять не только ежедневный план работы, но и долгосрочный на 5 – 10 – 15 дней. Такой приём позволяет равномерно распределить самые разнообразные нагрузки, а, значит, успешно выполнить всё намеченное, избежав при этом стрессовых и авральных ситуаций.

Таким образом, выдвинутая гипотеза о возможном ухудшении здоровья обучающихся 10 класса вследствие завышенных объёмов домашних заданий не подтвердилась. Объёмы соответствуют установленным нормам и, следовательно, угрозы для здоровья школьников не содержат.

На основании проведённой теоретической и практической работы можно сделать следующие выводы:

- объёмы домашних заданий в 10 классе в среднем не нарушают требования СанПиНа, хотя по отдельным предметам и бывают завышены;

- периодически следует проводить хронометраж времени выполнения обучающимися домашних заданий и доводить его результаты до сведения учителей и родителей;

- необходимо регулярно напоминать обучающимся и их родителям о важности рациональной организации режима труда и отдыха школьника.

БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ УКАЗАТЕЛЬ

1. «Санитарные правила и нормы» (СанПиН 2.4.2. 1178-02) «Гигиенические требования к условиям обучения в общеобразовательных учреждениях». – // http://www.ecobest.ru/snip/folder-7/list-39.

2. Постановление ЦГСЭН в Мурманской области от 17.11.2000 № 11 «Об утверждении и введении «Гигиенических требований к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений в условиях Кольского Заполярья». – // http://www.russian-north.com/sekciya3/topic-3/locat_9dxf1pdj.htm.