Презентация "Развитие творческой компетенции учащихся через метод проектов при изучении раздела "Художественная обработка материалов"


Слайд 1
СЕМИНАР Тема: «Развитие творческой компетенции учащихся через метод проектов при изучении раздела «Художественная обработка материалов» Учитель технологии МБОУ СОШ №19 Блажнова Ирина Петровна Абакан 2013
Слайд 2
Учебный проект основывается на следующих моментах: • развитии познавательных, творческих навыков учащихся, умений самостоятельно искать информацию, развитии критического мышления; • самостоятельной деятельности учащихся: индивидуальной, парной, групповой, которую учащиеся выполняют в течение определенного отрезка времени; • решении какой-то значимой для учащихся проблемы, моделирующей деятельность специалистов какой-либо предметной области; • представлении итогов выполненных проектов в «осязаемом» виде (в виде отчета, доклада, стенгазеты или журнала и т.д.), причем в форме конкретных результатов, готовых к внедрению; • сотрудничестве учащихся между собой и учителем («педагогика сотрудничества»).
Слайд 3
Список таких умений и навыков, формирующихся в процессе проектной деятельности. 1. Рефлексивные умения: • умение осмыслить задачу, для решения которой недостаточно знаний; • умение отвечать на вопрос: чему нужно научиться для решения поставленной задачи? 2. Поисковые (исследовательские) умения: • умение самостоятельно генерировать идеи, разрабатывать способ действия, привлекая знания из различных областей; • умение самостоятельно найти недостающую информацию в информационном поле; • умение запросить недостающую информацию у эксперта (учителя, консультанта, специалиста); • умение находить несколько вариантов решения проблемы; • умение выдвигать гипотезы; • умение устанавливать причинноследственные связи.
Слайд 4
3. Навыки оценочной деятельности. 4. Умения и навыки работы в сотрудничестве: • умения коллективного планирования; • умение взаимодействовать с партнерами; • умения взаимопомощи в группе в решении общих задач; • навыки делового партнерского общения; • умение находить и исправлять ошибки в работе других участников группы. 5. Менеджерские умения и навыки: • умение проектировать процесс (продукт, изделие); • умение планировать деятельность, время, ресурсы; • умение принимать решения и прогнозировать их последствия; • навыки анализа собственной деятельности (ее хода и промежуточных результатов).
Слайд 5
6. Коммуникативные умения: • умение инициировать учебное взаимодействие с взрослыми (вступать в диалог, задавать вопросы и т.д.); • умение участвовать в дискуссии; • умение отстаивать свою точку зрения; • умение находить компромисс; • навык интервьюирования, устного опроса и т.д. 7. Презентационные умения и навыки: • навыки монологической речи; • умение уверенно держать себя во время выступления; • артистические умения; • умение использовать различные средства наглядности при выступлении; • умение отвечать на незапланированные вопросы.
Слайд 6
Преимущество проектного метода обучения: — навыки работы в команде; — навыки общения; — междисциплинарные навыки; — развитие индивидуальных навыков участников проекта; — работа с личным сознанием.
Слайд 7
Работа над проектом предполагает следующие этапы:                    I этап – проблема; II этап – осознание проблемной области; Ш этап – выявление конкретной потребности; IV этап – определение конкретной задачи и ее формулировка; V этап – выявление основных параметров и ограничений; VI этап – мини-исследование (выявление традиций, истории, тенденций); VII этап – выработка идей, вариантов, альтернатив; VIII этап – выбор материала; IX этап – выбор инструмента, оборудования; X этап – разработка технологического проекта; XI этап – организация рабочего места; XII этап – экономическое и экологическое обоснование; XIII этап – контроль качества; XIV этап – выполнение технологических операций; XV этап – контроль, испытание; XVI этап – реклама; XVII этап – оформление; XVIII этап – самооценка; XIX этап – защита проекта.
Слайд 8
Работу с проектом можно продемонстрировать следующей схемой. Структура проекта:
Слайд 9
Список использованных источников  1. Симоненко, В.Д. «Технология» 5 класс (вариант для девочек)/ В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2010. стр. 48  2. Симоненко, В.Д. «Технология» 6 класс (вариант для девочек)/ В.Д. Симоненко. – М.: Вентана-Граф, 2010. стр. 61

Полный текст материала Презентация "Развитие творческой компетенции учащихся через метод проектов при изучении раздела "Художественная обработка материалов" смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.
Автор: Блажнова Ирина Петровна  IrinaB19
13.05.2013 1 6945 1057

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.



А вы знали?

Интересные инструкции по ПК

Лучшие материалы сайта для вас
Оставьте отзыв к материалу:
Всего: 1
avatar
1 kuhnionlineru • 15:07, 27.05.2013
Очень увлекательно, статья интересная.
[Материал]