Презентация на тему: "Сохранение здоровья школьников при обучении математике с использованием современных образовательных технологий"

Сохранение здоровья школьников при обучении математике с использованием современных образовательных технологий Автор: Байбакова Юлия Владимировна Место работы: МБОУ СОШ №190 Должность: учитель математики Новосибирск, 2010

Задача современной школы не "дотянуть" ребенка до последнего звонка, радуясь, что за эти годы с ним не случилось ничего плохого, а полноценно подготовить подростка к самостоятельной жизни, создав все предпосылки для того, чтобы эта жизнь сложилась счастливо. И здоровье здесь играет не последнюю роль.

Школьные факторы риска: • стрессовая педагогическая тактика; • несоответствие методик и технологий обучения возрастным и функциональным возможностям школьников; • недостаточная грамотность родителей в вопросах сохранения здоровья детей; • провалы в существующей системе физического воспитания;

• интенсификация учебного процесса; • функциональная неграмотность педагога в вопросах охраны и укрепления здоровья; • частичное разрушение служб школьного медицинского контроля; • отсутствие системной работы по формированию ценности здоровья и здорового образа жизни.

Рекомендации по организации здоровьесберегающей деятельности в школе:

1. Ребенку важно ощущать себя счастливым, помогите ему в этом.

2. Каждый урок должен оставлять в душе ребенка только положительные эмоции.

3. Детям необходимо испытывать ощущение комфорта, защищенности и, безусловно, интерес к вашему уроку.

•изучение теоретического материала по реализации здоровьесберегающих образовательных технологий; • создание базы данных на каждого учащегося, выявление личностных особенностей; • использование элементов современных технологий для сохранения здоровья школьников;

•создание комфортной обстановки для организации учебного процесса; • организация взаимодействия с коллегами и родителями; • анализ и обобщение результатов полученных в ходе реализации проекта.

В решении обозначенных задач для достижения цели помогают следующие технологии:

1. Технологии, обеспечивающие гигиенически оптимальные условия образовательного процесса. 2. Элементы технологии Шаталова. 3. Технологии оптимальной организации учебного процесса и физической активности школьников. 4. Психолого-педагогические технологии здоровьесбережения. 5. Личностно-ориентированные технологии: технологии проектной деятельности, дифференцированного обучения, обучения в сотрудничестве, игровые технологии. 6. Информационные технологии. 7. Технология психологического сопровождения учебной группы.

Основополагающие принципы здоровьесберегающей деятельности: программы по • Поддержание интереса и познавательной активности. • Учёт познавательной активности в двигательной деятельности. • Единство физического и психического развития. • Наглядность. • Принцип непрерывности физического воспитания и образования личности на всех этапах жизнедеятельности. • Принцип дифференцированного подхода к организации мероприятий по развитию физической культуры. • Учёт возрастно-половых особенностей учащихся в содержании учебного материала.

Результаты планируемой диагностики: (в диаграмму помещаются результаты конкретного ОУ)

Здоровый образ жизни не занимает пока первое место в иерархии потребностей и ценностей человека в нашем обществе. Но если мы научим детей с самого раннего возраста ценить, беречь и укреплять свое здоровье, будем личным примером демонстрировать здоровый образ жизни, то только в этом случае можно надеяться, что будущие поколения будут более здоровы и развиты не только личностно, интеллектуально, духовно, но и физически.

Источники: • • • • • • • Смирнов Н. К. Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе. – М.: АПК и ПРО, 2002. – с. 62. Советова Е. В. Эффективные образовательные технологии. – Ростов на Дону: Феникс, 2007. – 285 с. http://director.edu54.ru/node/164664 http://gifportal.ru http://www.detsad14.ru/library/clipart/childrensday.html http://xvatit.com/club/user/3861/photo/photo/4639/35542 http://www.sunhome.ru/image/17203