Конспект классного часа "Путешествие по лесным тропинкам"; 3 класс

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №41 ИМЕНИ АКСАКОВОЙ О.Г. с. АКСАКОВО

МУНИЦИПАЛЬНОГО РАЙОНА БЕЛЕБЕЕВСКИИ РАЙОН

РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

 

 

 

 

 

 

 

 

 

классный час на экологическую тематику

 

Форма: путешествие

 

Тема: «Путешествие по лесным тропинкам»

 

3 «Б» класс

 

 

 

 

 

Подготовила

учитель начальных классов

Митрохина Елена Петровна

 

 

 

 

с. Аксаково
2019

 

Цель:

-Продолжить формирование представления о роли леса в жизни человека;

-Воспитание бережного отношения к лесу и его обитателям, природе, любви к Родине.

 

Оборудование: (интерактивная доска, веб-камера, магнитофон, рисунок леса, кружки 3 цветов: зеленый, желтый, красный, название станций на доске)

 

 

1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ.

 

2. ВВЕДЕНИЕ В ТЕМУ.

 

Учитель: Добрый день ребята, уважаемые гости.

Сегодня я получила несколько телеграмм.

Давайте прочтем их.

 

Здравствуйте, ребята! Помогите нам!

 

1 телеграмма: В нас стреляют из рогатки, разоряют наши гнезда.

 

2 телеграмма : А нас рвут охапками, топчут, ломают ветки.

 

3 телеграмма: А я крепко спал в своей берлоге и ждал весны. Но люди своим шумом, выстрелами разбудили меня. Вышел я из берлоги, наступил на что-то ужасное, оно вонзилось мне в лапу! Было очень больно.

-«Зимой я крепко сплю, зарывшись в теплую норку. Готовил с осени запас: грибы и ягоды припас! Какой-то охотничий пес раскопал мою норку, свернулся я в клубок, чтоб защититься, он как толкнул меня лапой, что я покатился с горки вниз и попал прямо па горячие угли, которые какой-то бездельник оставил в кострище. Едва выбрался, но иголочки и ножки сильно обжег. Так больно, что плакать хочется».

 

- Как вы думаете, кто же нам прислал эти необычные телеграммы?

Скажите, а где живут отправители этих телеграмм?

Лес – большой дом, где по соседству живут разнообразные звери, птицы, насекомые. Для них лес – родной дом и кормилец.

 

 

 

 

 

Стихотворение (читает ученик)

 

Здравствуй, лес, дремучий лес,

Полон сказок и чудес!

Ты о чем шумишь листвою

Ночью темной, грозовою?

Что там шепчешь на заре,

 

Весь в росе, как в серебре?

 

Кто в глуши твоей таится?

 

Что за зверь? Какая птица?

 

Все открой, не утаи,

 

Ты же видишь, мы свои!

 

-Давайте отправимся в путешествие по лесным тропинкам, чтобы помочь лесным жителям и узнать об их жизни в лесах.

-Путешествовать мы будем по станциям.

 

 

1 Станция «Наборщики» ( интерактивная доска)

 

Кто такие наборщики?

Посмотрите, на доске слова, но в них перепутаны слоги. Вы должны, переставить слоги и составить слова-названия растений, которые растут в лесу (дети на интерактивной доске составляют слова-растения)

 

Береза, ромашка, ландыш, Горицвет, подорожник.

 

- А для чего нам нужны растения? Какая от них польза? Как нужно обращаться с растениями леса?

Ребята, а что вы знаете о горицвете?

(выступление о горицвете)

-Ребята, у вас на столах конверты. Найдите растения, о которых мы говорили сейчас. Давайте наш лес украсим этими растениями.

(на доске большой рисунок леса, дети с помощью магнита крепят растения, которые составили из слогов)

 

 

 

2 станция « Лесной дом» (интерактивная доска)

-Посмотрите на доску перед вами кроссворд. Вы должны разгадать кроссворд и узнать название лесных жителей

 

(дети с помощью инструмента-карандаша разгадывают кроссворд, вписывая слова- названия животных)

 

 

 

1. Крупный хищник. На зиму впадает в спячку (медведь)

2. Небольшое животное с иглами. Питается насекомыми, мелкими грызунами (еж)

3 По лесу серый хищник ходит.

На зайцев ужас он наводит (волк)

4. Является диким предком домашних свиней. Питается травой, желудями, клубнями, кореньями (кабан)

5. Животное среднего размера 30-50 см. Передвигается прыжками. Обладатель длинных ушей. Трусишка, всего боится (заяц)

6. Этой птице по ночам не спится.

К утру домой воротится большеглазая охотница (сова)

7.Он длинноногий и рогатый

И говорят о нем: сохатый (лось)

 

-Скажите, ребята, а живут ли лоси у нас в лесу? Кто видел лосей? Что вы знаете о них?

(выступление о лосях)

 

-Ребята, как сделать так, чтобы диким зверям хорошо жилось в лесу?

-А теперь заселим наш лес зверями.

 

3.Станция «Знатоки птиц»

 

На нашей планете живут

Чудесные создания.

Они летают и поют

И землю свято берегут

Скажите, дети,

Можно жить без птиц на свете?

 

-Ребята, а зачем нам нужны птицы?

А кто мне скажет, почему птицы улетают на юг?

Как называют птиц, которые улетают на юг?

А тех, которые остаются жить в лесу? (перелетные и оседлые)

На интерактивной доске изображены птицы. Вам нужно назвать птицу и возле каждой птицы на писать букву П (перелетные) или О(оседлые)

Ребята, а кто видел птицу-горихвостку? Как вы думаете, почему ее так назвали?

(доклад о птице-горихвостке)

- А как мы должны обращаться с нашими пернатыми друзьями?

-А теперь заселим наш лес птицами.

 

Физминутка.

 

4 станция «Экологическая»

 

Игра «Экологический светофор» (кружки 3 цветов: зеленый, желтый, красный)

Сигналы этого светофора означают тоже самое, что и на проезжей части дороги.

Красный свет - природе вред!

Желтый - осторожно!

Свет зеленый - как красиво!

Скажет лес тебе «спасибо!»

Итак, красный свет - зажигается тогда, когда поступки человека приносят вред

природе.

Желтый свет - чтобы мы соблюдали определенные правила поведения.

Зеленый свет - это, когда мы для природы делаем добрые дела.

Учитель: Такая ситуация.

Мальчик собрался в лес и рассказал, что он взял с собой в рюкзаке.

Давайте вместе поможем ему разобраться, что оставить в рюкзаке, а что нужно обязательно выложить, так как эти вещи нанесут вред природе. Я буду рассказывать о вещах, а вы «зажигайте» нужный сигнал светофора.

 

Мальчик взял:

* Резиновые сапоги, (чтобы походить по берегу озера, чтобы не кусали насекомые) (желтый свет)

• Нож(чтобы содрать бересту с березы для разжигания костра. (красный свет)

* Зажигалку( чтобы когда устанет, посидеть у костра. (красный свет)

* Магнитофон, чтобы послушать новые записи. (красный свет)

* Небольшое пластмассовое ведро, чтобы полить деревца, которые он посадил прошлый раз по краю оврага. (зеленый свет)

* Пакет с хлебом, крупой для уток живущих на озере. (зеленый свет)

* Сачок для ловли бабочек. (красный свет)

* Фотоаппарат, чтобы сфотографировать лесных жителей. (желтый свет)

 

Учитель: Молодцы ребята, знаете, что надо брать в лес, чтобы не навредить природе!

 

-Ребята, мы с вами знаем как вести себя в лесу. А какой бы вы знак поставили при входе в лес, для тех, кто не знает правил поведения в лесу?

 

-Вам такое задание, каждая группа должна придумать и нарисовать свой знак, который бы нес полезную информацию тем, кто идет в лес.

 

( Дети рисуют, учитель собирает готовые рисунки и выводит их на доску с помощью веб-камеры. Далее дети объясняют свой нарисованный знак)

 

5 станция «Музыкальная» Частушки

 

Всем беречь природу надо -

Это вовсе не наказ,

Это просьба к вам, ребята,

Слушайте вы наш рассказ!

 

Раз - деревья охраняем -

Это, чтоб для чистоты.

Два - животных защищаем -

Это, чтоб для доброты!

 

Чтоб вода текла из крана,

Чистая, пречистая,

Берегите вы озёра

И речушки быстрые!

 

Птиц ребята уважают,

Строят им кормушки,

Чтобы пели в нашей роще

Разные пичужки!

Мы частушки сочиняли

Не для развлечения,

А беречь природу надо

Всем, без исключения!

 

 

 

 

Рефлексия

Учитель: Итак, кого же из лесных обитателей вы запомнили?

Ребята, вспомните, зачем мы отправились в путешествие?

Как же сделать так, чтобы больше звери не присылали таких телеграмм?

Посмотрите, наш лес стал полон зверями, птицами и растениями

 

( рисунок леса на доске заполняется растениями, птицами и зверями)

 

Ребята! Берегите природу, не обижайте животных и птиц, всегда соблюдайте правила поведения в природе и подсказывайте их другим.

Давайте будем к тому стремиться, чтоб нас любили и звери и птица.

И доверяли повсюду нам, как самым верным своим друзьям!

 

 

 

 

 

Список использованной литературы

 

1.Лободина Н.В. Экологическое воспитание в начальной школе: разработки внеклассных мероприятий

2.Учебник Окружающий мир для 3 класса А.А.Плешаков

Использованные материалы и Интернет-ресурсы

1. Заимствованные материалы: Социальная сеть работников образования nsportal.ru

2.Картинки из сети Интернет

 

Приложения

Лес (вывешивается на доску)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Горихвостка (выводится на интерактивной доске)

 

Горихвостка – ярко окрашенная птичка , без которой редко обходится какой лес, и даже парк. Увидеть и услышать ее совсем не трудно. Она ни от кого даже и не собирается прятаться. Наоборот сидит на самом видном месте и поет. Песня ее простая и даже немного грустная. Горихвостка питается насекомыми.

Каждый раз Союз охраны птиц России избирает символом наступающего года какую-либо птицу, обитающую на территории нашей страны. В новом 2015 году такой чести удостоилась горихвостка.

Лось((выводится на интерактивной доске)

 

Лось – это настоящий лесной великан. Лось распространён в лесной зоне. Он достигает 2 метров в высоту, а в длину – 3 метра. Главным достоинством лося являются его рога. Лось питается травой и ветками деревьев. Лоси быстро бегают и хорошо плавают. На лосей охотятся не только люди, но и волки, медведи. Лось - миролюбивое животное, оно первым не нападает ни на животных, ни на человека.

 

Горицвет(выводится на интерактивной доске)

 

 

Горицвет цветёт рано весной - с конца апреля, в мае. Цветёт от 40 до 50 дней. Широко распространён в степных и лесостепных областях, так же растет и в нашей местности. Горицвет используют в медицине. Цветы горицвета очень красивы. Горицвет занесен в красную книгу, охраняется государством. Если вы встретите в весеннем лесу выразительные желтые цветы, не срывайте их.