Урок литературного чтения "А.С. Пушкин "Вещий Олег"; 4 класс

Этапы урока.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

1. Организационный момент.

Подготовка к уроку.

2. Повторение изученного материала.

- что мы называем повестью временных лет?

Каким языком написан текст?

- Какие сведения  мы получили из этого источника?

- можно ли их назвать точными?

Ответы на вопросы.

3. Тема урока.

Мы продолжим знакомство  произведениями А. С. Пушкина. Сегодня на уроке – « Песнь о вещем Олеге».

4. Подготовка к восприятию текста.

а)   историческая справка о князе Олеге.-   

        Князь Олег правил в Киеве, который в 9—12 веках являлся столицей Киевской Руси. В 911 году он совершил поход на Константинополь (в древнерусской традиции — Царьград). Запросивший мира византийский император согласился на большой выкуп и заключил с князем Олегом договор, согласно которому русские купцы получали право беспошлинной торговли по всем землям Византии. В знак победы и нерушимости заключенного договора Олег прибил свой щит на врата Царьграда

Когда Олег возвратился в Киев, ликующие киевляне, «...дивясь храбрости, уму и богатству», нарекли его Вещим.

 И, конечно, о таком значимом  историческом лице есть запись в летописи.                          слайд №  2

        Писатель – историк Карамзин, написавший « Историю государства Российского», обращался к летописи и отразил  исторические факты  в своем труде. слайд № 3

б) А. С. Пушкин читал  работу Карамзина, знал повествование об Олеге. Эта история ему понравилась и он записал ее стихотворным слогом.

б)  словарно – лексическая работа с устаревшими словами из пр.А.С. Пушкина « Песнь о вещем Олеге».

                                           Слайды № 4,  5, 6, 7

Опережающее задание к уроку,

отвечают:

а) историки

б) переводчики– толкователи.

5. Первичное  восприятие текста.

                                                             Слайды с №8 по № 34

 Слушают и смотрят видеоряд.

6. Выявление особенностей восприятия текста.

-  что вы почувствовали, прослушав текст?

- что было не понятно?

- каким вы увидели князя Олега? ( черты характера)

 - что ему сначала предсказал кудесник?

 - почему плохую новость он сказал в самом конце?

 -испугался ли князь  слов кудесника?

 - что Олег приказал сделать с конем?

Работа с текстом книги

 ( выборочное чтение)

7. Повторное восприятие текста.

Постановка учебной задачи.

Слайд № 35

Давайте разберёмся,  к какому  литературному жанру можно отнести это произведение?

Басня

 Былина

Баллада

Героическая песнь

Самостоятельное перечитывание.

Чтение про себя.

Дети доказывают, опираясь на строки текста.

Работа в 4 группах.

Каждая группа получает листок с названием литературного жанра и его характеристикой.

Дети доказывают к какому жанру принадлежит  или не принадлежит произведение

8. Анализ текста.

Какое основное событие происходит в произведении?

Что хотел сказать автор  нам, читателям?

От какого лица идет повествование?

             В какое время происходили события?

              - почему Олег  не приказал убить коня?

Почему А.С. Пушкин дал такое название своему произведению?

        + прослушивание 1 куплета

                           « Песни о вещем Олеге»

9. Этап обобщения.

Что интересного узнали на уроке?

Что нового открыли для себя?

Какими  словами   кудесника Пушкин выражает  отношение  поэта к царствовавшему в то время Александру.

Подсказка. Во время написания произведения поэт находился в ссылке на юге, куда его отправили по велению царя, за вольнолюбивые стихи.

10. Домашнее эадание.

Чтение  произведения.

Вопросы к тексту.

Приготовить словесный портрет кудесника, дать характеристику этому герою..