Разработка открытого урока «Поверхность, природные условия и полезные ископаемые Европы»; 8 класс

Цель: Дать знания о поверхности и природных условиях Европы,
полезных ископаемых.

Задачи: 1.Познакомить учащихся с:
- формами поверхности Европы;
- природными условиями Европы;
- полезными ископаемыми Европы.
2.Развивать зрительное восприятие.
3.Формировать полную фразовую речь при ответах на вопросы
и беседе.
4.Корректировать память и мышление.

Оборудование: физическая карта мира,
физическая карта Европы,
словарные слова,
учебники, тетради,
атласы, контурные карты,
карточки для повторения.

Ход урока:

I. Организационный момент.

- Здравствуйте. Садитесь.

II. Повторение раннее изученного материала.

Детям раздаются карточки для повторения, остальные отвечают устно.

Вопросы для повторения:
1.Расскажите о географическом положении Евразии?
2.На каком материке мы живем?
Из каких частей света состоит материк?
Какая из них занимает большую площадь?
3.Покажите условную границу между Европой и Азией?
4.Какой материк омывается всеми океанами?
5.Назовите и покажите моря Северного Ледовитого и Атлантического
океанов, омывающих берега Евразии?
6.Назовите острова и полуострова Евразии?

После ответов на вопросы собираю карточки, учащиеся поясняют, что написали в ответах.

III. Изучение нового материала.

Рассказ учителя сопровождается показом на карте изучаемых объектов.

Рельеф Евразии разнообразен. В Европе больше равнин, а в Азии – гор и плоскогорий.
Европа – западная часть материка Евразии. По характеру поверхности Европу можно разделить на две части – западную и восточную. Поверхность западной части более возвышенная, чем восточная. В восточной части расположены равнины и низменности, а в западной преобладают плоскогорья.
Равнина занимает основную часть Европы от Северного моря до Уральских гор. Южная часть равнины наклонена к Черному и Каспийскому морям. Большинство гор находится в южной части Европы: Альпы, Пиренеи, Апеннины, Карпаты, Кавказ.
Самые высокие горы Европы – Альпы. Название гор произошло от слова «альп», что значит «высокий». Альпы протянулись дугой к северу от Апеннинского полуострова. Вершины гор покрыты вечными снегами. В горах берут начало многочисленные реки, наиболее полноводные они летом (почему? Как вы думаете?), летом в горах тает снег и питает эти реки.
В Альпах много долин и лугов с сочными, разнообразными травами. У подножия гор лежат горные озера. Самые красивые Цюрихское и Женевское. В горах построены автомобильные и железные дороги, проложены туннели. Самая высокая гора в Альпах – Монблан. В Альпийских горах построены горнолыжные курорты, где люди круглый год отдыхают и катаются на лыжах. Работают подъемники.
На юго-западе Европы лежат Пиренеи. На языке местных жителей слово «пирен» значит «гора». Они протянулись с запада на восток и отделяют Пиренейский полуостров от остальной Европы. Горы высокие и труднопроходимые. Некоторые их вершины покрыты снегом. К Средиземному морю они понижаются. Здесь через Пиренеи проложены дороги.
Через весь Апеннинский полуостров протянулись горы Апеннины. Название гор произошло от слова «пен» - вершина. Эти горы невысокие, с округлыми вершинами и пологими склонами. В Апеннинских горах нет вечных снегов. На востоке, отделяя Европу от Азии, лежат (какие горы?) Уральские горы, а на юге – Кавказ.
На территории Европы имеется множество месторождений полезных ископаемых. Там добывают каменный уголь, торф, известняк, поваренную соль, песок, глину, нефть, руды цветных и черных металлов.

IV. Физкультминутка.

Сели прямо, закрыли глаза, послушали тишину.
Открыли глаза. Посмотрели вверх, посмотрели вниз.
Посмотрели направо, посмотрели налево.
Закрыли глаза, открыли глаза.
- Отдохнули. Молодцы. А теперь приступаем к практической части урока.

V. Практическая часть урока.

С помощью карты на странице 166 учебника, вы заполняете контурную карту.
Отмечаете:
Моря: Норвежское, Баренцево, Балтийское, Белое, Каспийское,
Азовское, Черное, Адриатическое, Средиземное, Северное.

Океаны: Северный Ледовитый, Атлантический.

Острова: Исландия, Ирландия, Великобритания, Корсика,
Сардиния, Сицилия, Крит, Кипр.

Полуострова: Скандинавский, Пиренейский, Апеннинский,
Балканский, Кольский.

Горы: Скандинавские, Пиренеи, Альпы,
Апеннины, Карпаты, Уральские горы, Крымские горы, Хибины.

Среднерусскую возвышенность,
Прикаспийскую низменность.
Восточно-Европейскую равнину.

Отметить полезные ископаемые.

На контурной карте, для вас есть подсказки некоторых географический объектов. Приступаем.

VI. Заключительная часть.

Итог урока.

- Отложили контурные карты, на край стола, сели прямо.

1.Расскажите, что мы с вами изучили сегодня на уроке?
- Правильно, поверхность, природные условия Европы и полезные ископаемые.
2.Какая самая большая равнина Европы?
3.Какими полезными ископаемыми богата Европа?
4.Какой рельеф в центре и на большей части Европы, а какой на юге и юго-западе?
5.Какие горы делят Евразию на две части света?
6.Какие океаны омывают Европу? Какой на севере, а какой на западе?
- Молодцы.

- А теперь закрываем учебники и тетради.
Открыли дневники и записываем домашнее задание:
страница 173-175, читать, отвечать на вопросы.
- Оценки за урок. Ставим в дневник, я пройду и распишусь.
- Урок закончен, спасибо за внимание.