Математика, алгебра, геометрия


Материалов: 1210
Сортировать по: Дате · Названию · Рейтингу · Комментариям · Загрузкам · Просмотрам


Документы [13]Олимпиадные задания [8]
Книги [14]К уроку [638]
Оценка знаний учащихся [87]Планирование [128]
Презентации [459]Факультативы, элективы, кружки [78]
Разное [153]
« 1 2 3 4 ... 24 25 »

Игры проводятся в пяти кабинетах, на которых прикреплены таблички: биатлон, фигурное катание, кёрлинг, фристайл, бобслей.
Каждый 6 класс делится на 5 команд. Команды классов получают турнирные таблицы, где отражены 2 вида спорта, в которых они участвуют.
Учащиеся 9-х классов являются судьями. Они распределяются по кабинетам, в которых проводятся соревнования, и организуют весь процесс игры. В обязанности судей также входит проведение конкурса на знание данного вида спорта и выявление наиболее активных участников для дальнейшего их поощрения.
Данный план-конспект урока по теме «Умножение десятичных дробей» для учащихся 6 класса составлен в соответствии с ФГОС ООО. На уроке учащиеся формулируют правило умножения десятичных дробей, закрепляют его, развивают навыки устной и письменной речи, анализируют и делают выводы.
Дидактический материал "Математика и... талисманы XXII зимних Олимпийских игр" для учащихся 5-11 классов
Дидактический материал "Математика и ... талисманы XXII зимних Олимпийских игр» ориентирован на учащихся 5-11 классов и предназначен для домашней работы при организации и проведении занятий, посвященных XXII зимним Олимпийским играм, которые в феврале 2014 года пройдут в городе Сочи. В представленном формате материал может быть использован для размещения на стендах в кабинете математики.
В презентации рассмотрены: метод рационализации для решения иррациональных, показательных и логарифмических неравенств. Решения задач вытекают из теоретического материала. Предлагаемые задачи можно рассматривать на уроках, отведенных для подготовки учащихся к ЕГЭ и на уроках по темам «Решение иррациональных неравенств», «Решение показательных неравенств», «Решение логарифмических неравенств».
Статья написана для заочного участия в областных педагогических чтениях города Белгорода в рамках обобщения педагогического опыта учителя математики. В данной публикации поднимается проблема повышения эффективности современного образования через внедрение инновационных педагогических технологий, в частности технологии системно-деятельностного подхода.
Интерактивный тест - тренажёр по математике для 6 класса. Тест-тренажёры представлены в 2 вариантах и выдержаны в единой структуре: 10 заданий с выбором ответа.
Разработка урока математики на тему "Нахождение дроби от числа"; 6 класс Данный материал разработан для проведения урока в 6 классе. В ходе урока отрабатываются навыки решения задач с помощью уравнения, нахождения НОК чисел. Также происходит установление метапредметных связей (в данном уроке - история). Ход работы сопровождается мультимедийной презентацией.
Элективный курс предлагается к изучению 10-11 кл. ОУ.
Разработка урока по теме "Сравнение чисел" (6 класс). Сравнение положительных и отрицательных чисел с нулем, сравнение положительных и отрицательных чисел с помощью числовой прямой, сравнение отрицательных чисел с помощью числовой прямой и с помощью сравнения модулей отрицательных чисел. Выполнение заданий, связанных с сравнением чисел.
Данная рабочая программа ориентирована на учащихся 6 класса.
Рабочая программа соответствует учебнику «Наглядная геометрия» И.Ф.Шарыгин, Л.Н.Ерганжиева – Издательство: Дрофа, 2012 г.
Целью изучения досистематического курса геометрии – курса наглядной геометрии является всестороннее развитие геометрического мышления обучающихся 5-6-х классов с помощью методов геометрической наглядности.
Решение уравнений высших степеней, как правило, вызывает у обучаемых большие трудности в связи с тем, что единого метода для решения таких уравнений не существует. Каждое уравнение требует индивидуального подхода и решается или единственно верным способом или комбинациями различных методов.

Цель: обобщить и систематизировать методы решения уравнений высших степеней, проверить умения находить решение для уравнений различного типа.
Программа элективного курса предназначена для учащихся 11 класса, рассчитана на 34 часа (1 час в неделю).
Настоящая программа по математике для основной общеобразовательной школы 7 класса составлена на основе учебного плана БУП 2004, программы для общеобразовательных учреждений по алгебре для 7-9 классов, составитель Бурмистрова Т.А., автор – Дорофеев Г.В. – М.: Просвещение, 2011г., программы общеобразовательных учреждений по геометрии для 7-9 классов, составитель Бурмистрова Т.А., автор Атанасян Л.С. – М.: Просвещение, 2011г.
Настоящая программа по математике для основной общеобразовательной школы 11 класса составлена на основе учебного плана БУП 2004, программы для общеобразовательных учреждений по геометрии для 10-11 классов, составитель Бурмистрова Т.А., автор – Л.С.Атанасян и др. – М.: Просвещение, 2011г.
Настоящая программа по математике для основной общеобразовательной школы 5 класса составлена на основе учебного плана БУП 2010, рабочей программы «Математика. Предметная линия учебников «Сферы» для 5-6 классов», авторы: Е.А.Бунимович, Л.В.Кузнецова, С.С.Минаева – М.: Просвещение, 2013г.
Настоящая программа по математике для основной общеобразовательной школы 11 класса составлена на основе учебного плана БУП 2004, программы для общеобразовательных учреждений по алгебре для 10-11 классов, составитель Бурмистрова Т.А., автор – Колягин Ю.М. и др. – М.: Просвещение, 2011г.
Презентация "Виды симметрии". Геометрия, 8 класс Презентация к уроку геометрии в 8 классе по теме "Осевая и центральная симметрия".
В презентации рассматриваются виды симметрии, даются определения, свойства симметричных фигур, алгоритм построения. Иллюстрируются примеры симметрии в природе, архитектуре, живописи,техники и быту.
Цель урока: способствовать организации продуктивной деятельности учащихся, направленной на достижение ими следующих результатов:
ПРЕДМЕТНЫЕ:
  • Понимание смысла формулировок и умение формулировать определение треугольника, периметра треугольника, равных треугольников.
  • Овладение навыками изображать и распознавать на чертежах треугольники и их элементы.
  • Овладение умениями находить периметр треугольника.
Материал содержит рабочую программу по математике для 6 класса под редакцией Виленкина. Данная рабочая программа содержит календарно-тематическое планирование, в котором подробно указаны планируемые результаты по каждым темам. А также представлены УУД которые необходимо и целесообразно развивать на данном уроке по соответствующим темам.
Хорошо организованная система внеурочной деятельности представляет собой ту сферу, в условиях которой можно максимально развить или сформировать познавательные потребности и способности учащихся. При планировании внеурочной деятельности каждому учителю нужно четко представлять, какие цели и задачи он ставит перед собой, какие формы и методы он выбирает для достижения этих целей и каких результатов он хочет достичь. 
Методическая разработка для проведения урока-зачёта после изучения темы "Линейная функция и её график". Учащимся заранее сообщаются вопросы для контроля и примерные задания для практической части зачёта. Форма проведения зачёта: письменный опрос по листам-заданиям, представленным в 17 вариантах. Задания подобраны не только для проверки знаний, но и умения их применять.
Разработка урока "Второй признак равенства треугольников"; 7 класс
В материалах представлена разработка урока по теме "Второй признак равенства треугольников и презентация к уроку. Это первый урок по теме. Доказывается теорема и решаются задачи на применение теоремы.
Уважаемые коллеги, выношу на ваш суд конспект урока. Материал содержит сам конспект, приложение в виде таблицы и листка опроса на этапе рефлексии и презентацию к уроку. Урок с использованием элементов технологии проблемного обучения, а так же личностно-ориетированного обучения. Решила сделать акцент на олимпиаде! Буду благодарна за любые замечания и критику.
Статья "Создание обучающего теста по геометрии в сервисе Simpoll"
Онлайн сервис для создания и проведения опросов, голосований и тестов Simpoll.
С помощью Simpoll можно создать опрос любой сложности:
• анкета — опрос из нескольких вопросов, на одной или нескольких страницах;
• голосование — опрос из одного вопроса с вариантами ответов;
• тестирование — опрос из нескольких вопросов, с проверкой правильности ответов.
Сервис Simpoll - удобный конструктор опросов и форм обратной связи. В образовательной деятельности применяют в исследовательской деятельности, голосовании или социологическом опросе. А также применяют в дистанционном обучении, используют для быстрого опроса учащихся и тестирования изученного материала.
Урок учета и оценки знаний и умений,  итоговый урок по теме «Тригонометрические уравнения».
Урок-игра на закрепление навыка сравнения, сложения, умножения дробей, нахождения противоположных чисел, модуля числа в 6 классе по учебнику "Математика 6" авторы Никольский С.М. и др.
Урок-игра на закрепление навыка выполнения действий с целыми числами в 6 классе по учебнику "Математика 6", авторы Никольский С.М. и др.
Методы: проблемно-поисковый, исследовательский, иллюстративный
Оборудование: ПК, мультимедийный проектор, демонстрационные модели многогранников, чертежные инструменты.
Формы работы: Индивидуальная, самостоятельная, фронтальная работа.
Элективный курс «Удивительный мир квадратных уравнений» предназначен для учащихся 9-х классов, интересующихся математикой, однако, много интересного в нем могут найти и учащиеся 10-11 классов. Данный курс можно изучать целостно, как отдельный курс, или использовать его элементы как на уроках математики 8-9 классов, так и на занятиях кружков и факультативов. Предлагаемый курс более полно освещает намеченные в школьном курсе математики вопросы, связанные с историей, решением различных видов квадратных уравнений, а также уравнений, сводящихся к ним.
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока: изучение алгоритма решения линейных неоднородных дифференциальных уравнений второго порядка с постоянными коэффициентами и правой частью специального вида.
Только грамотно организованная неделя математики позволяет вызвать интерес и активизировать познавательную активность учащихся.

Давайте, ребята, учиться считать,
Делить, умножать, прибавлять, вычитать.
Запомните все, что без точного счёта
Не сдвинется с места любая работа.
Материал содержит подробный конспект урока, презентацию- сопровождение и тест для контроля знаний учащихся по теме Равнобедренный треугольник. В уроке использован игровой момент: правильное решение теста ведет к отгадыванию слова-задания
Обобщающий урок по теме: "Степень с рациональным показателем", содержащий материалы ЕГЭ. Урок является подготовительным к контрольной работе по теме: "Степень с рациональным показателем".
Данный урок является первым уроком геометрии в 7 классе. На данном уроке происходит формирование понятий «прямая» и «отрезок», ученики повторяют взаимное расположение точек и прямых на плоскости, решают задачи по данной теме.
На данном уроке происходит закрепление материала по теме "Равнобедренный треугольник и его свойства". Особое внимание следует уделить построению чертежа к задаче и краткой записи условия. Решение задач целесообразно проводить коллективно с отвечающим у доски.
Открытый урок-путешествие по станциям в 9 классе по теме "Уравнения, приводимые к квадратным. Биквадратные уравнения".
План-конспект урока и презентация, сопровождающая урок. Предварительная подготовка к уроку: учащиеся должны уметь решать биквадратные уравнения и уравнения, приводимые к квадратным, владеть методом введения новой переменной; учащиеся заранее готовят сообщения о великих итальянских ученых-математиках.
Разработка содержит модульную технологию по геометрии 7 класса по теме "Треугольники". Модульный план реализации самостоятельного изучения темы для школьников разбит на блоки с обязательными акцентами на основные определения и понятия, подобранными задачами для каждого модуля, практическими заданиями и дополнительными задачами для закрепления темы. А также таблицу прохождения модулей для контроля учителем. Заканчивается изучение уроком-зачетом, который проходит как групповое занятие. Модульный план содержит дополнительные 2 часа( урока) для корректировки личного плана учителем, если появятся дети не справляющиеся с данной темой.
Цель: дать представление об осевой симметрии. В презентации представлено разнообразие симметрии не только в математике, но и в жизни ( в природе, в архитектуре, в литературе и т.д). Презентация включает звук, физминутку, картины симметрий.
Среди задач школьного курса математики особое место занимают текстовые задачи. Обычно эти задачи решаются с помощью составления уравнения или системы уравнений. Несмотря на то, что в школьной программе этим задачам уделено достаточное количество часов, они вызывают у многих учащихся трудности при решении.
Конспект урока усвоения новых знаний.
Цели урока:
1) Обучающие:
- сформировать представление о признаках деления;
- совершенствование вычислительных навыков и навыков устного счета;
- отрабатывать практические навыки возведения натуральных чисел в степень;
2) Развивающие:
- развитие умения аргументировать собственное мнение;
- развитие умения самостоятельно работать: анализировать, систематизировать; - развитие умений работать в группах;
3) Воспитательные:
- способствовать выявлению и раскрытию способностей учащихся;
- воспитание чувства ответственности, взаимопомощи;
- воспитание культуры общения.
Тест по теме: «Квадратные корни»; 8 класс В данной презентации представлены 4 теста по теме: " " Квадратные корни (8 класс). Тест взят из сборника "Тесты по математике 5 -11 классы". Составители сборника Максимовская М.А и др. Каждый тест требует выбора одного правильного ответа из четырех предложенных
Для развития интереса учащихся к математике очень важно проводить необычные уроки. Вашему вниманию предлагается презентация к уроку-соревнование по геометрии в 9 классе на тему: "Соотношения между сторонами и углами треугольника".
Проблемное обучение это система правил применения ранее известных приёмов учения и преподавания. Построения с учётом логики мыслительных операций и закономерностей поисковой деятельности учащихся. Поэтому оно более всего обеспечивает достижение поставленных целей.
Интегрированные уроки развивают потенциал самих учащихся, побуждают к активному познанию окружающей действительности, к осмыслению и нахождению причинно-следственных связей, к развитию логики, мышления, коммуникативных способностей. В большей степени, чем обычные, они способствуют развитию речи, формированию умения сравнивать, обобщать, делать выводы. Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на высоком уровне, что позволяет говорить о развивающей эффективности таких уроков.
Автор показывает ограниченность традиционного понимания математики и математического образования. Он предлагает новое видение, в котором логика Аристотеля меняется на логику Гегеля. Он утверждает, что только в таком видении математическое образование становится необходимо для каждого: для спортсмена, для поэта, для юриста, для художника.
Презентация по математике "Дроби. Умножение дробей"
Презентация знакомит с правилами умножения обыкновенных дробей, а также наглядно демонстрирует примеры выполнения различных арифметических задач с дробями.
Дифференциальные уравнения второго порядка целесообразно изучать в рамках элективного курса. Изучение данной темы способствует формированию устойчивого интереса к предмету, развитию математических способностей, развитию творческого потенциала школьников.
Материал содержит разработку урока по теме "Целые уравнения и его корни".
Конспект содержит план урока, теоретический материал и проверочную работу для закрепления материала
Конспект сопровождается слайдами презентации
Урок рассчитан на общеобразовательный класс. Объяснение материала осуществляется с применением графического калькулятора CASIO.
Предметная разобщенность становится одной из причин фрагментарности мировоззрения выпускника школы, в то время как в современном мире преобладают тенденции к экономической, политической, культурной, информационной интеграции. Современная система образования направлена на формирование высокообразованной, интеллектуально развитой личности с целостным представлением картины мира, с пониманием глубины связей явлений и процессов, представляющих данную картину.