Разработка урока+презентация по технологии для 2 класса."Сказочные домики нашего двора"

МОУ – Лицей №62

Г. Саратов

Открытый урок по технологии.

Тема : « Сказочные домики нашего двора ».

Учитель : Шевырёва Валентина Николаевна.

Саратов 2010 год.

Тема : « Сказочные домики нашего двора».

Класс: 2 «Б».

Тип урока : урок-исследование.

Технология : проблемно-исследовательская.

Цели урока:

1. Выяснить свойства пластилина , виды пластилина,

2. Формирование эстетически развитой нравственной личности.

3. Научить школьников использовать различные виды пластилина.

Задачи урока:

1. Воспитательная - формирование коммуникативных качеств, экологической культуры, патриотических чувств.

2. Дидактическая - знакомство с элементами архитектуры, освоение техник: а) Объемная композиция;

б) Пластилиновое панно;

в) Композиция с использованием жгутиков;

г) Композиция с использованием подручных материалов и пластилина.

3. Развивающая - формирование наблюдательности, аналитического мышления, развитие мелкой моторики рук.

Дидактические материалы и инструменты: виды пластилина, салфетка, дощечка, цветной картон, стека, коробочки, цветные карандаши, анкета, схемы).

Ход урока.

I. Организация начала занятия

II. Подготовка к основному этапу занятия

-Ребята, на уроках труда мы с вами научились выполнять поделки из различных материалов, но не всегда проводили исследования. Сегодня урок у нас пройдёт не совсем обычно. Мы начнём исследовательскую работу, и для этого отправимся в лабораторию под названием «Узнавай-ка».

Мы продолжим формировать ваши умения, навыки, а ещё вы узнаете много нового и интересного. Ребята, а кто знает, что обозначает слово «лаборатория» ? (ответы детей).

По русскому языку задание - найти в толковом словаре точное значение этого слова.

Сегодня на уроке мы будем работать с материалом, отгадав загадку :

Я весь мир слепить готов -

Дом, машину, двух котов.

Я сегодня властелин -

У меня есть...

( пластилин)

Я проверю, как вы умеете лепить правильные по форме детали, подбирать цвета, фантазировать; помните ли правила работы с пластилином и техникой безопасности. Для того, чтобы работа получилась аккуратной, вам пригодятся эти умения.

Чтобы не совершать ошибок в работе, рабочие планируют свою работу. Сегодня мы тоже будем учиться планировать работу и работать по построенному плану.

К нам на урок пришли гости и мы покажем, как умеем красиво и дружно работать.

Ш. Усвоение новых знаний и способов действий.

Тема нашего урока «Дом, в котором живёт сказка».

Слайд 1-2

Работать будем в группах. Вы будете конструировать из пластилина сказочные домики.

- А как в сказках называют дома? (Избушка, дворец и т.д)

- Вспомните, в каких сказках живут сказочные персонажи.

(Ответы детей)

Подсказкой внешнего вида строений может послужить презентация Александры Спиридоновой.

Меня зовут Александра. Я люблю читать, занимаюсь в художественной школе, участвую и занимаю призовые места в различных конкурсах, учусь составлять презентации. Я представляла свою работу на «Ярмарке проектных идей». Моя мечта - вместе со взрослыми построить во дворе нашего дома сказочный городок. Мне хотелось бы, чтобы домики для детей выглядели так:

(Показ слайдов)

Учитель:

-Работать с пластилином вы любите. Но ребятам захотелось побольше узнать о свойствах этого материала. Они провели собственное исследование и хотят поделиться с вами.

(Сообщения учащихся)

1. Отечественный пластилин хорошо подходит для лепки фигурок (человечков, животных и т.п.). Он достаточно «липкий», так что вылепленные детали надёжно «склеиваются» между собой. Даже если ребенок захочет поиграть со своими поделками, у них не отвалятся руки и не слетит с головы шляпа.

Но для малышей я бы его не советовала. Отечественный пластилин не очень пластичен, перед тем, как начать лепить, его нужно долго разминать в руках, чтобы он стал мягче. Маленьким детям это не под силу. При работе с обычным отечественным пластилином руки немного пачкаются, удалять его с рабочей поверхности тоже довольно трудно, доски для лепки приходится мыть горячей водой. Прилипает он и к скалкам, и к формочкам для моделирования. Но если вы всё-таки решите поддержать отечественного производителя, то советую обратить внимание на продукцию компаний «Луч» и «Гамма». Мне лично нравится работать с нашим пластилином и вам советую! Ведь мне не 3 года, а я второклассница! Многие мои друзья тоже любят работать с таким пластилином.

2. Мне тоже нравится работать с этим пластилином, но время не стоит на месте. Сейчас век новейших технологий и всё новые и новые изобретения радуют и облегчают нашу жизнь.

Несколько лет назад российские производители выпустили новый вид пластилина — восковой. Этот пластилин создан специально для еще не окрепших детских рук. За счёт своей восковой основы он мягче и пластичнее обычного и безопасен при использовании по назначению. Кусочки воскового пластилина надёжно прилипают друг другу. Благодаря этому он отлично подходит для изготовления пластилиновых панно.

3. А я, прочитав много информации, сделала вывод, что лепить первые фигурки самым маленьким лучше из импортного пластилина. Например, пластилин известной испанской марки JOVI подходит даже для годовалых детей. Долго разминать в руках его не требуется, он сразу мягкий и пластичный. Кроме того, этот пластилин имеет натуральную растительную основу. Изготавливается он из пшеничной и рисовой муки и крахмала, а окрашивается натуральными красителями.

По данным производителя, этот пластилин сохраняет «работоспособность» в течение 5 лет!

Единственный недостаток этого пластилина — вылепленные из него детали плохо крепятся друг к другу. Чтобы присоединить мелкие детали, требуется поработать в местах соединений стеком, а это довольно трудно для маленьких детей.

В процессе поиска данной информации, я открыла для себя много нового. Оказывается, есть шариковый пластилин, плавающий пластилин, пластилин-глина, пластилин-дерево. А ещё я нашла сведения о том, кто его изобрёл и как в домашних условиях его можно изготовить.

Ну, что заинтересовала я вас? А теперь и вам советую присоединиться к нашей творческой группе и продолжить работу над темой нашего проекта «Чудеса вокруг нас».

IV. Первичная проверка понимания.

О чем же вы узнали из сообщений ребят? (ответы детей)

Ответьте на вопрос - какими свойствами обладает пластилин? ( пластичность, тягучесть, способность застывать при охлаждении).

Слайд (правила работы с пластилином).

А сейчас вы приступите к осуществлению вашего собственного проекта. Для этого я поделила вас на группы.

Ребята, вспомните правила работы с пластилином.

1.Выбор для работы пластилина нужного цвета.

2.Отрежь стекой нужное количество пластилина.

3. Согрей кусочки пластилина теплом своих рук, чтобы он стал мягким.

4.По окончанию работы хорошо вытри руки мягкой тряпочкой и только потом вымой их с мылом.

Проверьте всё ли у вас приготовлено для работы (клеёнка, дощечка, пластилин, стека, салфетки, картон). Капитаны каждой группы подойдут и выберут карточки с заданием. Обратите внимание на эмблему с забавной мордочкой. На обратной стороне есть анкета. По выполнению своей работы, вы должны дорисовать ротик и тем самым показать, с каким настроением вы сегодня работали над проектом и заполнить анкету.

Анкета:

1. Количество идей

2. Способ выполнения:

а) по картине

б) по схеме

в) по выкройке

г) по своему замыслу

3. Аккуратность

4. Сложность вашей работы

В конце урока вас ждёт сюрприз

V. Закрепление знаний и способы действий. Самостоятельная работа.

Ребята читают задания и выполняют работу.

VI. Контроль и самопроверка знаний.

VII. Рефлексия

Кто из вас считает, что у вас получилось то, что вы задумали? Почему у некоторых ребят работы не закончены? (Выбран большой объём работы, отвлекались).

VIII. Подведение итога работы, выставка поделок и их защита.

Капитаны защищают поделки своей группы.

Учитель:

-От ребят вы узнали, что есть пластилин-глина. Так вот, этот пластилин обладает такими свойствами, как затвердевание на воздухе, не требует обжига, как глина и при желании из него можно сделать изделия, которые затем покрасить и покрыть лаком. Есть ещё один материал-гипс, из которого при помощи специальных формочек и без них можно выполнить поделки. Все вы любите помечтать и хотели бы встретить настоящую волшебницу, которая исполнила бы ваши желания.

А, кто кроме волшебников в сказках исполнял желания ? (золотая рыбка)

Закройте глаза, а я попробую вам помочь (Звучит музыка шума волн). (Учитель раздаёт гипсовые поделки, показывает уже раскрашенную рыбку. Даёт задание на следующий урок - принести гуашь).

Ученик:

(звучит тихая музыка)

-Заканчивается урок, мы прощаемся со сказкой, но пусть в ваших сердцах продолжает звенеть колокольчик, что бы мы не забывали почаще улыбаться, дарить людям тепло и любовь. До новых встреч!

Задание : 1. Выполнить композицию при подручных материалов и пластилина.

2.Защитить свой проект.

3. Создать рамку при помощи пластилиновых жгутиков для смайлика, характеризующего настроение вашей группы.

Наши достижения

• 
  Использованные ресурсы:

• http://www.roboprice.ru/1129/53.html пластилин

• http://www.rustoys.ru/toys/describe.html?productid=3941&rustoy пластилин и дети

• http://photoshopika2.mylivepage.ru/blog/1453/31213 http://forum.justlady.ru/viewtopic.php?f=8&t=12238

• Морозова О.А. Волшебный пластилин. . М: Просвещение, 1991.

• Карпенко Т.М. Сборник загадок. М: Просвещение, 1988.

• Проснякова Т. Н. Уроки мастерства