Конспект урока по литературе «Необычайное приключение, бывшее в Владимиром Маяковским летом на даче»; 7 класс

Тема: В.В.Маяковский «Необычайное приключение, бывшее в Владимиром Маяковским летом на даче» 7 класс

Фролова Ирина Михайловна, учитель русского языка и литературы, ГБОУ СОШ № 139 с углубленным изучением математики,
Санкт-Петербург

Цель: Осмыслить своеобразие и оригинальность, широту и значение личности Маяковского и его произведений.

1. Начало урока. Автобиографическая справка о поэте. Начало творческого пути

В.Маяковский родился в 1893 г. на Кавказе в семье лесничего. Вольное детство в селе Багдади, среди покрытых лесами гор, под щедрым южным солнцем, рано побудило у мальчика поэтическое чувство. Он любил стихи, хорошо рисовал, любил дальние поездки.
События первой мировой войны 1905 г. оставили заметный след в биографии будущего поэта. Ученик второго курса гимназии В.Маяковский участвовал в революционных выступлениях молодежи, знакомился с социально-демократической литературой.
После смерти отца семья переехала в Москву. Будущий поэт занимается революционной деятельностью, работал пропагандистом, три раза был арестован. В 1910 г. Маяковский был освобожден из Бытырской тюрьмы, где он провел одиннадцать
месяцев.
Выход Маяковского из тюрьмы был полностью выходом в искусство. В 1911 г. от- поступает в Московское училище живописи. Социальная ситуация России 1910 г. по- ставила перед Маяковским выбор – старая жизнь и старое искусство или новая жизнь и новое искусство. «Хочу делать новое социалистическое искусство», - так определил поэт цель своей жизни.
Вершиной дореволюционного творчества поэта становится поэма «Облако в штанах». Маяковский осознает себя певцом человечества, угнетенного существующим строем, которое поднимается на борьбу. Поэт был непримиримым врагом мещанства, и это показано в его пьесах «Клоп» и «Баня», персонажи которых вошли в галерею лучших сатирических образов советского театра. В 1925 г поэт отправляется в Америку. Это была его 6 поездка. Читал стихи, отвечал на вопросы. Маяковский писал стихи детям. Особое место занимает стихотворение «Что такое хорошо, что такое плохо» (1925 г). «Я-поэт. Этим и интересен. Об этом и пишу»,- так начинает поэт свою автобиографию.

2. Статьи В. Маяковского. Работа в окнах РОСТА
Статья Маяковского «Как делать стихи» помогает определить какие данные необходимы для начала поэтической работы:
1. наличие задачи в обществе
2. целевая установка
3. материалы, слова
4. орудие производства (перо, карандаш, телефон, пишущая машинка)
5. навыки и приемы обработки слов.
Приведем пример:
1. социальная задача- дать слова для песен идущим на питерский фронт красноармейцам
2. целевая установка - разбить Юденича
3. материалы – слова солдатского лексикона
4. орудие производства – огрызок карандаша
5. прием – рифмованная частушка

Результат:
Милкой мне в подарок бурка
и носки подарены.
Мчит Юденич с Петербурга,
как наскипидаренный

В статье «Прошу слова» Маяковский говорит о работе в Окнах. Это не только стихи, но и иллюстрации. «Это – моя часть огромнейшей агитработы окон сатиры РОСТА. Первые окна сатиры делались в одном экземпляре и вывешивались в витринах и окнах пустующих магазинов, дальнейшие размножались трафаретом, иногда до 100-150 экз. Диапазон был огромен. Агитация за Коминтерн и за сбор грибов для голодающих, борьба с Врангелем и с тифозной вошью»
Подписи Маяковского в окнах РОСТА, проникнуты неистощимой верой в победе, презрением к трусам и шептунам, злой издевкой по адресу врага.
В начальный период ростинской деятельности поэт использовал народные песни, частушки, популярные романсы. Постепенно вырабатывалась оригинальная манера «складной речи», используемой для агитационных, пропагандистских целей. Эту манеру Маяковский осознает как сказ:
Сей истории
прост
и ясен сказ.
Это сказ к тому,
что была война
Кто не хочет слушать, долой с глаз!
Про гидру контрреволюции сегодня сказ.

Сказ предельно ясен, лаконичен, ясен и точен, атмосфера шутливо-иронического повествования проявляется в стихотворении «История про бублики и про бабу, не признающую республику».

СЪЯ ИСТОРИЯ БЫЛА
в некой республике.
Баба на базар плыла,
а у бабы бублики.
Врангель прет
Отходим мы
Врангелю удача
На базаре две кумы,
вставши в хвост, судачат.

3. Разберемся в стихотворении «Необычайное приключение……»

З.Паперный: «Удивительно само название «Необычайное….». Сразу переплетаются здесь фантастика, рассказ о необычном, исключительном и точном, достоверное, шутливо-протокольное сообщение о том, что случилось с ним, поэтом, тогда-то, там-то…. Пользуясь словами Маяковского, это стихотворение можно назвать: «Фантазия-факт»….Для них обоих, для светила и для поэта, жить-значит трудиться, а трудиться- значит вырабатывать счастье»
Учитель читает стихотворение
Вопросы по стихотворению:
1. Как называет поэт солнце?
2. Какими словами начинается стихотворение?
3. Где подчеркнуто обыденно и прозаично природное окружение?
4. Где показана задушевная беседа поэта с солнцем: за самоваром и чаем с вареньем, о нелегкой жизни.
5. Как вы хотели бы прочитать первые строчки?
6. Какая картина возникает, когда вы читаете:
а) В то сорок солнц…..
…..на даче было это….
7. Что достигается повторами?
Хочу испуг не показать-
….Уже проходит садом….
В окошки….
…..заголосило басом.
8. Какой портрет солнца рисует поэт? Что в этом портрете реального и фантастического?
Что я наделал!
….шагает солнце в поле!
В окошки…
….заголосило басом
А завтра….
….вставало солнце ало….
9. Какой же лозунг поэта и солнца? В чем его смысл? К чему призывало солнце поэта?
Учащиеся отвечают письменно (подводят итог урока)
10. Найдите неологизмы - новые слова, созданные для обозначения новых предметов

Домашнее задание: отрывок наизусть, вопросы после стихотворения
Интернет-рессурсы:
http://v-mayakovsky.com/avto_bio.html
thepoem.narod.ru ›maik.htm
Полный текст материала Конспект урока по литературе «Необычайное приключение, бывшее в Владимиром Маяковским летом на даче»; 7 класс смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.