|
Ау, физики?
|
|
|
wea8 | Дата: Суббота, 19.09.2009, 19:44 | Сообщение # 1 |
wea8
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
121 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Преподаватели физики, поделитесь опытом использования различных методик при проведении уроков. Добавлено (19.09.2009, 19:44)
---------------------------------------------
При закреплении темы и отработке навыков решения задач я первую задачу решаю как образец. Затем вызываю более сильного ученика, чтобы рассмотреть несколько вариантов задач, только после этого предлагаю выйти к доске слабоиу ученику. У него больше уверенности, т.к. он видел разнообразные образцы. В дальнейшем предлагаю задачи по нарастанию сложности. А Вы как отрабатываете навыки решения задач?
19.09.2009
|
|
|
|
| |
|
|
inessa | Дата: Воскресенье, 20.09.2009, 19:25 | Сообщение # 2 |
inessa
Ранг: Магистр (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
313 |
| Награды: |
4 |
| Статус: |
Offline |
|
Интересно,а когда вы успеваете столько сделать,особенно в 10-11 классах при 2 часах в неделю???Несколько вариантов задач-это нереально!
20.09.2009
|
|
|
|
| |
|
|
wea8 | Дата: Понедельник, 21.09.2009, 18:39 | Сообщение # 3 |
wea8
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
121 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
У нас 4 часа. На уроке успеваем решить от 4-6 задач - это зависит от темы. Иногда если тема большая раздаю карточки с заданиями для самостоятельной работы (возможно домашней), где с номерами задач увеличивается их сложность. Образцы с решениями выдаю дополнительно или проецирую на экране ( если на уроке выполняется).
21.09.2009
|
|
|
|
| |
|
|
Татуля | Дата: Суббота, 26.09.2009, 18:22 | Сообщение # 4 |
Татуля
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: физика, информатика
|
| Сообщений: |
881 |
| Награды: |
18 |
| Статус: |
Offline |
|
А я не даю сейчас вывод формул почти - у меня на всю физику 10-11 1 год по 3 часа в неделю, если я формулу выведу, то с задачами могу и не успеть. А вообще решаем, конечно, в зависимости от группы.
Вот первый год работала - была группа 2 часа физики за 1 год, так там я вообще сказки рассказывала.
26.09.2009
|
|
|
|
| |
|
|
wea8 | Дата: Вторник, 29.09.2009, 20:01 | Сообщение # 5 |
wea8
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
121 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Кстати,я тоже мало формул вывожу, только в сильных группах, но таких сейчас практически нет. Могу ещё на консультациях с сильными учениками рассматривать выводы или давать на самостоятельное изучение. Потом проверяю как усвоили. Это позволяет экономить время на уроке и мотивировать к обучению студентов (слабые на уроках не скучают из-за того, что не понимают, а сильные не расслабляются)
А какие формы изучения нового материала Вы используете?
29.09.2009
|
|
|
|
| |
|
|
Татуля | Дата: Среда, 30.09.2009, 22:09 | Сообщение # 6 |
Татуля
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: физика, информатика
|
| Сообщений: |
881 |
| Награды: |
18 |
| Статус: |
Offline |
|
Ну поскольку галопом по Европам, то чаще рассказываю сама, но несложные и интересные темы, с хорошо проструктурированным параграфом предлагаю для самостоятельного изучения, потом проверяю конспект - колонка отметок + спрашиваю устно и решаем задачи - еще 2-3 отметки. Материал прикладного характера выношу на доклады, доклады делают и выполняющие рефераты студенты (годичники рефератов не пишут, только у кого физика 2 года и "сказочники"-дизайнеры).
30.09.2009
|
|
|
|
| |
|
|
wea8 | Дата: Воскресенье, 04.10.2009, 21:34 | Сообщение # 7 |
wea8
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
121 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
У вас есть такие темы, которые учиники не воспринимают как бы вы не старались? Я теорию относительности как только не объясняла, а они как ... на новые ворота смотрят и вразумительно ответить не могут, что делать? Вы по какому учебнику занимаетесь?
04.10.2009
|
|
|
|
| |
|
|
lenazu | Дата: Среда, 07.10.2009, 09:35 | Сообщение # 8 |
lenazu
Ранг: Первоклашка (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
35 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
У меня в 11 классе тема "Электромагнитная индукция", это ужас... Дети на меня смотрят и я вижу, что у них ощущение как будто я на другом языке разговариваю. Вообще ничего они не понимают. Класс, правда, вообще на редкость слабый, но хоть определения какие-нибудь можно же выучить... Не знаю как их дальше учить, и так все "на пальцах" объясняю самыми простыми словами.
Коллеги, а как вы умудряетесь при 2 часах в неделю готовить учащихся к олимпиадам?
07.10.2009
|
|
|
|
| |
|
|
Татуля | Дата: Среда, 07.10.2009, 20:20 | Сообщение # 9 |
Татуля
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: физика, информатика
|
| Сообщений: |
881 |
| Награды: |
18 |
| Статус: |
Offline |
|
Ой, а мне так нравится СТО проходить - дети тащутся, когда про черные дыры рассказываешь. но им легко во все это верить: !) мы работаем по Касьянову и тему изучаем сразу после механики классической; 2) большинство детей настолько слабые, что им по барабану, что рассказываешь - даешь схему рассуждений -делают.
А по ЭМИ есть же куча наглядных опытов. В олимпиадах мы не участвуем - не с кем выходить, в этом году попробую провести на уровне колледжа.
07.10.2009
|
|
|
|
| |
|
|
wea8 | Дата: Четверг, 08.10.2009, 19:48 | Сообщение # 10 |
wea8
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
121 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Я ещё ни разу не учавствовала в олимпиадах, т.к. они проводятся среди учащихся СПО, а у меня до этого года били училищные группы.
А мы занимаемся по Дмитриевой, он мне не очень нравиться.
Эл/м индукцию изучаем на основании опыта (гальваноматр, магнит, катушка) - передвигаем магнит быстрее, медленнее; меняем число витков - выводим зависимости.
А как у Вас обстоит дело с темой: "Поляризация света" ?
08.10.2009
|
|
|
|
| |
|
|
Татуля | Дата: Четверг, 08.10.2009, 21:30 | Сообщение # 11 |
Татуля
Ранг: Аспирант (?)
Группа: Я - учитель
Должность: физика, информатика
|
| Сообщений: |
881 |
| Награды: |
18 |
| Статус: |
Offline |
|
В Касьянове этой темы попросту нет. При отсутствии затемнения и запрете пожарных проводить опыты, я эту тему просто не беру.
08.10.2009
|
|
|
|
| |
|
|
wea8 | Дата: Вторник, 20.10.2009, 20:25 | Сообщение # 12 |
wea8
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
121 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Ну, вы и шутница! 
20.10.2009
|
|
|
|
| |
|
|
Adit | Дата: Понедельник, 09.11.2009, 01:48 | Сообщение # 13 |
Adit
Ранг: Дошколенок (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
12 |
| Награды: |
0 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote Я теорию относительности как только не объясняла, а они как ..
Какой же у нас сейчас уровень знаний в школе. В СТО там два постулата и все, далее следствия.
Quote Ой, а мне так нравится СТО проходить - дети тащутся, когда про черные дыры рассказываешь.
Вроде черные дыры это ОТО.
Quote В олимпиадах мы не участвуем - не с кем выходить, в этом году попробую провести на уровне колледжа.
А вообще как можно подготовить к олимпиадам за 2 часа. Плюс там еще нужна постановка физического мышления.
09.11.2009
|
|
|
|
| |
|
|
wea8 | Дата: Вторник, 10.11.2009, 13:09 | Сообщение # 14 |
wea8
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
|
| Сообщений: |
121 |
| Награды: |
2 |
| Статус: |
Offline |
|
Уровень минимальный. Проверяя остаточные знания по физике за 7-9кл, прихожу в ужас - там почти одни 2. И с такими детьми приходится работать , да еще администрация просит качество знаний не менее 50%. Нелегог труд педагога! 
10.11.2009
|
|
|
|
| |
|
|
заглянувший | Дата: Суббота, 09.01.2010, 00:02 | Сообщение # 15 |
|
|
Да нелегка работа, но что делать почти во всех общеоброзовательных школах 2 ч в неделю в 10-11класса. И качество тебуют и олимпиады. А вам не кажеться , что нодо снизить уровень научностив школе?
09.01.2010
|
|
|
|
| |
|
