|
Инновации в образовании
|
|
|
Маша_Акинина | Дата: Среда, 31.10.2012, 12:05 | Сообщение # 31 |
| Сообщений: |
331 |
| Награды: |
32 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (lanbren) Хочу! Дайте, пожалуйста ссылочку!
Хм... ссылочку относительно содержания имитационных игр, и как конкретно в нашем центре они проходят - дать не могу. Потому что эти формы отображены на сайте нашего центра только в новостном блоке и только поверхностно. Ничего нового не узнаете.
Ирина, но конкретные сценарии имитационных и ролевых игр есть у меня в разработках. Могу поделиться! Отправьте только адрес своей электронной почты мне в личном сообщении.
А ссылка сайта нашего центра - вот она:
http://crtdu.oskoluno.ru/
открывайте блок "Инновационная и опытно-экспериментальная деятельность ЦРТДЮ №1".
31.10.2012
Сообщение отредактировал Маша_Акинина - Среда, 31.10.2012, 12:05
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Среда, 31.10.2012, 13:06 | Сообщение # 32 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
Маша_Акинина, спасибо! Адрес пишу в личку.
31.10.2012
|
|
|
|
| |
|
|
Маша_Акинина | Дата: Среда, 31.10.2012, 14:07 | Сообщение # 33 |
| Сообщений: |
331 |
| Награды: |
32 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Hyper) конечно интересно, а если был опыт применения, то вдвойне.
Пожалуйста:
Имитационная игра — это по сути разновидность деловой игры. Ученикам предлагается реально принять участие в имитации сюжета из взрослой жизни. Может быть это будет "День самоуправления", когда директор и его команда уступают свои кресла обучающимся, моделируются "проблемные ситуации" из которых участники должны найти выход. Так же к этому методу можно отнести и выборы в совет актива ОУ. Там тоже обучающимся создаются условия, похожие на политические реалии. Его педагогическую целесообразность мы уже обсуждали в теме про "Детские выборы".
Ролевые игры я тоже часто использую. Это когда перед участниками создается определенная проблема или ситуация из жизни и распределяются роли между участниками, которые ищут пути ее решения. Чаще всего я использую эту форму на мероприятиях с родителями, а еще на инструктахах по технике безопасности
Справедливости ради, отмечу, что разрабатывая технологию воспитательного процесса всех этих действ, я пользовалась книгой четы Лаврентьевых: Г.В. и Н.Б. и Неудахиной Н.А. "ИННОВАЦИОННЫЕ ОБУЧАЮЩИЕ ТЕХНОЛОГИИ В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКЕ СПЕЦИАЛИСТОВ "
31.10.2012
|
|
|
|
| |
|
|
Маша_Акинина | Дата: Среда, 31.10.2012, 15:26 | Сообщение # 34 |
| Сообщений: |
331 |
| Награды: |
32 |
| Статус: |
Offline |
|
Проектная деятельность - это вообще отдельная тема. Ее лучше поискать где-нибудь в ГУГЛЕ. Там обязательно чего-нибудь найдется. Я не возьмусь описать ее в двух словах, хотя попытаюсь (но только в рамках моей разработки). Смысл такой. Выбирается определенная проблема, допустим соблюдение школьниками ПДД. Далее определяется состав участников и план работы с ними по заданной теме. Пусть у нас будут школы города.
Определяем алгоритм развития проекта:
Старт проекта. Определение участников. Целеполагание и объявление условий
1.Заочный этап: Конкурс агитплакатов или логотипов проекта или разработка агитационного мероприятия по данной проблеме, интересную для самих участников. Далее подведение итогов и подготовка к следующему этапу.
2. Работа на своей территории: Смотр школ-участников на предмет подготовки их к проведению мероприятий по ПДД (вариант критериев: наличие информации о мероприятиях, осведомленность учеников школы о проводимой работе, наличие материалов для проведения мероприятий и смотр самого мероприятия или его результатов). Далее подведение итогов этапа. Сводка итогов и подготовка к следующему этапу.
з. Очный этап. Конкурс агитбригад школ города. Подведение итогов этапа. Сводка результатов. Определение победителей.
Церемония награждения победителей с использованием и демонстрацией лучших материалов проекта.
Заметьте, не факт, что так должно быть! "Должно быть" - может быть по разному! Я рассказываю как оно проводится у нас на самом деле.
31.10.2012
Сообщение отредактировал Маша_Акинина - Среда, 31.10.2012, 15:28
|
|
|
|
| |
|
|
elena57 | Дата: Среда, 31.10.2012, 16:25 | Сообщение # 35 |
elena57
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
Должность: учитель
|
| Сообщений: |
2098 |
| Награды: |
46 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Маша_Акинина) Проектная деятельность - это вообще отдельная тема.
Маша, создаётся впечатление, что все наши современные " инновации" мы беззастенчиво обдираем с Запада, ведь проектная деятельность - это вообще американская тема ( Дж. Дьюи и др.) Нам на курсах по методу проекта все мозги "отбили".
Мы сами , интересно, в состоянии что-нибудь выдумать? И стоит ли вообще - всё равно будет велосипед, только другого дизайна? 
31.10.2012
|
|
|
|
| |
|
|
LaVida | Дата: Среда, 31.10.2012, 20:16 | Сообщение # 36 |
LaVida
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1742 |
| Награды: |
29 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (lanbren) ...Инновация - это изобретение. Изобретать способен не каждый. Считаю изобретательность даром божьим, а бог им одарил избранных...
Вы даже не представляете насколько я с Вами согласна.
+10000 вашим словам!
31.10.2012
|
|
|
|
| |
|
|
LaVida | Дата: Среда, 31.10.2012, 20:20 | Сообщение # 37 |
LaVida
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1742 |
| Награды: |
29 |
| Статус: |
Offline |
|
Обратите внимание - милая беседа щас ведется между двумя пользователями - одна - учитель начальных классов, вторая - методист. Ланбрен и Маша Акинина.
У одной есть время на эксперименты - там один класс и сиди с ними сколько хочу - плюс пока они на музыке, физре или английском - изобретай инновации.
Вторая - Акинина - наиприятнейший мой собеседник и человек - но методист же - это её работа.
Насмешили, дамы).
31.10.2012
|
|
|
|
| |
|
|
AlexK | Дата: Среда, 31.10.2012, 20:47 | Сообщение # 38 |
AlexK
Ранг: Магистр (?)
Группа: Пользователи
Должность: История
|
| Сообщений: |
360 |
| Награды: |
8 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (elena57) Маша, создаётся впечатление, что все наши современные " инновации" мы беззастенчиво обдираем с Запада, ведь проектная деятельность - это вообще американская тема ( Дж. Дьюи и др.)
Вообще-то метод проектов еще в Царскосельском лицее активно практиковался во времена Пушкина и Горчакова. Первый проекты-стихи писал (для чтения перед Державиным), а второй - проекты-ноты для МИДа...
Результаты получились неплохие...
Да и в советской школе (в хорошей, "спец"), припоминаю, были проекты. Немного, но были. А их МНОГО и не надо...
Недолго и заиграться, чукчей-писателей (да, это - как раз на американский манер) воспитать.
31.10.2012
Сообщение отредактировал AlexK - Среда, 31.10.2012, 20:50
|
|
|
|
| |
|
|
Hyper | Дата: Среда, 31.10.2012, 22:56 | Сообщение # 39 |
Hyper
Ранг: Студент (?)
Группа: Я - учитель
Должность: информатика
|
| Сообщений: |
152 |
| Награды: |
1 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (LaVida) Обратите внимание - милая беседа щас ведется
Ну, в общем, в большинстве случаев - да 
31.10.2012
Сообщение отредактировал Hyper - Среда, 31.10.2012, 23:03
|
|
|
|
| |
|
|
Ileo | Дата: Среда, 31.10.2012, 23:37 | Сообщение # 40 |
Ileo
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
3562 |
| Награды: |
25 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Hyper) учителю-предметнику, некогда этими всякими изысками заниматься
Quote (LaVida) пока они на музыке, физре или английском 31.10.2012
|
|
|
|
| |
|
|
LaVida | Дата: Четверг, 01.11.2012, 00:05 | Сообщение # 41 |
LaVida
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1742 |
| Награды: |
29 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (Ileo) там тетрадей 120 штук ежедневно.
что человек может написать длинного или нечитаемого в 7-9 лет?
если они в 16 - 17 лет пишут столько, что работа проверяется за 2 секунды.
01.11.2012
|
|
|
|
| |
|
|
Ileo | Дата: Четверг, 01.11.2012, 00:22 | Сообщение # 42 |
Ileo
Ранг: Профессор (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
3562 |
| Награды: |
25 |
| Статус: |
Offline |
|
Quote (LaVida) что человек может написать длинного или нечитаемого в 7-9 лет?
Речь в этом теме об инновациях, и , насколько я понимаю, заниматься ими должны не те, у кого (как нам со стороны кажется!!!!) времени завались, а те, кто это умеет делать.
01.11.2012
Сообщение отредактировал Ileo - Четверг, 01.11.2012, 10:37
|
|
|
|
| |
|
|
LaVida | Дата: Четверг, 01.11.2012, 00:23 | Сообщение # 43 |
LaVida
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1742 |
| Награды: |
29 |
| Статус: |
Offline |
|
ой, согласна)
Вы правы.
01.11.2012
|
|
|
|
| |
|
|
LaVida | Дата: Четверг, 01.11.2012, 00:25 | Сообщение # 44 |
LaVida
Ранг: Доцент (?)
Группа: Пользователи
|
| Сообщений: |
1742 |
| Награды: |
29 |
| Статус: |
Offline |
|
я только не могу понять, почему я сижу в школе до 18 часов вечера - соседка - математичка - тоже - там егэ готовит - у ней все потом на 100 баллов сдают - а в 15 часов дня уже ни одного учителя из началки нету. У них же , кстати, и по 7 уроков нету - по 4 вроде.
01.11.2012
|
|
|
|
| |
|
|
lanbren | Дата: Четверг, 01.11.2012, 02:01 | Сообщение # 45 |
lanbren
Ранг: Доцент (?)
Группа: Активисты
|
| Сообщений: |
2112 |
| Награды: |
69 |
| Статус: |
Offline |
|
LaVida, по поводу учителей начальных классов Вы сильно ошибаетесь. Есть у нас по 5 уроков. В 3-4 классах почти каждый день. Плюс кружки, плюс индивидуальные занятия. Тетради я проверяю 2 часа, т.к. уделяю много внимания каллиграфии и грамматике, т.е. прописываю образцы написания на полях, выписываю все слова с ошибками под работой, требуя на полях указать орфограмму и подобрать проверочное слово. Это всё я делаю дома, т.к. в школе у меня после работы мозг уже не воспринимает ничего (надо хотя бы минут 40 отдохнуть в тишине). Следовательно, всю кучу тетрадей я волоку с собой. На переменах мы не идём в учительскую, а продолжаем наблюдать за детьми. Они маленькие, могут травмироваться, причём серьёзно и трагически (были случаи). Уроки физ-ры, ИЗО, музыки в 1 классе мы ведём сами. А дальше - я обязана посещать уроки предметников, как классный руководитель. Ещё я наставник. Мне необходимо в "окна" посещать уроки молодого специалиста. Много всего... Я даже не хочу сейчас описывать все нюансы работы учителя начальных классов. Лень, да и ни к чему...
Quote (Ileo) Думаю, не стоит говорить о работе человека, видя ее только со стороны.
Quote (LaVida) Насмешили, дамы).
Позвольте узнать: чем? Я умею писать стихи. Говорят получается хорошо. Вы умеете? Моя коллега замечательно рисует, а я только копирую. Не дал бог таланта. Другой человек чудесно поёт, а кому-то "медведь на ухо наступил". И сколько бы не развивал человек свои способности, дарованного природой ему не приобрести. Так и с изобретениями... Работать творчески, создавать продукт своим трудом, используя чьи-то открытия - это одно, а выдать гениальное, ни кем не созданное до сих пор - это совсем другое.
Quote (LaVida) милая беседа щас ведется между двумя пользователями
Форумы для того и создаются, чтобы вести милые беседы (или не милые).
01.11.2012
Сообщение отредактировал lanbren - Четверг, 01.11.2012, 02:02
|
|
|
|
| |
|
