Вот-вот! Педсоветы и в школе притомили. Особенно, когда заунывно читают с листа текст, пусть и красиво размещённый в красной папочке. Здесь хочется живого общения. Прихожу набираться нового опыта от практиков, а не цитирования заумных постулатов.
ИКТ на уроке в начальной школе можно пользоваться толь 15-20 минут. А хочется и рефлексию провести и закрепление в интересной форме. Очень трудно выбрать то, что считаешь наиболее важным. Где использовать ИКТ, на каком этапе урок? Вот в чем вопрос.
Добавлено (09.02.2013, 09:17) --------------------------------------------- Согласна. Вы совершенно правы. Сейчас дети удивительно по -другому воспринимают информацию. Это совсем другая проблема. Но ИКТ и мультимедиа необходимая вещь в новом образовании. Ребята и сами готовят презентации, картинки к уроку, музыку. Они являются не только зрителями, но и полноценными участниками подготовки к уроку. Хотя творческий учитель и без всего этого может обойтись.
Ребята и сами готовят презентации, картинки к уроку, музыку. Они являются не только зрителями, но и полноценными участниками подготовки к уроку. Хотя творческий учитель и без всего этого может обойтись.
Я своему ребенку сама все "проекты" готовлю, каждую неделю (уже немного надоедает). Не может ещё первоклассник перелопатить различную информацию и найти именно то, что нужно и вкратце. Правда, учит самостоятельно, я только проверяю. А учитель просто сидит и слушает доклады всесь урок. Хотелось бы, чтобы и учитель что-то рассказывал и давал знания... Так что я за творческого учителя. А ИКТ в началке я предпочла бы использовать, в основном, для объяснения нового материала.
А у меня кружок "Информашка". Мы с первоклассниками начали с азов и уже умеем делать презентации сами. Материал я им скидываю на флешки. Родители говорят, что дети сами составляют презентации, выбирают из моего материала нужное.
А у меня кружок "Информашка". Мы с первоклассниками начали с азов и уже умеем делать презентации сами. Материал я им скидываю на флешки.
lanbren, очень продуманно всё сделано. Может, кто-то прочитает здесь и возьмет на заметку. Побольше бы таких учителей, как Вы.
Цитата (Alesya-dv)
Сейчас учитель ничего давать не должен. Ега задача создавать среду и побуждать...
Alesya-dv, Вы и здесь ехидничаете? И охота тратить время на это? У меня есть, что Вам ответить... но не буду, так как потом себя уважать меньше стану. Удачи Вам и хорошего настроения.
09.02.2013
Сообщение отредактировал Лорисон - Воскресенье, 10.02.2013, 10:57
Так...Без сумасшедших оваций... Мне установили интерактивную доску...(родители монтировали..),у меня теперь есть ноутбук, проектор, интерактивная доска,.... Типа-УРА! УРА !.... Эээээ. Я первую неделю скакала от избытка чуЙств...... Прозрение наступило довольно быстро...НИКТО и НИКОГДА не заменит учителя с куском мела и с тряпкой наперевес... Эти доски...Не, я .....(так требует ахалай-махалай ФГОС......), я-ЗА!!! Я-современная!!!........ Блииин!!! Я бы уже три раза объяснила понятно и доступно.....(с наглядностью) Теперь требуют тоже самое объяснить с применением интерактивной доски.....По кой х.р? (простите за ненормативную лексику....) Солнце светит в окна-ни фига не видно на экране!!! А не взять бы учебники в руки, и не послушать ли учителя ....(он ...вообще классно объясняет....) Короче- я за интерактивные доски, только ООООчень дозировано.... Не более 10-15 минут в неделю....Ну, как-то так....
ЖаннаЛ, Вы просто ещё не привыкли, не научились пользоваться доской автоматически. Для отработки навыков тоже требуется время. Не сдавайтесь и не опускайте руки. Сделайте затемнение окон, всё будет видно. Изучите хорошенько ВСЕ возможности работы с интерактивной доской. Скоро Вы поймёте, что время, наоборот, очень экономится на уроке.
Цитата (ЖаннаЛ)
Не более 10-15 минут в неделю....
Тогда зачем такие затраты? Я без доски уже не смогу работать творчески. Это точно!
А Вы не догадываетесь? Чем дороже ЛЮБАЯ техника, тем больше удается "откатить" на ее госзакупках. А нужна ли техника, или не особо нужна - это дело десятое... Главное, чтобы ОЧЕНЬ дорогая была.
Ну вот.....,довыпендривалась....Три недели назад подключили интерактивную доску....За три дня организовала родителей-повесили жалюзи неземной красоты для затемнения от солнца (11 тысяч между прочим..) 11 апреля требуют дать на семинаре открытый урок на город....Я в шоке. Меня заранее уже колотит от страха...Я боюсь этой техники на грани фантастики... Урок литературного чтения. Велено, чтобы всё на доске "вылетало, свистело и пер...ло"(простите за эмоции). Велено, чтобы дети всё указкой двигали. Боже! Дай мне сил пережить это! Урок набросала, ночи не сплю. Кошмары "позорного позора" снятся.... С мелом и тряпкой легче... Сколько хоть по времени эту чудо-доску можно использовать (не отключая) ? Перерыла весь интернет-везде разные критерии. Знающие и опытные люди-подскажите!!! ПЛИЗЗЗЗ.
Добавлено (22.03.2013, 23:50) --------------------------------------------- Вот уже половина двенадцатого ночи, а я всё с конспектом в "обнимку" (Час "икс" назначен на 11 апреля...) Самое страшное-что я "типа всегда и везде, на боевом коне", передовик вроде как.. И ждут от меня всего по высшему разряду...А я,как котёнок в проруби с этой интерактивной доской...ТООООСКА!!!
Сколько хоть по времени эту чудо-доску можно использовать (не отключая) ?
Не более 20 минут. Не переживайте так. А те, кто к Вам на урок придут, уже давно с доской работают? У Вас какой класс?
Добавлено (23.03.2013, 01:50) --------------------------------------------- Внизу ссылка на сайт "Интерактивная доска в школе" (партнёры этого сайта). Там много можно найти полезного.
lanbren, спасибо большое за ссылку. Я её раньше не видела. У меня 1 класс. Вот сейчас спрошу явную глупость-не смейтесь. Вот, скажите мне ,пожалуйста, ПОЧЕМУ, когда я хочу посмотреть выложенный материал к уроку с применением интерактивной доски, у меня выскакивают какие-то букоФФФки и циферки при открытии папок? %) А материала самого нет, и посмотреть я ничего не могу....
23.03.2013
Сообщение отредактировал ЖаннаЛ - Воскресенье, 24.03.2013, 04:25
Мы же не на лекции...
Брррр.
Вот в чем вопрос.
