Чтобы написать действительно хорошую шпору как раз и нужно четко понимать, что писать в ней.

А зачем тогда её писать?

Так чтоб выучить же)))

душу грела

Зачем учить, если и так уже всё знаешь и понимаешь? Где логика?

Зачем учить, если и так уже всё знаешь и понимаешь? Где логика?

Не знаю, меня как-то не очень греет мысль, что нужно писать то, что я знаю, только затем, чтобы получше запомнить (?!) или чтобы на душе теплее стало

В ситуации стресса забываются самые элементарные вещи. Иногда достаточно вспомнить то, что читал или писал.

За время работы в школе я убедилась, что год от года дети приходят слабее предыдущих: плохие память, внимание, мышление. Благодаря развитию информационной технологии у детей еще и воображение хромать стало. Для чего выдумывать-придумывать, если все рядом есть, достаточно кнопки нажимать?! И логика у них действительно страдает.

Вот иск к группе "ВКонтакте" может не прокатить

За участие в подобных штучках там предусмотрено тюремное заключение до 3-х лет..

Может, не только неотвратимость работает, но и строгость?

Опасаются выпускники проблем, похоже...

Развивать скандал, вкидывать дезу.

В рамках следственных мероприятий опросить десяток школьников и организаторов.

Достаточно законно испугать.

Окромя другого лома...

Это Вы сейчас тактично сказали, что я так-то дура и вот в ГУУ!!! конечно же не поступила бы?!
Диктант вступительный мой в училище сейчас напишет разве что каждый 100-й выпускник 9-го на "5", ну а задачку со вступишек по физике привела бы, да не помню, хотя в Бауманку посложнее будут, это факт, но у нас задачек было 2 и еще 2 теоретических вопроса.

а государству нужны "оранжевые жилеты".

попробуйте в течение семестра выучить, ну хотя бы стат. физику

Хорошим секретарем тоже нужно уметь быть. И повторюсь, каждому свое. Или вы считаете, что школа должна выпускать только тех, кто семь пядей во лбу? А серетарей и менеджеров - ни-ни? Либо грузи лопатой, либо сразу в профессора? Что-то я престаю постепенно понимать вашу точку зрения.

Или - участие в группе уже не нужно.

Не солидно как-то. Скандалы, сплетни... Или цель оправдывает средства?

Кто же эти следственные мероприятия санкционирует? Нет преступления - нет следствия.

Вы имеете в виду что?

дык там не так много формул - что там запоминать?

Да конечно школа должна выпускать всех детей с разными умственными способностями. Только "за старание" ставить хорошие оценки как-то не оч правильно.

И ЕГЭ кстати показывает реальный уровень таких "просто старательных".

Т.е. если ребенок чего-то не понимает, но прилагает все усилия, чтобы понять и при этом, медленно, но все же делает успехи, поощрять его не надо?...

Знаете, я рада, что вы не педагог. Но мне грустно от того, что педагогов и образование судят те, кто мало разбираются в педагогике и иже с ней.

И снова я рада, что вы не педагог. И снова мне грустно - вы же в принципе не способны почувствовать, сколько сил приходиться вкладывать учителю в каждого своего ученика и даже для того, чтобы он хоть какой-то уровень показал на ЕГЭ. Только учитель знает реальные способности своих учеников и только учитель знает, кого можно поощрять, а кого нет. Другое дело, что в этот процесс постоянно вмешиваются третьи силы, преследующие сугубо личные "благие" цели, как то государство, со своими "идеями" и неадекватные родители, со своими запросами.

Помощь учителю очень нужна и от тех и от других. Помощь, а не палки в колеса. Потому мы и имеем, то, что вы назвали реальным уровнем "просто старательных". Проще говоря, учитель по сути своей, утопист - он просто обязан научить правильно, научить и воспитать по чести и совести. Другое дело, что то, чему мы учим в реальной жизни не срабатывает и далее можно указать массу, просто огромную массу фактов, почему именно. Учительскую работу превратили в формальность, это, мне кажется, подтвердят многие педагоги. И это самая тягостная мысль. Но осознавать себя учителем становится еще тягостнее, когда нас же еще и обвиняют в том, что мы плохо выполняем свою работу, подтасовываем, завышаем/занижаем результаты, а должны на самом деле делать так и разэдак. И это дозволено КАЖДОМУ.

пойти в вуз с низким проходным баллом - не значит быть дураком

к тому, что высший балл должен быть у самых СТАРАТЕЛЬНЫХ а не умных?

Объясните мне, неразумной - высокий проходной балл это сколько? 15 из 15? А многих ли поступивших в такой ВУЗ можно назвать умными людьми? все получают диплом?
Проходной балл формируется на основе уровня качества сдачи экзаменов, если не текущего, так предыдущего года вообще-то.

бы сказала у умных и старательных, так как видела немало деток с высокими способностями, но не прилагающих вообще никаких усилий к учению - им что, "5" надо ставить просто потому, что умные? я не согласна.