Почему вы так думаете?

Конечно, работать с каждым ребенком персонально просто нет возможности, но тем неменее, желающих "излить" душу либо посоветоваться, хватает.

В своей работе я все таки упор делаю на работе с коллективом и с родителями. Т.е. собрания на заказ (исходя из ситуации) - просветительские, учителям интересно и приходит почти весь коллектив.
Также взяла себе за правило приходить на собрание каждого класса (раз в семестр), родителям не менее интересно узнать про возрастные особенности, про воспитание мальчиков и девочек, про возможные тактики поведения и т.д.
Исследования на параллелях, выявление одаренных детей, помощь проблемным детям, помощь пришедшим в школу детям и много других мелочей.
Плюс создала папочку со сценариями классных часов (классный час вместе с психологом), с практическими советами для учителей, с интересными диагностиками (тестами) для детей. Все стоит в учительской и применимо учителями на практике.

Но все же, я считаю, что если психолог не является еще и учителем, то донести свои знания до педагогов со стажем не получится. Люди должны видеть, что знания, предлагаемые психологом работают в реальной жизни. А показать это возможно только на собственном примере.

Еще одна проблема - это то, что обычно школьный психолог проработав год-два уходит и совсем не успевает реализоваться. (Основная проблема - работа ни на часы, а на ставку). Отсюда, наверное, и складывается такое мнение, что психолог в школе "для галочки"

Вот вы работаете, ходите на собрания, но так ведь делают не все психологи) я вот в своей школе не видела ни одного собрания, на котором психолог что-то говорил, тем более, ни одного специального собрания, которое бы проводил психолог.

Психолог проводит диагностику - да! но ни разу я не узнала ее результатов (вернее, один раз как-то было, но без рекомендаций, объяснения, просто информация) - это за 3 года моей работы в школе.

При этом я не говорю, что у нас плохой психолог или он плохо/мало работает. Просто я как простой учитель его работы не вижу, а можно было бы... помогать психологически учителям, расслабляться хоты бы как-то. Я уже писала на форуме, напишу еще раз, я сейчас заболела, причина - психологическая, я в силу характера или чего-то там переутомилась на работе, "выдохлась", это при том, что у меня нет ни конфликтов, ни неприятностей, работаю с большим удовольствием, просто большая нагрузка - я "сломалась". В каникулы у меня "началось": я не вставала почти 2 недели с постели, не ела, сильно похудела, болел желудок, вызывали скорую, но все анализы - хорошие, причем я сразу заметила, что когда я думаю о школе или говорю по телефону с коллегами - мне резко становится плохо, а потом резко становится лучше. Посетила много врачей, сделали массу анализов - здорова но не могу ни есть, ни сидеть, все до одного врачи сказали - проблема психологическая. Я до сих пор на больничном, никаких резких причин и толчков, которые могли бы вызвать болезнь - нет, я заболела в каникулы. И сейчас стоит речь о лечении о психолога, психотерапевта... не хочется, думается, что справлюсь сама. Скорее всего, придется уйти с работы, отдыхать.

А вот если бы в школе или где-то работала какая-то психологическая служба для учителей, которая бы такие болезни предотвращала и т.п., то этого бы не было. Я сама не врач, я не могу расслабляться правильно. Есть же в других профессиях санаторное лечение, профилактика профессиональных болезней, а у нас нет, и вот я, здоровая девушка, в 21 год "вышла из строя" без причин.

Avrora, если вы психолог, что вы посоветуете учителям (и мне) в таком случае? этот случай нормален или нет? что делать? Очень интересно выслушать мнение психолога.

Doxter, вы совершенно правы! Я понимаю, что профессиональный психолог мне поможет, я знаю, и готова пойти и лечится как нужно, но те психологи, с которыми я знакома, с высшими образованиями (только в моей семье 2 психолога - папина родная сестра и отец мужа!), не внушают мне доверия! я не хочу работать и лечиться у таких психологов. Свою роль играет и то, что мы - учителя, великие психологи, а все остальные - так... что-то типа зазнайства в этом есть.

Да, неужели учитель, который 20 лет работал в школе, пойдет спрашивать совет или консультацию у какой-то девочки, которая ее в раза младше. Не пойдет, вы правы и в этом.

А вот в этот вас уверяю! Пойдет! С просьбой помочь, подобрать вариант решения проблемы, проконсультировать родителей, да просто поговорить по-человечески! И администрация с советами может обращаться.

Именно с учителей и надо начинать! Проблема в том, что психологи предлагают "чистую" психологию, а для того, чтобы этими знаниями захотели воспользоваться учителя, их необходимо очень тесно переплетать с практической педагогикой, а для этого, конечно психологу самому необходимо "учительствовать".

А теперь насчет проблемы K@tti. Год - полтора тому назад я столкнулась с такой же проблемой. Это умственное переутомление. На работе вы думаете, в Инете тоже... а думаете в основном о работе. Т.е. ваш мозг "зациклился" на этой теме. И первое, что нужно сделать, это - переключиться.
Для этого обычно рекомендуют помедетировать, разгрузить мозг от всех мыслей, дать ему отдохнуть. Но, в моем случае это не удавалось Такой метод применим на ранних стадиях.
Можно разгрузить умственную деятельность большой физической нагрузкой. Тренажерный зал - в самый раз.
Самый эффективный способ - уехать на пару дней, сменить обстановку и примелькавшиеся лица. Этот способ меня и спас )
Если уехать не получается, попробуйте запастись фильмами и просто целый день их смотреть. Это обязательно переключит ваше внимание.
Еще вариант "антистресс", которым я пользуюсь уже год: фото на рассвете. Даже, если вы считаете, что фотограф из вас не выйдет, все же попробуйте встать рано утром (5-6 часов), выйти в парк (я выхожу на море), и встретить день красиво, увидеть то, на что в течении дня никогда не обращаешь внимания! Это приносит море удовольствия, а главное день, встреченный таким образом приобретает совсем другие оттенки!
Еще вариант: попробуйте заняться самоанализом, разобраться со своим "подсознательным", если вы готовы конечно и можете делать это без посторонней помощи. Иногда подсознание "бунтует" таким образом - болезни, депрессии. Важно найти первопричину. Если вы никогда не занимались самоанализом, то вам лучше обратиться не к обычному психологу, а к профессионалу по песочной либо арт- терапии. Это платное "удовольствие", но оно обязательно поможет вам заглянуть в свое подсознание, и найти первопричину внутреннего конфликта. Как только вы ее осознаете, станет легче. Иногда наше подсознание таким образом (болезни) пытается бунтовать против сложившегося образа жизни, оно пытается донести, что нужно что-то менять. Важно понять, что именно.
Если вы обладаете временем и возможностью, попробуйте посетить обучающие психологические тренинги по самоанализу.

Надеюсь хоть чем-то помогла... В таких ситуациях нет однотипного подхода, или "ярмарки" советов. Если у вас не получится самой разобраться в себе, обратитесь к специалисту. Но он должен быть абсолютно незнакомым для вас человеком, так будет проще довериться.

Avrora, это смотря какой педагог. Есть учителя - которые ни с кем не считаются, у меня есть такие знакомые учителя, они стоят на своем, считают всех плохими: дети у них - невоспитанные дураки, родители - "нарожали детей, и бросили", у таких учителей проблемы с классом, нет понимания с детьми, учителя считают себя правыми, а все остальные, тем более, ученики - это люди, которые не имеют своего мнения, и никогда не будут его иметь, такой учитель не уважает учеников и их родителей. Думаю, что такой учитель не пойдет советоваться.

А есть замечательные учителя, и на этом сайте есть такие, и в моей школе работают - не смотря на свой возраст (а что на него смотреть??) уважают и понимают учеников, стремяться к новому и лучшему, осваивают новые технологии, методики, компьютер в конце концов. Такой учитель пойдет к психологу. Не сомневаюсь.

Avrora, большое спасибо за советы

Как в анекдоте:
- Самый лучший способ избавиться от депрессии - это уйти с головой в работу!
- А если я работают бетономешальщиком?

Ну что-то в этом роде. Этот способ действительно работает, я им всегда пользуюсь.

Способ хороший, но уехать подразумевает $. Не всегда это возможно

Пробовала раньше так делать - помогает. А в этот раз "попала" на фильм про школу... "Все умрут, а я останусь" - получилось еще хуже - весь день в истерике потом была, отхаживало меня "полдома"...

Это вообще моя мечта, фотографировать я очень люблю, купила недавно фотоаппарат, но вот ведь - одна я с ним не пойду, и вообще боюсь одна ходить по улицам, а со мной никто не пойдет... хм...

Согласна, что и этот способ помогает.

Чувствуется, разговор перешел в консультирование меня возможно, это даже полезно, потому что пока я писала сообщении, вспомнила, что в нашей школе есть еще одна учительница - у нее вообще постоянная депрессия, лица на ней нет, и еще один работник у нас есть в школе - у него даже последствия как у меня, - вобщем распространенная такая проблемка. В одной школе минимум 3 человека страдают этим серьезно.

Советы хорошие, думаю, что ими воспользуюсь не только я.

Это еще одна проблема. Найти "своего" психолога трудно у нас: их или много, или мало, но нужен такой человек, которому ты будешь доверять, а пока ты будешь ходить по клиникам, у тебя и силы кончатся, и $ столько не найдешь.

Можно попробовать почитать книги для любительского самоанализа, т.к. книги для психотерапевтов пишутся с огромной "кучей" терминов. Честно говоря, не много читала написанного простым и доступным языком, но весьма занятна книжечка о созидательном мышлении, где успешно сочетаются афоризмы, сравнения, практические методики и анализ мыслительной деятельности. Книжечка называется "Энергия мысли", автор Сан Лайт

Спасибо) да я и сдаюсь еще

Но мы ушли немного в сторону, давайте говорить все-таки в ключе "Школьный психолог. Сотрудничество со школьным психологом".

Natalie, вы не замечали, что люди, которые проще, они и живут лучше, проблем у них меньше? вот вы говорите сходить покушать, когда ты дежурный учитель... некоторые на это дежурство смотрят с колокольни, и не дежурят, а мне действительно было бы очень переживательно уйти в столовую. Я бы полдня голову ломала и профессиональная совесть бы мучала. Вы совершенно верно подметили - нужно больше "+" и меньше переживаний. А вообще вы напомнили мне, как меня назначили дежурным учителем в школе, я отказалась, сказала, что физически не могу успевать дежурить и меня это сильно напрягает... даже заявление написала... но меня отговорили - сказали, что для меня будет "дешевле", если буду дежурить. А я уже тогда чувствовала...

Большую роль в этом играет, как я сейчас думаю, это отдых. Перемена дается учителю и ученику не зря, а у меня не было перемен, были нервотрепки с ксерокопиями отксерь да отксерь... несколько раз в день... ни отдыха, ни разгрузки.