Урок географии по теме "Западная Сибирь" в 8 классе

ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ

План изучения

1. ГП. Рельеф

2. Климат, внутренние воды

3. Природные зоны

4. Природные ресурсы

ТЕМА 1.

Цели:

1. Особенности ГП (природные рубежи, площадь, особенности равнины);

2. Формирование рельефа: тектоническое строение, внешние факторы (оледенение);

3. Обозначение на контурной карте объектов номенклатуры карты

1. Природные рубежи:

- Какими природными рубежами ограничена?

- Третья по величине в мире после Русской равнины. Ее площадь -2 745 000 кв.км. На ее территории могли бы поместиться: Великобритания, Франция, Испания, Австрия, Италия, Финляндия, Швеция, Норвегия.

II. АНАЛИЗ карты:

- Что можете сказать о типе равнины: плоская или холмистая?

- Что еще можно узнать об ее внешнем виде? (Заболоченная)

- Максимальная высота равнины?

- В чем причина такой плоскости равнины? Откройте тектоническую карту. Что лежит в основании? (Плита) Какого возраста? (Палеозойского)

- После палеозоя это была территория морского бассейна в течение длительного времени. Весь мезозойский период. Это сколько лет? Осадочный чехол перекрыл все неровности фундамента.

- Но даже в кайнозое территория не поднималась, а прогибалась. Повлиял и ледник, но он не пошел дальше 60º с.ш.

- Рисунок 72 в учебнике. Какова мощность этих морских наносов? (Более 2000 м)

- Как вы думаете, что в прошлом представляли собой Сибирские Увалы? (Это край ледника)

- Какой общий уклон поверхности? (К северу)

- Что наблюдаете в рельефе на юге Западно-Сибирской равнины? (?)

- Это область какой складчатости?

- Какие полезные ископаемые характерны для палеозоя? Мезозоя? А что в вы видите на карте?

- О происхождении нефтегазоносносных месторождений мы поговорим на другом уроке, а сейчас нанесем природные объекты, которые вы должны знать и уметь показывать на карте.

3. Практическая работа в контурных картах.

4. Обобщение пройденного

- Выберите прилагательные, которые характеризуют Западно-Сибирскую равнину:

«Европейская, азиатская, холмистая, плоская, древняя, молодая, мощный, тонкий, речные, ледниковые, нефтяные, железорудные, осадочные, магматические»

ТЕМА 2. Климат и внутренние воды.

Цели:

1. Характеристика климата;

2. Причины суровости климата;

3. Обилие внутренних вод, наличие болот и артезианских бассейнов;

4. Обозначение на контурной карте рек

1. Повторение пройденного на уроке:

- Особенность ГП Западно-Сибирской равнины по сравнению с Русской?

- Как они различаются по внешнему виду? Докажите примерами высот и форм рельефа.

- Что общего в истории образования равнин? (Это древние структуры, устойчивые участки земной коры)

- Какое различие есть в тектоническом строении? (Нет щитов)

- Какое влияние оказало оледенение на Западно-Сибирскую равнину? ( В меньшей степени, далеко не пошел)

- Что было на территории равнины во время мезозойского периода?

- Что происходило с равниной во время кайнозоя? (Опускалась)

2. Характеристика климата.

- Климатические пояса и области. Вывод: разнообразный климат

- Изменение температур с севера на юг, изменение количества осадков. Вывод: суровый климат.

III. Причины суровости климата:

- ГП: умеренные широты немного солнечной радиации;

- Влияние океана: удалена от Атлантики и Тихого океана ;

- Рельеф: равнинность территории позволяет ВМ из Карского моря проникать на юг, а из Азии на север континентальный климат + горы по периферии отгородили от влияния других воздушных масс.

IV. Особенности:

- Когда возможны циклоны? УЧЕБНИК.

V. Внутренние воды.

А. Реки

- Перечислите реки. Почему так много? (Невысокая испаряемость)

- К бассейну какого океана относятся реки Западной Сибири? Какая самая крупная река? Дадим ей характеристику, которая будет отражать особенности рек всей Западной Сибири.

1. ИСТОК: слияние ре Бия и Катунь, Алтай

2. Куда впадает: Обская губа, Карское море, СЛО

3. Направление течения: с юга на север

4. Притоки: Иртыш, Васюган, Кеть, Вах, Чулым, Сосьва

5. Характер течения: равнинный.

-Доказательство: найдем уклон реки

А) У города Бийска указана высота164, впадает в Обскую губу, значит 0 м. Падение реки 164- 0=164 м

Б) уклон реки (падение в см на длину в км): 16400: 3650 км = 4,5 см/км

- Если взять падение от истока Иртыша, то 18500: 5410=3 см/км

6. Питание: преимущественно снеговое

7. Режим: весенне-летнее половодье: осенний паводок из-за уменьшения испарения.

8. Хозяйственное использование: судоходна, рыболовство. 50 видов ценных рыб, половина имеет промысловое значение (осетр, стерлядь, сиг, пелядь, судак, щука, налим, лещ, карась, окунь)

Б. Болота, артезианские бассейны, многолетняя мерзлота

- Причины заболоченности? (Избыточное увлажнение, плоский рельеф, многолетняя мерзлота, торф удерживает влагу)

- Много озер

В. Практическая работа в контурных картах (обозначить крупные реки)

VI. Итоги урока:

«Реки –это отражение климата». Как это утверждение проявилось на Западно-Сибирской равнине? Как еще климат повлиял на внутренние воды природного района? А рельеф?

ТЕМА 3.

Цель: широтная зональность Западно-Сибирской равнины по сравнению с Русской равниной; особенности (урманы, гривы, колки)

1. Проверочная работа по номенклатуре карты (Приложение. №1).

2. Объявление темы и целей урока

3. Анализ карты:

- Какой природной зоны нет? Почему?

- Какая занимает наибольшую площадь? (Тайга)

- По карте растительности проследите состав древесных пород? §18, рисунок 47. (На Русской нет пихты и кедра) Почему?

- Определите особенность каждой природной зоны на

Западно-Сибирской равнине, используя текст учебника §

Тундра: суровость климата.

Лесотундра: улучшение термического режима.

Таежная лесоболотная: заболоченные участки на плоских участках – урманы.

Тайга: мало певчих птиц.

Лиственные леса: небольшая площадь (осина, береза).

Лесостепь: много озер, живописные пейзажи создают колки, возвышенные участки – гривы. Много солончаков и солонцов.

4. Домашнее задание: учить географические объекты

ТЕМА 4.

Цели:

1. природные ресурсы Западно-Сибирской равнины;

2. месторождения нефти и газа;

3. трудности освоения равнины;

4. особенности занятий коренных жителей.

1. Проверочная работа (тесты по природным объектам)

2. Объявление темы и целей урока.

3. Повторение знаний о видах природных ресурсов.

- Полезные ископаемые – минеральные ресурсы

- Реки, озера, артезианские источники – водные

- Древесина, пушнина – биологические

- Хороший климат, плодородные почвы – агроклиматические

1. Изучение нового материала.

1. Общая характеристика природных ресурсов (анализ карт Атласа)

- Рассмотрите физическую карту. Какого полезного ископаемого много? (Нефти и газа)

- На юге, в предгорьях Алтая? (Уголь, железная руда, соль)

- О каком природном ресурсе еще может рассказать физическая карта? Чего много? (Рек) Значит, чем богата Западно-Сибирская равнина? (Водными ресурсами)

- Равнина сильно заболочена, о чем это может нам рассказать? (Есть торф).

- Но он не годится для разработок, потому что это низинные болота, здесь торф пропитан влагой.

- Больше нам физическая карта ничего не рассказала, но могут рассказать гербы городов. Записывайте в столбик, какие богатства есть еще в Западной Сибири.

- Лес, рыба, пушнина, пшеница. Значит, Западная Сибирь богата еще и какими ресурсами? (Биологическими)

УТОЧНЕНИЕ И РАЗЪЯСНЕНИЕ УЧИТИЛЕМ

2. Агроклиматические ресурсы.

- Тематические карты помогут нам больше узнать о природных ресурсах района. Откройте «Агроклиматические ресурсы». Дайте оценку северной (Салехард), центральной (Нижневартовск) и южной части (Омск), занося данные в таблицу

- Прокомментировать и исправить ошибки, дополнить, пояснить наличие черноземов, кратко об истории освоения степной зоны Западной Сибири.

3. Водные ресурсы.

- Мы с вами отметили обилие рек. Но этого совсем мало при характеристике водных ресурсов. В Западной Сибири огромное количество артезианской воды. Есть и горячие источники. Артезианский бассейн, который скрывает Западная Сибирь, самый большой в мире. Для сравнения: второй по величине в Австралии.

4. Нефтяные и газовые месторождения

- Конечно, главное богатство Запанной Сибири – это нефть и газ. Она очень хорошего качества. Ее запасы огромны. По количеству газа столько, сколько вся Саудовская Аравия. А у нас ведь есть и другие месторождения.

ИСТОРИЯ ОСВОЕНИЯ месторождений.

-  Ресурсная база бассейна размещалась в невиданных по своей тяжести географических условиях. Дело даже не только в суровом и нездоровом климате. На территории развития бассейна (причем нередко в самых «интересных» местах) до 70% территорий занимали практически непроходимые болота. На огромной территории Западной Сибири вечная мерзлота не давала поверхностным водам нормально инфильтрироваться в природные резервуары, что приводило к высокой заболоченности территорий. Работать геологам можно было только в зимний период, когда значительная часть болот (но не все) промерзали и выдерживали тяжелую технику. Буровикам и геофизикам приходилось трудиться при тридцатиградусных морозах (а ведь иной раз столбик термометра опускался до 50°C градусов), при сильных шквалистых северных ветрах. И все это в диких, необжитых местах, при полном отсутствии регулярных коммуникаций и средств сообщения. Коллективы геологов жили и трудились в тяжелых бытовых условиях. Отсутствовало сколько-нибудь приличное жилье (долгое время жили в балках), плохо было с продуктами питания, с тем, что называется соцкультбытом. В общем, как справедливо отмечала местная газета, Тюменская область была отнюдь не райским местечком.

- Самое крупное газовое месторождение: Новый Уренгой, Медвежье, Ямбургское

- Нефтяные месторождения: Сургут, Мамонтовское, Нижневартовск.

Вам их надо будет обозначить на контурной карте.

4. Обобщение пройденного.

Итак, вернемся к началу нашего урока. Его тема звучала «Природные ресурсы». Перечислите их. Значение этих ресурсов менялось вместе с освоением Сибири. Проследите это, сравнив гербы городов разных исторических периодов.

5. Домашнее задание.

- Самостоятельно: традиционные промыслы коренного населения + отметить крупные месторождения нефти и газа.

КРОССВОРД «ЗАПАДНАЯ СИБИРЬ»

1. Стихийное бедствие на юге Западной Сибири летом.

2. Линейно вытянутые возвышенности среди болот Западной Сибири.

3. Пушное богатство Западной Сибири.

4. Крупная река в Западной Сибири.

5. Он «покорил» Сибирь.

6. Главное полезной ископаемое Западной Сибири.