Разработка с презентацией к уроку-практикуму по геограции "Из чего состоят горные породы"; 5 класс

Этап урока, слайды

Действия учителя. Формы организации работы учителя

Действия учеников. Формы организации работы детей

1.Организационно-мотивационный этап урока

Определение темы урока

Формулирование

задач урока

Просмотр презентации «Использование полезных ископаемых»

Выдвигают предположения о теме урока.

Формулируют 1 задачу: Познакомиться с коллекцией гонных пород.

Формулируют 2 задачу: Выяснить, какими свойствами обладают горные породы?

Личностные УУД:

формирование учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.

Познавательные УУД:

самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели.

Коммуникативные УУД:

слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания.

Регулятивные УУД: принимать и сохранять учебную цель и задачи, целеполагание - постановка учебной цели и задачи; с помощью учителя определяют, что необходимо узнать на уроке, планирование – составление плана и последовательности действий.

Актуализация опорных знаний и умений

Проверка д.з презентация (слайд 1)

К терминам левой колонки подберите определения из правой колонки:

1.Осадочные породы А.Твердая оболочка Земли

2. Магматические породы Б. Горные породы, из

которых в основном

состоит литосфера.

3. Мантия В. Горные породы

обломочного

происхождения

4.Метаморфические породы Г. Часть земного

шара, твердая и

одновременно

пластичная, раскаленная

5.Земная кора Д. Горные породы

Измененные в условиях

Огромного давления

И высокой температуры

Вопросы:

1.Внутреннее строение Земли.

2. Что такое желоб? Как он образуется ?

3.Что такое срединно-океанический хребет? Как он образуется?

4.Изучение недр Земли.

Познавательные УУД:

воспринимать информацию на слух.

Коммуникативные УУД:

слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания.

Создание мотивационной установки

Разнообразие горных пород

Просмотр видео. «Почемучки»

Учащиеся формулируют суждение.

Познавательные УУД:

воспринимать информацию на слух.

Коммуникативные УУД:

слушать собеседника, строить понятные для собеседника высказывания.

2.Процессуально - содержательный этап урока

1.Разнообразие горных пород.

Учитель знакомить с коллекцией горных пород.

Просмотр презентации «Использование полезных ископаемых»

Учащиеся формулируют суждение.

Познавательные УУД:

воспринимать информацию на слух.

для собеседника высказывания.

2.Практическая работа

Учащиеся заполняют таблицу

Учащиеся самостоятельно заполняют таблицу.

Коммуникативные УУД:

слушать собеседника, строить понятные

Познавательные УУД: осознанное извлечение необходимой информации из учебника

Регулятивные УУД: с самостоятельно оценивать правильность выполнения действий, вносить необходимые коррективы; способность к самостоятельному приобретению новых знаний и практических умений

3.Этап закрепления

3.Закрепление.

Проверка таблицы

Коммуникативные УУД:

слушать собеседника, строить понятные

Познавательные УУД: осознанное извлечение необходимой информации из учебника

4.Рефлексивный этап урока

Рефлексия

- Прием «Закончи фразу»

«Что я узнал нового на уроке…»

Оценивают и выражают свое отношение к работе на уроке в словесной форме.

Домашнее задание.

П.5

Приготовить сообщение о полезных ископаемы своего края.