Конспект урока по географии «Воздушная оболочка Земли: ее строение, значение, изучение"; 6 класс

Конспект урока по географии 16.02.2012

Тема «Воздушная оболочка Земли: ее строение, значение, изучение.

Цель и задачи: сформировать представления об атмосфере, ее строении, значении и методах изучения.

• Развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека.

• Развитие чувства уважения и любви к своей малой родине, окружающим через активное познание родной природы.

• Обогащение и формирование словаря.

Словарь: атмосфера, тропосфера, стратосфера, мезосфера, термосфера, метеорологическая организация.

Оборудование: атлас, учебник, учебные картинки, презентация, карточки с заданиями

Тип урока: изучение и первичное закрепление новых знаний.

Логика учебного процесса: мотивация-актуализация опорных знаний - восприятие, осмысление и первичное запоминание- проверка усвоения - закрепление-анализ.

Ход урока.

На экране видео «Движение облаков»

1 слайд

Доброе утро?
Доброе утро.
Доброе утро!

Настрой на урок. ОРГМОМЕНТ

2 слайд

ЗДРАВСТВУЙТЕ!

Здравствуйте, звезды!
Здравствуйте, Солнца!
Здравствуй, зеленый листок!
Здравствуй, планета!
Здравствуйте, горы!
Здравствуй, ночной мотылек!
Здравствуй, прохожий!
Лужица – здравствуй!
Облаку в небе – привет!
Здравствуй, Вселенная!
Ангелы - здравствуйте!
Здравствуй, родной Человек!

3 слайд. Сегодня во время речевой зарядки и в дальнейшем на уроке

мы будем работать

• Над речевым дыханием

(короткое предложение мы говорим на одном дыхании, длинное - с паузами)

• Над внятностью произношения

4 слайд Цели нашего урока

• Формирование представления об атмосфере. Ее строении, значении и методах изучения.

• Развитие понимания воздействия человека на состояние природы и следствий взаимодействия природы и человека.

• Развитие чувства уважения и любви к своей малой родине, окружающим через активное познание родной природы.

План нашего урока.

1. Проверка домашнего задания

2. Что такое атмосфера?

3. Состав атмосферы.

4. Строение атмосферы.

5. Значение атмосферы.

6. Изучение атмосферы.

7. Итог урока. Выводы. Оценка.

8. Домашнее задание.

Слайд 6. Речевая зарядка

гидросфера ги-дро-сфе-ра гидро-сфера гидросфера
водоёмы во-до-ёмы водоёмы
водохранилища водо-хра-нили-ща водо-храни-лища
атмосфера ат-мо-сфера атмо-сфера
тропосфера тро-по-сфера тропо-сфера тропосфера
стратосфера стра-то-сфера страто сфера стратосфера
мезосфера ме –зо- сфера мезо сфера мезосфера
термосфера тер-мо-сфера термо-сфера термосфера
метеорологическая организация ме-те-о-ро-лог
мете-орологи-ческая орга-низация

7 слайд Проверка домашнего задания.

Кто помнить предыдущую нашу тему? Как она называлась?

8 слайд Дома вам надо было выучить ответы на следующие вопросы:
1.Что такое гидросфера?
2.Какие искусственные водоемы существуют?
3.Каково значение каналов и водохранилищ? Названия самого крупного водохранилища.

Ответы устные и письменные на карточках.

1. Гидросфера-это водная оболочка Земли.

2. Каналы, водохранилища, пруды. А что это?

Каналы - искусственные реки

водохранилища – искусственные водоемы

пруды - маленькие водохранилища

10 слайд 3.Каково значение каналов и водохранилищ?

• канал имени Москвы соединил Москву-реку с Волгой, а Волго-Донской канал – Волгу с Доном

• благодаря каналам Москва оказалась связанной водными путями с Балтийским, Белым, Азовским, Черным и Каспийским морями;

• Самое крупное водохранилище в России – Братское на Ангаре;

Воду из прудов берут для полива садов и огородов, в прудах разводят рыбу и водоплавающую птицу.

11 слайд Сегодня на уроке мы будем (читаем все вместе)

• Давать характеристику атмосферы.

• Сравнивать слои атмосферы Земли по толщине, плотности, составу, изменению температуры.

• Заполнять таблицу.

• Выбирать из текста учебника нужную информацию.

• Внимательно слушать, четко говорить

• Помогать друг другу

12 слайд Тема нашего урока сегодня Атмосфера: строение, значение, изучение.

Словарь: атмосфера, тропосфера , стратосфера, мезосфера, термосфера, метеорологическая организация.

Открываем тетради, записываем число, тему, словарь. Кладем ручки.

Беседа учителя. 10-12 минут

• Земля- это наша планета, маленькая частичка в огромной Вселенной. Изучая нашу планету, ученые выделили четыре оболочки, или сферы.

По - гречески «сфера»– это шар.

• Гидросфера - водная оболочка

• Литосфера - каменная оболочка

• Атмосфера - воздушная оболочка

• Биосфера- область Земли, в которой развивается жизнь.

Слайд 15

• Так что же такое атмосфера? Атмосфера - воздушная оболочка Земли. Атмосфера – самая верхняя оболочка Земли.

• Ее толщина составляет примерно 3 тыс.км.

слайд 16

• Нижней границей атмосферы является земная поверхность.

• Верхняя граница у атмосферы отсутствует: воздушная оболочка постепенно «растворяется» в космическом пространстве

Слайд 17

Состав атмосферы

• Частицы каких газов образуют смесь под названием «воздух»?

Слайд 18

Можно считать, что атмосфера Земли состоит в основном из азота и кислорода.

Азота в воздухе атмосферы содержится 78%, кислорода – 21%, а остальных газов, вместе взятых, всего 1 %. К ним относятся: углекислый газ, водяной пар, озон, гелий, водород и другие газы.

Слайд 19

Сколько слоев выделяют ученые в атмосфере?

• Учебник стр.105. Находим, поднимаем руку, читаем.

• Ученые выделяют в атмосфере несколько слоев: тропосферу, стратосферу и верхние слои атмосферы, образованные мезосферой, термосферой и экзосферой.

с лайд 20

Слайд 21

Что же происходит в атмосфере?

В ней образуются облака, выпадают осадки, дуют ветры, меняется температура.

Плотные слои воздуха —защищают нас от поражающего действия радиации.

Под действием ультрафиолетовой и рентгеновской солнечной радиации и космического излучения происходит ионизация воздуха («полярные сияния») 

Слайд 23

заполняем таблицу (выдаются карточки с начерченными графами)

Слайд 25

Физкультминутка

Продолжаем заполнение таблицы.

Закрепление . Какие слои атмосферы вы знаете? Что происходит в этих слоях.

Работа словарная за экраном.

Изучение атмосферы.

• В настоящее время руководство изучением атмосферы осуществляется Всемирная метеорологическая организация, в которую входит и Россия.

Наблюдения за атмосферой ведутся

• с поверхности Земли,

• воздушных шаров,

• метеорологических ракет,

• искусственных спутников Земли.

• На поверхности Земли действуют тысячи метеорологических станций.

• Их работники 4 раза в сутки снимают показания приборов, регистрируют состояние тропосферы.

• Для того чтобы давать долгосрочные прогнозы состояния атмосферы, используют искусственные спутники Земли.

Значение атмосферы

• 1)защитный экран (не пропускает к Земле метеорные тела и ультрафиолетовые излучение);

• 2)регулятор температуры (ночная сторона сильно не остывает, а дневная не нагревается);

• 3) без атмосферы нельзя услышать звуки, в ней образуются облака и осадки;

• 4)источник кислорода, необходимого живым организмам.

Игра на закрепление. Найди ошибку.

Сегодня на уроке мы

• Давали характеристику атмосферы.

• Сравнивали слои атмосферы Земли по толщине, плотности, составу, изменению температуры.

• Заполняли таблицу.

• Выбирали из текста учебника нужную информацию.

• Внимательно слушали учителя и одноклассниц, четко говорили?

• Помогали друг другу?

Итог урока. оценка

На уроке работали активно….

Поднимали руку и отвечали….

Помогали одноклассникам

Говорили громко и четко….

Надо постараться еще ….

Домашнее задание.

1. Прочитать параграф 35

2. Заполнить таблицу до конца

3. Выучить слова из словаря

На следующем уроке мы узнаем, как нагревается воздух, почему воздух на море теплее, чем вдали от него. Как зависит температура воздуха от высоты Солнца.