Конспект урока географии "Неизвестный материк"

Урок – игра «Неизвестный материк»

(урок обобщающего повторения по южным материкам)

Цели урока: обобщить знания учащихся об особенностях природы южных материков;

помочь овладеть картографическим, сравнительным, историческим

методами исследования;

способствовать развитию логических умозаключений

Оборудование: физическая карта мира, атласы, контуры предполагаемого материка,

ручки, карандаши, фломастеры.

Ход урока:

1.Сообщение учителем темы и цели урока.

2.Повторение: а) Какие материки относятся к группе южных материков? Почему?

(показать на карте)

б) Вспомнить черты сходства и различия этих материков.

3. Задание классу: на основе знаний, полученных при изучении южных материков дать характеристику природы «неизвестного материка», который ограничен

параллелями и меридианами: 12°с.ш. – 28°ю.ш.

178° з.д. -140° з.д.

Крайние точки материка: северная 12° с.ш. – 158° з.д.

южная 28° ю.ш. – 160° з.д.

западная 24°ю.ш. – 178°з.д.

восточная 2°ю.ш. – 140° з.д.

4. Для проведения игры класс делится на 4 группы. Каждая группа получает контур предполагаемого материка в заданном учителем районе. Далее группы самостоятельно, по типовому плану, дают характеристику природы предполагаемого материка.

1 группа – физико-географическое положение

2 группа – тектоническое строение, рельеф, полезные ископаемые

3 группа – климат, внутренние воды

4 группа – природные зоны

Каждая группа предлагает название материка, составляет на контуре материка карту-схему по своей теме, придумывает названия географических объектов.

5. По завершению работы руководитель группы или её представитель знакомит класс с результатами. На доске вывешиваются заполненные карты-схемы. В обсуждении принимает участие весь класс.

6.Обобщение учителем вместе с классом проделанной работы. Принимается решение о возможности существования данного материка, его название.

7.Учитель оценивает работу руководителя группы или её представителя, а руководитель группы – её участников.