Конспект урока английского языка "Одежда и мода"; 8 класс

Автор: Богачева Елена Геннадьевна

Класс: 8

УМК: Spotlight 8

Раздел программы: «Будь собой»

Тема урока: Одежда и мода

Тип урока: комбинированный (знакомство с новым материалом на базе повторения предыдущего)

Цель урока: развитие коммуникативной компетенции иноязычного общения учащихся.

Задачи урока: 

Обучающие:

• Освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Внешность и характер»

• Научиться вести разговор о внешности, одежде

• Развить умения диалогической речи (диалог – обмен мнениями – выражение одобрения/неодобрения)

• Освоить использование в речи конструкции «too/enough»

• Развить умения аудирования; развитие умений ознакомительного чтения

Развивающие:

• развивать коммуникативные универсальные учебные действия (УУД) через все виды речевой деятельности, в том числе умения взаимодействия при работе в парах/группе

• развитие исследовательских учебных действий, включая навыки работы с информацией

• развивать регулятивные УУД , а именно: умение целеполагания, планирования, самонаблюдения.

Воспитательные:

• способствовать развитию способности и потребности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в группе;

• воспитывать принятие себя как личност;

• поддерживать интерес к общению и формировать познавательную активность учащихся.

Здоровьесберегающие:

• создать благоприятную атмосферу в классе;

• снимать эмоциональное напряжение учащихся при помощи частой смены видов деятельности на уроке;

Компетенции:

речевая компетенция – развитие коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении;

языковая компетенция – развитие навыков оперирования языковыми единицами в коммуникативных целях;

учебно-познавательная компетенция – развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную

деятельность по овладению иностранным языком,

компенсаторная компетенция – развитие умений выходить из положения в условиях дефицита языковых средств при получении и

передаче иноязычной информации

Формы работы с учащимися: индивидуальная, фронтальная, парная, групповая,

Методы: словесный (объяснение, беседа), наглядный (демонстрация презентации).

Формы контроля: фронтальный опрос, индивидуальный опрос, самопроверка