КИМ итоговой контрольной работы по английскому языку; 10 класс

1. Назначение работы – определение уровня достижения обучающимися образовательных результатов ФГОС ООО по предмету «Английский язык» (на конец 2 полугодия 10 класса).

2. Содержание работы определяется на основе:

1. Федеральный государственный образовательный стандарт среднего общего образования (утвержден приказом Минобрнауки России от 17 мая 2012 г. № 413)

2. Примерная основная образовательная программа среднего общего образования по учебным предметам. Иностранный язык. 9-11 классы// одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня 2016 г. № 2/16-з)

3. Английский язык. (Spotlight10 класс ) Ваулина Ю.Е., Д..Дули и др. М.: 2018. – 248с.

3. Характеристика структуры и содержания работы

Работа по английскому языку состоит из четырех частей.

Часть 1 (1-6) содержит задания на определение уровня сформированности навыков аудирования и включает задания с выбором ответа базового уровня сложности.

Часть 1 (7) содержит задания на определение уровня сформированности навыков аудирования и включает задания с выбором ответа повышенной сложности

Часть 2 (8-13) содержит задания на определение уровня сформированности навыков чтения с выборочным пониманием и включает задания базового уровня сложности на полное понимание информации в тексте.

Часть 2 (14) содержит задание повышенного уровня сложности на полное понимание информации в тексте.

Часть 3 (15) содержит задания на определение уровня сформированности навыка письма. (графика, орфография, лексические и грамматические навыки, умение решать коммуникативную задачу) и включает задания базового уровня сложности.

Часть 3 (16) содержит задания на определение уровня сформированности навыка письма. (графика, орфография, лексические и грамматические навыки, умение решать коммуникативную задачу) и включает задания повышенного уровня сложности.

Часть 4 (17) содержит задания на определение уровня сформированности навыка говорение: Составлять краткое высказывание по заданной теме с опорой вопросы, высказывание личного мнения по заданной теме.

Часть 4(18) содержит задания на определение уровня сформированности навыка говорения и включает задания повышенного уровня сложности.

Дети, овладевшие базовым уровнем, демонстрируют знание основного учебного материала и его применение в простых знакомых ситуациях.

Превышение базового уровня свидетельствует об усвоении опорной системы знаний на уровне осознанного произвольного овладения учебными действиями, и умении применять свои языковые знания в общении.

4. Время выполнения работы – 80 минуты без учета времени, отведенного на инструктаж обучающихся

5. Дополнительные материалы и оборудование. Для выполнения заданий 1-5 (аудирование) необходимо использовать проигрыватель для прослушивания аудиофайлов в формате MP3 (аудиозапись прилагается). Прослушивание проводится во фронтальном режиме. Рекомендуется прослушать текст дважды.

6. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом.

За верный ответ в каждом пункте заданий базового уровня обучающийся получает 1 балл.

За верный ответ в каждом пункте заданий повышенного уровня обучающийся получает следующее количесто баллов: №7- 2 балла, №14- 4 балла, №16- 4 балла, № 18- 2 балла.

За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение всей работы, - 40 баллов

По итогам проверки работы выставляются тестовый балл и аттестационная отметка. Тестовый балл выставляется на основе суммы первичных баллов, полученных за выполнение каждого из заданий работы. Аттестационная отметка выставляется по пятибалльной шкале в соответствии с тестовым баллом.

Установление качества языковой подготовки по иностранному языку обучающихся рекомендуется производить по следующей шкале оценивания результатов выполненной контрольной работы:

Шкала оценивания результатов выполненной тестовой части контрольной работы 10 класс :

% выполнения заданий теста	Баллы за разделаудирование	Баллы за раздел чтение	Баллы за раздел письмо	Баллы за раздел говорение	Итоговый тестовый балл	Аттестационная отметка
91%-100%	9-10	9-10	9-10	9-10	36-40	«5»
75%-90%	8-7	8-7	8-7	8-7	30-35	«4»
51%-74%	6-5	6-5	6-5	6-5	29-20	«3»
Менее 50%	4-0	4 - 0	4-0	4-0	19 – 0	«2»

Обобщенный план варианта КИМ для проведения контрольной работы по иностранному языку в 10классах

КИМ

итоговой контрольной работы для обучающихся 10 класса

по английскому языку

I Listening

Match speakers 1-6 with statements A-G. Use the statements only once; there is one you do not need to use.

A The speaker is disappointed with a new gadget.

Speaker 1

ВThe speaker’s job is to repair electronic equipment.

Speaker 2

C The speaker had a technological problem.

Speaker 3

D The speaker is considering buying a new gadget.

Speaker 4

E The speaker uses technology at work.

Speaker 5

FThe speaker is impressed with a new gadget.

Speaker 6

G The speaker thinks technology is advancing too quickly.

7. *Answer the question: Why was speaker 6 not lucky with the laptop’s repair?

II Reading

  Read the text and match items A-G to gaps 8-13. There is one item you do not need to use.

A but lack clear goals

В more attractive and valuable to students

C and communication skills

D and discuss them with their colleagues

E or teachers are insufficiently trained to use it in their classes

F although it makes them feel more comfortable using technology

G especially as most students enjoy using computers

14. *Answer the question: What technologies should teachers use at school to teach effectively?

III Writing

15 .Write a letter to your friend and tell about the most important invention of the 20th century. (e. g. The Internet or mobile phone) (100-140 words)

16*.In this letter write about gudget you can’t live without and explain why?

IV Speaking

17. Answer the questions:

1. What food is called ”junk food”?

2. What food is rich in vitamins?

3. What sousces of alternatve energy do you know?

4. What multy-functional gudgets do you know?

5. What problems with electronic equipment can happen?

6. What kind of performance would you like to visit?

18*. Should students be allowed to bring their mobile phones to school? Why?