Конспект урока английского языка "Мой день рождения"; 5 класс

Этап урока

Цель этапа

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1.Самоопределение к деятельности

(организационный момент)

Включение в учебную деятельность

Включение детей в деятельность

Настрой на работу в стихотворной форме

Приветствуют учителя, проверяют готовность к уроку

Личностные: самоопределение;

Регулятивные: целеполагание;

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

2.Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

Готовность мышления

Организует наблюдение детей за подобранным заданием, направленным на повторение необходимых понятий для дальнейшей работы на уроке.

Организовывается работа с кроссвордом.

Воспринимают задание, наблюдают, анализируют, выполняют, предъявляют результат.

.

Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками

Познавательные:

логические - анализ объектов с целью выделения признаков

3.Постановка учебной задачи

Выявление места и причины затруднения, постановка цели урока

Организует и управляет ситуацией целеполагания.

Мотивирует учащихся на дальнейшую работу.

Как вы думаете над чем мы сегодня будем работать?

Какова будет тема урока?

Выделяют проблему

Говорят о том, что хотели бы узнать на урокек

Регулятивные: целеполагание;

Познавательные:

постановка вопросов;

Познавательные: общеучебные -

формулирование познавательной цели;

Логические: формулирование проблемы

4. Построение проекта выхода из

затруднения

Цель: построение детьми нового способа действий и формирование способности к выполнению

Организует деятельность по наблюдению

Выполняют задание и отвечают на вопросы учителя.

аудирование

чтение

заполнение схемы

Регулятивные:

планирование, прогнозирование;

Познавательные:

логические: решение проблемы, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные: инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

Физминутка

Организация и проведение «физминутки» с пояснениями, позволяющими обучающимся понять значимость упражнений (пальчиковые упражнения помогают расслабиться, развивают речевые реакции).

Дети проводят физминутку и выполняют упражнения,

5. Первичное закрепление

Цель: усвоение нового способа действий

(комментированием,

Работа по учебнику

Составляют диалоги

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция;

Познавательные: общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения

Коммуникативные: управление поведением партнёра, умение использовать невербальные средства общения (жесты, мимика).

7.Самостоятель

ная работа с самопроверкой

по эталону

Цель: применение нового способа действия; индивидуальная рефлексия достижения цели, создать ситуацию успеха.

Детям предлагается оценить свои возможности и решить на выбор.

Организация самостоятельной работы

Раздаточный материал

Знакомятся с заданием

Мини-проект

План празднования дня рождения

Регулятивные: контроль, оценка, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению;

Личностные: самоопределение

8. Рефлексия деятельности

(итог урока)

Цель: самооценка результатов деятельности, осознание метода построения , границ применения нового знания.

Диалог.

Создание ситуации для осмысления всей работы на уроке. 

- Что нового узнали на уроке?

- Понадобятся вам эти знания в жизни?

-Молодцы, ребята, вы хорошо потрудились.

Домашнее задание

Высказывания учащихся.

 Проговаривание критериев оценки.

Выставляют оценку в таблице самооценки

Коммуникативные: умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные: рефлексия;

Личностные: смыслообразование