Тематическое планирование по английскому языку для 5 кл. к учебнику Деревянко Н.Н. "New Millennium".

п/п

Тема учебной

программы

кол-во

часов

сроки

№

урока

Содержание (название)

урока

Ключевые коммуникативные

компетентности

(планируемый результат)

формы и методы

провед. урока

1.

Unit 1

Это я.

8

1.09-

21.09

1.

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Привет!

Как дела?

Ура!

Давай поиграем.

Новый ученик.

Привет на MTV.

На уроке.

Проект “E-File”.

• уметь расспросить собеседника и ответить на его вопросы при знакомстве

(имя, возраст, страна, город, класс, номер телефона);

• уметь находить в прослушанном тексте пропущенные слова;

урок-игра

проект

2.

Unit 2

Моя семья.

8

22.09-

07.10

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

Семейный альбом.

В гости.

2+3=5

Братья и сестры.

Мы – друзья.

У тебя есть кошка или собака?

Проверь себя.

Проект «Моя родословная»

• уметь соотносить прослушанный текст с картинкой;

• уметь расспрашивать и отвечать на вопрос, используя стр-ру Have you got;

• уметь вести диалог-расспрос о семье;

урок-беседа

лингвистическое лото;

проект.

3.

Unit 3

Мои вещи.

8

13.10-

02.11

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

Предметы для школы.

Чье это?

Любимые вещички.

Радуга.

Бюро находок.

Где мышка?

Проверь себя.

Проект «Пенал, о котором я мечтаю».

• уметь отвечать на вопрос «Где?», используя предлоги места;

• уметь восстанавливать логический порядок предложений в диалоге;

ролевая игра;

лингвистическое лото

проект

4.

Unit 4

Дом и жилище.

8

03.11-

18.11

25.

26.

27.

28.

29.

30.

31.

32.

Где ты живешь?

Я живу на 11 этаже.

Добро пожаловать ко мне!

Здесь есть…

Это моя комната.

Где мои вещи?

Проверь себя.

Проект «Комната моей мечты».

• уметь писать свой адрес и адрес английского друга на конверте;

• уметь описывать квартиру, используя стр-ру There is/ there are и порядковые числительные;

ролевая игра

проект

5.

Unit 5

Школа

и повседневные

дела.

8

24.11-

14.12

33.

34.

35.

36.

37.

38.

39.

40.

Ты хорошо знаешь математику?

Мое расписание.

Который час?

Один день из моей жизни.

Кто чем занимается.

Всегда, иногда или никогда?

Проверь себя.

Проект «Один дома».

• уметь рассказывать о своем

о распорядке дня;

устные презентации;

ЛГ тест

проект

6.

Unit 6

Увлечения

и спорт

8

15.12-

30.12

41.

42.

43.

44.

45.

56.

47.

48.

Виды спорта и игры.

Каким видом спорта ты занимаешься?

Я играю в футбол каждый день.

Играй, не обманывай.

Давай выйдем и поиграем!

Увлечения.

Проверь себя.

Проект «Мои увлечения».

• уметь извлекать основную информацию из прослушанного и вносить ее в таблицу;

• уметь побеседовать с другом об увлечениях и занятиях спортом;

урок-игра;

беседа;

контроль навыков аудирования;

проект

7.

Unit 7

Мир животных.

8

8.01-

25.01

49.

50.

51.

52.

53.

54.

55.

56.

Крокодилы живут в…?

Зебры умеют быстро бегать.

Как это называется?

Чудовища.

Автобиография ежика.

Гостиница для животных.

Проверь себя.

Проект «Парад животных».

• уметь описывать

• животное (части тела, умения, характер);

• уметь воспроизводить пропущенную информацию в прочитанном и прослушанном тексте, используя слова по теме;

уметь составлять высказывание по теме, используя ключевые слова;

урок географии;

урок-фантазия

контр. навык. чт.

проект

8.

Unit 8

Воспоминания.

8

26.01-

15.02

57.

58.

59.

60.

61.

62.

63.

64.

Даты.

Первые космонавты.

Бабушки и дедушки.

Сейчас и потом.

На дне рождения.

Сувенир.

Проверь себя.

Проект «По волне моей памяти»

• уметь составлять письмо-описание на основе иллюстративных материалов и плана высказывания;

• уметь называть события прошлого, используя даты;

• уметь расспрашивать о событиях прошлого;

урок-исследование

контроль навыков письм. речи;

проект

9.

Unit 9

Город

и деревня.

8

24.02-

15.03

65.

66.

67.

68.

69.

70.

71.

72.

Где ты живешь?

Окрестности твоего города.

Как добраться до…?

Лондонский глаз.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Деревенский праздник.

Проверь себя.

Проект «Книга рекордов»

• уметь извлекать конкретную информацию из прочитанного;

• уметь описывать достопримечательности, используя степени сравнения прилагательных;

урок-презентация;

драматизация;

урок-путешествие;

контроль навыков УР;

проект

10.

Unit 10

8

16.03-

05.04

73.

74.

75.

76.

77.

78.

79.

80.

Я люблю яблоки!

У вас есть бананы?

Пачку чипсов, пожалуйста.

Кто вор?

Давайте сделаем фруктовый салат.

Ты сладкоежка?

Проверь себя.

Проект «Кулинарная книга»

• уметь написать меню,

• уметь побеседовать с продавцом продуктового магазина, делая покупки;

ролевая игра

урок-расследование;

грам. тест

проект

11.

Unit 11

Планы на лето.

8

06.04-

26.04

81.

82.

83.

84.

85.

86.

87.

88.

Какая погода?

Идет ли дождь?

Планирование.

Если погода будет хорошей…

Я ♥ каникулы.

Летние приключения.

Проверь себя.

Проект «Наш класс на каникулах».

• уметь извлекать конкретную

информацию из прослушанного;

• уметь описывать свои планы,

• используя стр-ру to be going to;

ролевая игра

викторина

проект

12.

Unit 12

Моя планета

8

27.04-

17.05

89

90.

91.

92.

93.

94.

95.

96.

Моя планета – мой дом.

Твое любимое время года?

Восхитительно

Расскажи мне о себе.

Иди по карте.

Тайна Подземелья.

Настольная игра.

Проект «Что мне нравится больше всего»

• уметь извлекать основную информацию из прочитанного;

• уметь извлекать конкретную информацию из прослушанного и соотносить ее с соответствующими изображениями;

творческая мастерская;

урок-интервью;

урок-игра

проект

13.

Итоговое повторение

6

18.05-30.05

97-102

повторение пройденного за уч.год материала (ЛЕ, речевые клише, граммат. стр-ры )

• уметь использовать в речи изученные ЛЕ, речевые клише в правильном грамматическом оформлении;

• уметь извлекать основную и/или конкретную информацию из прослушанного и прочитанного текстов;

• уметь выполнить предложенные задания, используя ранее отработанные умения;

турнир смекалистых

мастерская общения