Сказка "Колобок на новый лад" (с элементами игры - драматизации)

ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ / старшая группа /

Тема: Сказка «Колобок на новый лад»

(с элементами игры- драматизации)

Воспитатель I квалификационной категории

МБДОУ ДС №2 №Березка» Филимонова Е.В.

Цели.

1 Расширение и активизация номинативного и глагольного словаря детей, закрепление в речи названий диких животных, их детенышей, жилищ.

2. Закрепление умений правильно употреблять предлоги «у», «с».

3. Формирование умения использовать полученные знания в нестандартных ситуациях.

4. Развивать умение изменять силу и высоту голоса.

5. Продолжать развивать внимание и двигательную активность.

6. Побуждать детей придумывать сказки наоборот, способствовать проявлению чувства юмора.

Оборудование.

Кукольный театр: колобок, медведь, лиса, белка, ежик. Картины: «Осенний лес», «Животные леса готовят запасы».

Ход занятия.

Сочинение сказки.

- Ребята, давайте отправимся в сказку. Хотите? Сказка наша будет «Про колобка». Да, про колобка, который убежал от бабушки и от дедушки. Это только начало. А вот продолжение мы придумаем другое.

(Рассказывание сказки с введением театральных кукол).

- Наш колобок спрыгнул с окошка и покатился в осенний лес.

(Хоровод «Здравствуй, осень!» Е.Тиличеевой).

- Что же колобок увидел в лесу? (Звери готовят свои зимние запасы.)

-Вот навстречу колобку катится (показ куклы) …(ежик). Ежик говорит, (дети говорят за ежика) – колобок, колобок, я тебя съем. А колобок отвечает, (дети говорят): не ешь меня ежик, я тебе песенку спою. ( Дети поют песенку).

Покатился колобок дальше. А ежик побежал в лес, продолжать готовиться к зиме. Как ежик готовится к зиме? (Ответы детей).

Тем временем на тропинке колобок встретил (показ куклы) белку. Белка спрашивает удивленно: как вы думаете, о чем спросила белка? (Что ты делаешь в лесу, колобок?)

Колобок ответил: (ответы детей – гуляю в лесу, песни пою).

- Какую же ты песню поешь? И колобок гордо запел. Кто поможет колобку спеть песню? Только петь ее надо гордо!

Покатился колобок дальше. Только белка не расстроилась, у нее есть еще дела в лесу. Какие дела у белки осенью? Зачем белка делает запасы? Какие запасы делает белка? Давайте поможем белке собрать грибы на полянке.

Упражнение «Грибы».

Высыпались рыжики на опушке, словно золотистые конопушки.

У дорог рассыпались и в лесу, как веснушки рыжие на носу.

( поворот корпуса вправо, прикасаясь указательными пальцами к носу, то же в левую сторону)

Под листвою у маслят только шапочки блестят.

( присесть, руки за голову, встать)

Он в сказочной шапочке красной, но даже для волка опасный.

( качать головой вправо-влево)

Он стоит на ножке крепкой под коричневою кепкой.

(наклоны в стороны)

Богатырь среди грибов и любимец грибников.

(наклоны вперед)

А наш колобок катится дальше. И встречает медведя. Медведь спрашивает у колобка... Помогите медведю задать вопрос колобку, помните какой голос у медведя?

(Ты куда катишься колобок, я тебя съем.)

- Колобок отвечает: (не ешь меня медведь, я гуляю по лесу, песенки пою).

- Медведь захотел послушать песенку колобка. И колобок, желая понравиться медведю, запел медвежьим голосом. Помогите колобку спеть песню!

- Допел колобок песню и быстро укатился. А медведь вздохнул огорченно и решил пойти на речку рыбку половить. Он же мастер в этом деле. Как вы думаете, кто такой мастер? Чем еще питается медведь? (ответы детей)

- Наш веселый колобок катиться по тропинке, а навстречу ему …лиса-краса и так хитро говорит: (кто скажет, как хитрая лиса?)

(Колобок, колобок, я тебя съем!)

Колобок отвечает:

- Не ешь меня, лиса, я тебе песенку спою. И весело запел.

Лиса и говорит: красивая у тебя песня, да только слышу я плохо, сядь ко мне на нос да спой еще разок. Колобок обрадовался, что его похвалили, прыгнул на нос лисе и запел.

- Ребята, что же случилось с колобком в конце сказки. (Лиса съела).

- А вы хотите, чтобы лиса съела колобка? (Нет). Тогда давайте конец сказки придумаем другой. Предлагайте: (лиса была не голодная и решила не есть колобка, да и песенка ей очень понравилась, надумала она дать задание колобку, если не справится с заданием, тогда точно съест).

Задание лисы.

На кустарнике картинки: детеныши животных, прицепленные за прищепки. Нужно назвать детенышей, у какой мамы – какой детеныш, каким детенышам опасно в лесу, почему.

Динамическое упражнение «Лиса».

У лисицы острый нос, у нее пушистый хвост.

Шуба рыжая лисы несказанной красоты

Лиса павою похаживает, шубу длинную оглаживает.

- Я - охотница до птицы. Кур ловить я мастерица!

Как увижу – подкрадусь и тихонько затаюсь.

После прыгну и схвачу, деткам в норку отнесу.

(Дети показывают руками, какой острый нос у лисы. «Оглаживают» воображаемый хвост, бока, грудь. Величаво, медленно идут, оглядываясь на свой хвост – поворачивая голову направо, налево. Тихонько крадутся. Затем садятся, пригибаются, вскакивают, «хватают» курицу, уносят ее).

Похвалила лиса ребят и колобка и убежала в лес.

Итог занятия.

- Понравилась вам такая сказка? Я предлагаю вам дома придумать тоже сказку про колобка, только другой конец у сказки, какой вам понравится. И завтра расскажетевсем ребятам.