Конспект урока ИЗО в 4 классе по теме: «Космические корабли в полете»

Конспект урока изо в 4 классе

Тема: Рисование на тему «Космические корабли в полете»

Автор: Соколовская Наталья Владимировна, учитель ИЗО, 1 категория

Цели: Создать условия для выполнения рисунка на тему « Космические корабли в полете»

Задачи:

Образовательные:

Познакомить обучающихся с понятием «космический пейзаж»

Формировать умение выполнять рисунок на тему «Космические корабли в полете» .

Коррекционные :

Развивать навыки составления композиции на тему «Космос», умение последовательно вести работу над рисунком, творческое воображение, умение видеть и понимать прекрасное в космическом пейзаже, совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе бумаги. Развивать навыки работы в парах.

Воспитательные:

Воспитывать чувства прекрасного, стремления и умения видеть красоту в пейзажах , гордости за свою Родину.

Оборудование альбомы, кисти, проектор, презентация «Космос глазами художников» .

Тип урока: урок-практикум по технологии ТРКМ.

1. Орг. момент.

Проверка готовности к уроку

Вызов

Какой праздник празднует вся наша страна 12 апреля?

Как зовут первого космонавта, полетевшего в космос 12 апреля 1965 года?

Тема нашего урока ««Космические корабли в полете»

Давайте попробуем предположить, о чем мы сегодня будем говорить? (Прием «Прогнозирование по названию»)

Что мы будем учиться рисовать на уроке?

Сегодня на уроке мы будем учиться рисовать космические корабли в полете.

Запишите слова-ассоциации к нашей теме:

космические корабли, звезды, планеты, метеориты и др.

А я еще хочу добавить свои слова – «Космический пейзаж»

Знакомо ли вам слово «пейзаж»? (изображение природы)

Как вы думаете, что такое «Космический пейзаж»? (это изображение… космоса)

Я предлагаю проверить, верно ли то, что «космический пейзаж – это изображение космоса, космического пространства»

Содержание

Мы сейчас посмотрим презентацию о художниках , картины которых выполнены в жанре «космический пейзаж».

Просмотр презентации по художнике С.Крайнев, космонавте А.Леонове.

Так верно ли то, что «космический пейзаж – это изображение космоса, космического пространства» ?

Показ рисунков других обучающихся, разбор ошибок.

Сейчас мы по учимся составлять космическую композицию

Что такое композиция? (на доске – это составление картины из элементов)

Приступим к составлению композиции.

Сейчас мы работаем в парах. Составьте из элементов, находящихся у вас в конвертах космическую композицию.

Обратите внимание - главные фигуры располагаем в центре, на переднем плане крупные объекты, вдали – более мелкие объекты. Не используйте более 3-х фигур. (практическая работа)

Молодцы!

Давайте разработаем план выполнения рисунка.

Восстановите его:

1. Выполнение элементов в карандаше

2. Прорисовка деталей космического корабля, планет.

3. Заливка фона (космического пространства).

4. Прорисовка основных деталей в цвете

Давайте перед рисованием космического пейзажа обсудим цветовую гамму вашей работы: фон – космос можно использовать черный или синий цвет, но более таинственный цвет - темно-синий.

Как этот цвет получим? (смешиваем на палитре)

Физкультминутка

1,2,3,4 мы на месте походили,

А теперь мы с вами дети,

Улетаем на ракете.

На носочки поднялись,

Быстро, быстро, руки вниз,

1,2,3,4 вот летит ракета ввысь!

А внизу леса, поля –

Расстилается земля.

1,2,3,4 ракету на землю посадили!

Приступаем к самостоятельной работе.

( обучающиеся, относящиеся к первой группе – работают самостоятельно

Вторая группа - с шаблонами, третья группа – с помощью учителя)

Рефлексия.

Что мы учились с вами рисовать на уроке?

С каким новым понятием вы познакомились? (Космический пейзаж)

Продолжите фразу:

Сегодня на уроке я узнал…

На уроке мне понравилось…

Оценивание работ.

Самоанализ урока конспекта урока изо.

Тема: Рисование на тему «Космические корабли в полете»

Задачи:

Цели: Создать условия для выполнения рисунка на тему « Космические корабли в полете»

Задачи:

Образовательные:

Познакомить обучающихся с понятием «космический пейзаж»

Формировать умение выполнять рисунок на тему «Космические корабли в полете .

Коррекционные :

Развивать навыки составления композиции на тему «Космос», умение последовательно вести работу над рисунком, творческое воображение, умение видеть и понимать прекрасное в космическом пейзаже, совершенствовать пространственную ориентировку детей в листе бумаги. Развивать навыки работы в парах.

Воспитательные:

Воспитывать чувства прекрасного, стремления и умения видеть красоту в пейзажах , гордости за свою Родину, аккуратность при выполнении рисунков.

1. В классе 6 человек. Из них 2 человека 1 группы ( Бобылева Е., Мингазетдинов Р.) эти обучающиеся в рисунках старательны, проявляют творчество, самостоятельны, 3 человека 2 группы (Чикуров В., Мельников Е., Холкин М.) этим обучающимся необходима небольшая помощь, либо уточнения при объяснении материала, 1человек 3 группы (Порываев И.) он отвлекаем не всегда дослушивает объяснение учителя при объяснении нового материала , при выполнении задания спешит, его рисунки часто страдают незаконченностью .

2. Тип данного урока – урок изучения нового , вид занятий «Рисование на тему». Этот вид работ предполагает – решение следующих изобразительных задач: формирование умения ориентироваться в задании, планировать свою работу, намечать последовательность выполнения рисунка и соответственно его последовательно выполнять. Данный урок первый в теме.

3. Для решения образовательных задач применялись метод беседа (при актуализации знаний обучающихся), метод объяснение (объяснение этапов выполнения рисунка, приема использования нестандартного материала - воска , метод демонстрации ( показ презентации).

4.На уроке применялись здоровьесберегающие технологии, приемы технологии развития критического мышления: прогнозирование по названию, ключевые слова.

Приемы соответствуют возрасту обучающихся, способствуют повышению мотивации, развивают речь, мышление.

Считаю, с поставленными задачами обуч-ся справились.