Урок обществознания в 10 классе по теме «Политическая деятельность» по учебнику Л.Н.Боголюбова

Урок обществознания в 10 классе по теме «Политическая деятельность»

по учебнику Л.Н.Боголюбова

Автор: Березикова Татьяна Сергеевна

учитель истории и обществознания

МОУ «Сростинская СОШ им. В.М.Шукшина»

Цели и задачи:

• Объяснить понятия и термины: «политика», «власть», «политическая власть», «легитимность власти», «политические действия», «властвование», «харизма»;

• Познакомить с типологией властных отношений;

• Развивать у учащихся умения осуществлять комплексный поиск, систематизацию социальной информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные и проблемные задания;

• Способствовать выработке гражданской позиции учащихся.

Тип урока: урок-исследование.

Ход урока

1. Организационный момент.

Наверняка вы слышали следующие расхожие высказывания: «Какая грязь эта политика! И слышать о политике ничего не хочу! Интриги, жестокость, подлость – это и есть политика!» Однако есть и другие мнения. «Вы можете не заниматься политикой, все равно политика занимается вами» (Ш.Монталабер, французский писатель), «Политика вас не берет силой, мы все погружены в нее, хотим мы того или нет» (С.Маршак, советский поэт).

• Так что такое «политика»? Что представляет собой политическая деятельность? Кто и как участвует в ней?

Давай те исследуем эти вопросы. Тема урока «Политическая деятельность». Мы рассмотрим следующие вопросы:

• Политика как деятельность

• Власть и властная деятельность

• Легитимность власти.

2. Новый материал.

• Прочитайте вступление к параграфу.

• Охарактеризуйте различные подходы к пониманию политика.

• В чём сущность третьего подхода?

• На с.204 учебника приведены два определения политики как деятельности. Сравните их.

• Что общего вы обнаружили?

(на доске формируется схема).

Включает в себя государственное управление

Охватывает воздействие политических партий на ход общественных процессов и принятие государственных решений.

Проявляется в различных формах участия широких народных масс в политической жизни общества.

Большие социальные общности (социальные группы, классы, нации)

Политические организации и объединения (государства, партии, массовые движения).

Политические элиты. Правящая элита – немногочисленная группа лиц, концентрирующая в своих руках власть и экономику.

Личности (выдающиеся личности, политические лидеры).

М.Вебер – три степени вовлеченности в политическую деятельность:

1.«По случаю» являемся мы во время выборов, во время проведения акций протеста, во время приветствия лидеров.

2.«По совместительству» доверенные лица во время избирательной кампании, правления партийно-политических союзов, часть членов парламента, работающих во время парламентских сессий.

3.«Профессиональные политики», живущие «для политики», «за счёт политики», «политикой», т.е. те, для которых это главное дело жизни и главное условие материального благосостояния.

Объекты политики

Внутренняя политика Внешняя политика

Имеет своим объектом общество в собственной стране. Различают: экономическую, политическую, социальную, национальную, демографическую, молодежную, культурную, экологическую, кадровую. В то же время все объекты политик имеют также субъекты политики.

1. Политика как деятельность

• Всякая деятельность представляет собой совокупность действий. Приведите примеры политических действий.

• На что они могут быть направлены?

• Всегда ли действия политиков приводят к тем результатам, которые планировались?

• Какие методы воздействия на массы применяют современные политики?

По ходу беседы формируется схема.

Осознанные, спланированные, с ясным понимание цели и необходимых средств

Рассмотрение

2. Власть и властная деятельность.

Власть – это способность и возможность распоряжаться кем-либо или чем-либо: оказывать воздействие на поведение людей с опорой на авторитет, право, а если необходимо, то подчиняться своей воле с помощью насилия.

• Какие вы знаете виды власти? Охарактеризуйте их.

• Что такое «властная деятельность»?

• Представьте себе, что вы осуществляете властную деятельность. В вашем арсенале есть следующие рычаги воздействия на массы: власть силы, власть авторитета, власть принуждения. Какой рычаг и почему выбираете?

3. Легитимность власти.

• Самостоятельно прочитайте последний пункт параграфа.

• Что такое «легитимность власти»?

• Охарактеризуйте три типа легитимности по М.Веберу.

• Какой подход предложил Д.Истон?

• Сравните их типологию. Какая вам кажется более справедливой? Почему?

Домашнее задание.

& 20. Выполните задания к параграфу.