Конспект занятия "Консервируем овощи"

Конспект занятия по теме: «Консервируем овощи» по дополнительной общеразвивающей программе художественно-эстетической направленности «РИСОВАШКА»

Дата проведения:________________

Цель: Развитие художественно-творческих способностей детей посредством использования нетрадиционной техники рисования, используя палочку с поролоновым тампоном.

Задачи:

• учить рисовать на контуре (справа, слева, посередине), упражнять детей в рисовании предметов округлой формы;

• продолжить формировать у детей представления о заготовке продуктов на зиму;

• развивать художественные умения: правильно держать палочку с поролоновым тампоном;

• развивать цветовое восприятие, совершенствовать мелкую моторику пальцев рук и кистей

• обогащать словарный запас детей;

• воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любовь к живому миру.

Материал и оборудование: альбомный лист с нарисованными контурами банок, красная гуашь, палочки с поролоновыми тампонами; салфетки, игрушка зайчика, муляжи овощей, образцы нарисованных помидор, мольберт.

Предварительная работа: наблюдение за работой старших ребят на огороде, рассматривание иллюстраций.

 Ход занятия:

Организационный момент

А сейчас подойдите все ко мне и давайте поиграем.

Мы на коврике стоим,

Во все стороны глядим

Вправо, влево, вверх и вниз

Посмотри и улыбнись! (2 раза)

Выше ручки поднимай,

Вправо, влево покачай.

Вот так, еще раз,

Посмотрите все на нас! (2раза)

Мы сначала будем хлопать: Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

А затем мы будем топать: Топ, топ, топ, топ!

А сейчас мы повернемся! И все вместе улыбнемся.

Сюрпризный момент

Дети сидят полукругом. В гости приходит зайчонок Пушистик (Роль играет взрослый).

Пушистик: Здравствуйте ребята, меня зовут Пушистик. Я пришел к вам из леса, Но мне очень грустно. Мама отправила меня за овощами, а я ничего не нашёл. Поможете мне?

Дети: Да!

Воспитатель: А как же нам ему помочь? (Ответы детей)

Воспитатель: Давайте мы отправимся в огород и посмотрим, что же у нас для зайчика есть?

Дети: Пойдёмте.

Воспитатель: А что растет осенью на огороде? Рассматривают картинки и проговаривают за воспитателем).

Воспитатель: Ребята, я предлагаю вам вместе с Пушистиком отгадать загадки про овощи, вы слушайте внимательно, отгадывайте и показывайте картинку.

Прежде чем его мы съели,

Все наплакаться успели (лук)

Расту в земле на грядке я,

Красная, длинная, сладкая (морковка)

Много платьев,

Много хруста,

Как зовут её? (капуста)

Воспитатель: молодцы ребята, а сейчас давайте посмотрим, что же растет у нас на огороде?

Мы пойдем в огород

Там морковка растет.

Вот такой высоты

Вот такой ширины.

Ты морковка, не зевай,

А в корзину полезай.

Мы пойдем в огород

Там капуста растет.

Вот такой высоты

Вот такой ширины.

Ты капуста, не зевай,

А в корзину полезай.

Воспитатель: Ребята, вот какой богатый урожай мы собрали. Весь урожай сразу не съешь, куда же нам остальные овощи деть, как их на зиму запасти?

Пальчиковая гимнастика.

“ Мы капусту рубим,

Мы морковку трем,

Мы капусту солим,

Мы капусту мнем,

Капусту приминаем,

И в бочку кладем.”

Воспитатель: Вот сколько капусты мы насолили, молодцы!

Игра «Собираем урожай» (Из макета огорода дети достают муляжи моркови и капусты и раскладывают по корзинам. В одну корзину морковь, а в другую капусту).

Воспитатель: Молодцы! Вот какой урожай мы собрали! А как же мы устали!!! Давайте немного отдохнем.

Физкультминутка «Огород».

Огород у нас в порядке,

Мы весной вскопали грядки (имитация работы лопатой)

Мы пололи огород (наклоны, руками достать до пола)

Поливали огород (показать, как поливали)

В лунках маленьких не густо

Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени)

Лето все она толстела,

Разрасталась вширь и ввысь (медленно подняться)

А сейчас ей тесно бедной

Говорит: «Посторонись!» (топнуть ногой в конце фразы)

Воспитатель: Какой хороший урожай мы зайчику собрали! Ребята, а как вы думаете, мама его будет довольна? (Ответы детей)

Подходим к прозрачному мольберту.

Воспитатель: Ребята, а у нас же еще одна корзина. А что в ней лежит? (Ответы детей). Правильно она же пустая. Давайте заполним ее овощами!

Воспитатель: Но сначала отгадайте загадку!

Растут на грядки

Зелёные ветки

А на них

Красные детки (помидор)

Воспитатель: Какого цвета должен быть помидор?

Дети: Красного.

Воспитатель предлагает помочь Пушистику и заполнить банки помидорами. Объясняет последовательность выполнения работы детям. Обращает особое внимание на порядок заполнения банок помидорами  (сверху вниз).

Рефлексия

Воспитатель: Ой, какие красивые овощи получаются. Дети, какие овощи мы с вами собрали зайчику?

Дети: Помидоры.

Воспитатель: Зайка, как ты думаешь, мама твоя будет довольна?

Перед окончанием работы воспитатель спрашивает детей, где должны храниться банки в течении всей зимы, предлагает детям построить из строительного материала (кубики, блоки конструктора) погреб, где могли бы стоять все эти банки с овощами.

Дети начинают строить (в зоне конструирования). После окончания строительства, дети убирают свои банки с помидорами в погреб. Пушистик дарит детям конфеты, прощается и уходит.

Выставка рисунков.