"Духовная жизнь СССР в 30-е годы" для 9 класса

Павлова Анеля Васильевна учитель истории МОУ СОШ № 12 г. Вышнего Волочка

основанной на марксистско-классовой идеологии, коммунистическом воспитании", массовости культуры. Ликвидация неграмотности, создание социалистической системы народного образования, формирование новой, социалистической интеллигенции, перестройку быта, развитие науки, литературы, искусства под партийным контролем.

В 1930/31 учебном году в стране начался переход ко всеобщему обязательному начальному обучению в объеме 4 классов.  к 1937 г. обязательным стало семилетнее обучение.  Только в течение 1933 — 1937 гг. в СССР открылось более 20 тыс. новых школ, примерно столько же, сколько в царской России за 200 лет.  К концу 30-х гг. Советский Союз вышел на первое место в мире по числу учащихся и студентов.

 В школу были возвращены старые, осужденные после революции методы обучения и воспитания: уроки, предметы, твердое расписание, оценки, строгая дисциплина и целый ряд наказаний вплоть до исключения.  Были переработаны школьные программы, созданы новые, стабильные учебники. В 1934 г. было восстановлено преподавание истории и географии на основе марксистсколенинских оценок происходивших событий и явлений.

К концу 30-х годов процент грамотных в возрасте 9-49 лет составил по РСФСР 89.7%;  грамотность мужчин составляла 96 %, женщин – 83,9 %, городского населения – 94,9 %, сельского – 86,7 %;

«Единая» школа – это значит такая, которая одинаково доступна для всех слоев населения. Всю систему народного образования, от дошкольных учреждений до вузов, Н.К. Крупская мыслила как единую В 1925г. — секретарь ЦК партии. Член ВЦИК, ЦИК СССР. С сентября 1929 года — Нарком Просвещения По поручению Полтавского губнаробраза организовал трудовую колонию для несовершеннолетних правонарушителей близ Полтавы, в 1921 году колонии было присвоено имя М.

Блонский Павел Петрович Значительная часть психологических трудов П.П. Блонского имеет педагогическую направленность. Изучал проблему возрастных особенностей умственного С. Т. Шацкий организует опытно-показательные учреждения Народного комиссариата просвещения Опытная станция вела работу c детьми, организовывала совместную работу школы и населения по воспитанию детей, занималась исследовательской

 Большое значение придавалось деятельности Российской Академии наук;  были созданы новые научно-исследовательские институты: геологических наук, горючих ископаемых, физический, физических проблем, машиноведения и др.;  С 1932 г. стали создаваться филиалы Академии наук в республиках ;  В 20-30-е гг. происходило становление советской исторической науки.  к концу 30-х гг. в СССР насчитывалось около 1800 научных учреждений, в которых было занято 98 тыс. научных работников;  Большой размах получила деятельность по изучению месторождений полезных ископаемых в стране;      В начале 30-х годов началось освоение Арктики. В 1937 г. экипаж летчиков во главе с В.П. Чкаловым совершил первый в мире беспосадочный полет через Северный полюс из СССР в США,

В 30-е годы на основе научных изысканий академика С.В.Лебедева в Советском Союзе впервые в мире было организовано В 1937 году четверо Труды исследователей: А.Ф.Иоффе И.Д.Папанин, заложили Э.Т.Кренкель, основы Е.А.Федоров и современной П.П.Ширшов физики - высадились в Арктике полупроводник и открыли там первую

С.И.Вавилов российский физик, один из основателей российской научной школы физической оптики и основоположник исследований люминесценции и нелинейной оптики в СССР. ИИгорь ВасиИ льевич КурчаИ тов советский Л. И. Мандельштам физик, «отец» советской атомной бомбы. Основатель и первый директор Института атомной энергии, главный научный руководитель атомной проблемы в совершил важнейшее открытие в оптике явления комбинационного рассеяния. Он является одним из создателей

Сторонники Лысенко выступили против генетики, объявив ее «буржуазной наукой»; Многие из советских генетиков впоследствии были расстреляны. Т.Лысенко на сессии ВАСХНИЛ «клеймит» «менделистов-морганистов»

 Сталин берет под личный контроль учебники по истории;  Появляется новая отрасль исторической науки – история партии;  Историческая наука должна руководствоваться марксистсколенинской идеологией.

направление в советском искусстве, представляющее собой в формулировке 1930-х гг. "правдивое и исторически конкретное изображение действительности в сочетании с задачей идейной переделки трудящихся в духе социализма». Жизнь отображается не такой, какая она на самом деле, а такой, какая она должна быть при социализме.

«Чапаев» – режиссеры братья Васильевы; «Мы из Кронштадта» – Е.Л.Дзиган; 1931г. – первый советский звуковой фильм «Путевка в жизнь» Н.В.Экк; Музыкальные комедии Г.В. Александрова и И.А. Пырьева; Исторические картины С.М.Эйзенштейна и В.И. Пудовкина: «Александр Невский» и «Минин и Пожарский»; Замечательный детский кинематограф.

И.О.Дунаевский Т.Н.Хренников А.И.Хачатурян Д.Д.Шостакович С.С.Прокофьев  Коллективы: Квартет им. Бетховина; Большой государственный симфонический оркестр; Оркестр Государственной филармонии  Пресекались новаторские поиски в области музыки; На оценке произведений сказывались личные эстетические вкусы вождей: неприятие музыки Шостаковича.

Литература: Данилов А.А. История России XX – начало XXI века, М., «Просвещение», 2008г. Интернет-ресурсы: http://tululu.ru/a19592/ http://edu.tsu.ru/res/1675/text/biog.html http://revolution.allbest.ru/pedagogics/00010662_0 .html http://ru.wikipedia.org/wiki/ %D0%A6%D0%B5%D1%80%D0%BD %D0%B8%D0%BA%D0%B5 http://www.argumenti.ru/numbers/number/95 http://www.sots-art.org.ua/Pages/Prochee.html http://www.ozon.ru/context/detail/id/2677644/ http://www.char.ru/books/4270