Мастер-класс "Координатная плоскость"; 6 класс

Действия преподавателя.

Действия участников мастер-класса.

Презентация.

1.

Приветствует собравшихся.

Объявляет тему мастер-класса и форму проведения.

Отвечают на приветствие учителя.

2.

Знакомит собравшихся с определением координатной плоскости, осями координат, началом координат, координатными четвертями.

Показывает портрет Рене Декарта.

Запоминают данные определения, с последующей записью определений в тетрадь (по желанию).

Чертят в тетради координатную плоскость (выдать готовые листочки с построенной системой координат).

3.

Даёт алгоритм отыскания координат точки, алгоритм построения точки по его координатам. Сначала записывается абсцисса точки, а потом её ордината (можно пояснить это тем, что буква Х идёт в алфавите раньше, чем буква Y, или, что сначала мы заходим в подъезд, а потом поднимаемся на этаж).

Строят у себя в тетрадях точку с заданными координатами (по желанию).

4.

Предлагает построить на новой координатной плоскости точки с заданными координатами, соединив их отрезками.

На новой координатной плоскости выполняют построение точек с заданными координатами, соединяя их отрезками.

5.

Предлагает, использую симметрию, достроить рисунок.

(Используя шаблон быстро проверяет правильность построения в тетрадях).

Используя симметрию, достраивают рисунок.

6.

Предлагает, по данным координатам, построить рисунок.

На новой координатной плоскости выполняют построение чертежа.

7.

Домашнее задание, предлагаемое учащимся: на координатной плоскости построить рисунок от 50 до 70 точек, на другом листе записать все элементы рисунка, разбив их на отдельные линии. На следующем уроке учащиеся обмениваются записями и выполняют построения рисунков по описаниям других ребят. После окончания работы получившийся рисунок сверяется с оригиналом, если рисунки совпадают обоим учащимся ставится оценка 5, если не совпадают учащимся предлагается совместно найти ошибки.

Задают вопросы.