Урок геометрии с использованием ЭОР в 9 классе "Простейшие задачи в координатах"

ФИО (полностью)

Ныркова Инна Евгеньевна

Место работы

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №1» г.о.Саранск Республики Мордовия

Должность

учитель математики

Предмет

геометрия

Класс

9

Тема и номер урока в теме

Простейшие задачи в координатах. Урок № 1 в теме: Простейшие задачи в координатах

Базовый учебник

Геометрия, 7-9: учеб. для 7 общеобразоват. учреждений/ Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и др. - 13-е изд. – М.: Просвещение, 2003

№

Этап урока

Название используемых ЭОР

(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)

Деятельность учителя

(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Деятельность ученика

Время

(в мин)

1

2

3

5

6

7

1

Организационный этап

Приветствует учеников, проверяет подготовку учащихся к уроку.

Приветствуют учителя, отмечают отсутствующих

1

2

Проверка домашнего задания

Проводит фронтальный устный опрос учащихся, проверяет письменное домашнее задание.

Отвечают на вопросы учителя, рассказывают решение письменных упражнений

5

3

Актуализация

Слайды презентации

Делит учащихся на 2 группы. Предлагает решить несколько устных упражнений на закрепление ранее изученного материала.

1 группа выполняет устные упражнения, проговаривая решение

10

№1. Координаты вектора. К2

Предлагает выполнить некоторым сильным учащимся контрольный тест за компьютером

2 группа в это же время выполняет тест за компьютером, сообщают результат выполнения учителю

4

Постановка проблемы

Ставит проблему перед учениками

Отвечают на вопрос учителя

1

5

Постановка цели

Сообщает тему урока, цель урока

Открывают рабочие тетради и записывают тему урока

1

6

Изучение нового материала

№2. Координаты радиус-вектора. И1.

№3. Координаты середины отрезка. И3.

№4. Вычисление длины вектора по его координатам.И4.

№5. Расстояние между двумя точками. И5.

Объясняет новый материал, используя фрагменты ресурса как основу для наглядности

Воспринимают информацию. Делают чертежи в тетрадь и записывают краткое доказательство

15

7

Закрепление

Организует работу учащихся с учебником, делает пояснения к задачам

1 учащийся выполняет задачу у доски, остальные в тетрадях. Решают задачи из учебника: №934(а), №936 (1, 2 столбики), №938 (а).

8

9

Итог урока

Формулирует выводы. Оценивает работу учащихся

Самооценка

2

10

Домашнее задание

Формулирует задание, комментируя его по необходимости.

п. 88-89, №934 (б-г), №936 (3-5 столбики), №938 (б-е).

Воспринимают информацию, записывают задание в дневник

2

№

Название ресурса

Тип, вид ресурса

Форма предъявления информации (иллюстрация, презентация, видеофрагменты, тест, модель и т.д.)

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающий доступ к ЭОР

1

Координаты вектора.К2

контрольный

интерактивное задание с вводом ответа

http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=4032691B-2877-DABE-D87B-85C18C4F0940

2

Координаты радиус-вектора. И1

информационный

анимированный ролик со звуком

http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=5BAE4E9E-F85E-0AD8-994E-6FC12776AC96

3

Координаты середины отрезка. И3

информационный

анимированный ролик со звуком

http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=EF62E811-22EC-D459-DF16-001AEF9A64BC

4

Вычисление длины вектора по его координатам. И4

информационный

анимированный ролик со звуком

http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=9B4157B0-7A09-3523-4B7F-294A1643DA20

5

Расстояние между двумя точками. И5

информационный

анимированный ролик со звуком

http://fcior.edu.ru/start-download.action?id=CB79B243-853C-C9D9-26FD-620EEBB73E96