Презентация "Использование ИКТ на уроках математики как средство формирования УУД в основной школе"

Использование ИКТ на уроках математики как средство формирования УУД в основной школе Автор: Данильченко Юлия Николаевна, учитель математики, информатики и ИКТ МБОУ СОШ №6 г. Славянск-на-Кубани

Актуальность Современное информационное общество запрашивает человека обучаемого, способного самостоятельно учиться и многократно переучиваться в течение постоянно удлиняющейся жизни, готового к самостоятельным действиям и принятию решений.

• Существуют определенные различия формирования УУД в начальной и основной средней школе. • Наблюдаются значительные изменения в наполнении УУД, возрастает уровень сложности действий, меняются результаты ранжирования УУД по степени сложности их формирования.

• Универсальные учебные действия (УУД) – это действия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Для успешного обучения у учащихся должны быть сформированы четыре основных вида УУД:

Личностные УУД Виды заданий: •участие в проектах; • подведение итогов урока; • творческие задания; • мысленное воспроизведение картины, ситуации; • самооценка события; • дневники достижений

Регулятивные УУД Виды заданий: • преднамеренные ошибки; • поиск информации в предложенных источниках; • взаимоконтроль; • «ищу ошибки»

Познавательные УУД Виды заданий: •«на что похоже?»; • поиск лишнего; • «лабиринты»; • упорядочивание • «цепочки»; • хитроумные решения; • составление схем-опор; • работа с разного вида таблицами; • составление и распознавание диаграмм

Коммуникативные УУД Виды заданий: •составь задание партнёру; • отзыв на работу товарища; • групповая работа по составлению кроссворда; • «отгадай, о ком говорим»; • диалоговое слушание; • «подготовь рассказ…», «опиши устно…»

В настоящее время, в век компьютеров и новых технологий, для достижения результатов, важно, в первую очередь, инициировать у детей собственные вопросы: «Чему мне нужно научиться?» и «Как мне этому научиться?».

Средством формирования УУД у школьников может служить применение различных информационных технологий. Не только презентаций, но и активно вошедшие в школьный обиход интерактивные доски и приставки, позволяющие расширить возможности урока, предоставляя ученику возможность не только следить за материалом, но и активно взаимодействовать и работать с ним.

Интерактивная доска Интерактивная доска – это сенсорный экран, подсоединенный к компьютеру, изображение с которого передает на доску проектор. Достаточно только прикоснуться к поверхности доски, чтобы начать работу на компьютере Интерактивная доска реализует один из важнейших принципов обучения – наглядность.

Примеры заданий

Коммуникативные УУД: воспринимать текст с учетом поставленной учебной задачи, находить в тексте информацию, необходимую для решения. Поиск решения проблемы учениками Проблемная ситуация Проблемный вопрос

Решение задачи Определение степени успешности выполнения своей работы

Система оперативного контроля знаний Interwrite PRS

• Школа должна ребенка: «научить учиться», «научить жить», «научить жить вместе», «научить работать и зарабатывать» (из доклада ЮНЕСКО «В новое тысячелетие»).

Список используемых источников • Сборник. III ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ МАРАФОН «НОВОЙ ШКОЛЕ – НОВОЕ КАЧЕСТВО». ЧАСТЬ 2 ФГОС ООО: ФОРМИРОВАНИЕ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ. ПОСОБИЕ ДЛЯ УЧИТЕЛЯ • http://www.metida.ru/news/detail/pedagogicheskie-sist emy-razvivayushchego-obucheniya-kak-osnova-vnedreni ya-federalnykh-gosudarstvenny/ • http://shemiacino.narod.ru/