Разработка по математике "Решение задач по теме умножение десятичной дроби на натуральное число"; 5 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Малоенисейская сош» Бийского района Алтайского края

Математика

Разработка урока по математике

по теме: «Решение задач по теме умножение

десятичной дроби на натуральное число»

для 5 класса

(Базовый учебник: Математика. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений.

/Н.Я.Виленкин и др./ - 23 изд., испр.- Мнемозина, 2012, - 280с. : ил.)

Выполнила: Прийма Т.А,

учитель математики

с.Малоенисейское,2013

8. Цель урока: создать условия для совершенствования навыков решения задач содержащих в решении натуральное число.

9. Задачи:

- отработка умения выполнять умножение десятичной дроби на натуральное число и продолжить работу по теме «Умножение десятичной дроби на 10,100,100»

- поддерживать внимание и мыслительную активность учащихся, развивать логику, умение анализировать, выделять существенные признаки, делать общие выводы;

- активизировать мыслительную деятельность, внимание, память; развивать и совершенствовать умения применять имеющиеся у учащихся знания в измененной ситуации; развивать логическое мышление обобщить и систематизировать знания по теме;

- прививать любовь к предмету, формировать устойчивые познавательные интересы, способствовать установлению доверительных отношений и общения между учителем и учащимися, а также учащихся между собой, воспитывать в детях чувство коллективизма.

- продолжить воспитание коммуникативных способностей и взаимопонимания через организацию совместной деятельности, воспитывать у учащихся аккуратность, культуру поведения, чувство ответственности, самостоятельность.

10. Формирование УУД

регулятивных УУД: выполнение пробного учебного действия, фиксация индивидуального затруднения, волевая саморегуляция в ситуации затруднения осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата; корректировать свои действия в соответствии с изменяющейся ситуацией; владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
познавательных УУД: умение самостоятельно планировать пути достижения целей, в том числе альтернативные; осознанно выбирать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач; осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, Осуществляют для решения учебной задачи операции сравнения, классификации, устанавливают причинно-следственные связи
коммуникативных УУД: умение организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе, находить общее решение; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;
личностные результаты: готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению,
способность ставить цели и строить жизненные планы, формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками,

11. Тип урока: урок закрепление знаний

12. Формы работы учащихся: фронтальная, групповая, индивидуальная.

13.Необходимое техническое оборудование: компьютеры, выход в Интернет, проекционное оборудование

Приложение №1

1,2*3= 10

8*0,04= 6,1

2,5*4= 3,6

0,001*250= 0,32

0,0061*1000= 0,25)

Приложение №2

Вычисли:

1. 0,768*10= 3,8*10=

2. 0,0053*1000= 0,75*100=

3. 3,233*100= 15,23*100=

4. 5,051*10= 45,47*1000=

5. 0,006*100= 0,00081*1000=

6. 6,24*10= 0,17*10=

7. 20,35*1000= 0,01*10=

Приложение 3