Повторительно-обобщающий урок по теме "Положительные и отрицательные числа" в 6 классе

1 вариант 2 вариант

1,5 -4,6 0,8 -1,2

-2,8 +3,8 4-9,4

0,45-1 -4,3+(-1,2)

9,4 -(-5) 3,6 -(-1,4)

-2,7 -1,3 -5,8 +16,8

-4,2 -5 11-19,4

1 вариант 2 вариант

1,5 -4,6 0,8 -1,2

-2,8 +3,8 4-9,4

0,45-1 -4,3+(-1,2)

9,4 -(-5) 3,6 -(-1,4)

-2,7 -1,3 -5,8 +16,8

-4,2 -5 11-19,4

1 вариант 2 вариант

1,5 -4,6 0,8 -1,2

-2,8 +3,8 4-9,4

0,45-1 -4,3+(-1,2)

9,4 -(-5) 3,6 -(-1,4)

-2,7 -1,3 -5,8 +16,8

-4,2 -5 11-19,4

Геометрическая модель	обозначение	Название промежутка	Аналитическая модель
	[-5; -1)
			х≥ -4
	(-7∞)
		луч	х≤-2
		интервал
			-6≤х ≤-1

Геометрическая модель	обозначение	Название промежутка	Аналитическая модель
	[-5; -1)
			х≥ -4
	(-7∞)
		луч	х≤-2
		интервал
			-6≤х ≤-1

Повторительно- обобщающий урок по теме : " Положительные и отрицательные числа". Подготовка к контрольной работе № 2.

МОБУ "Новочеркасская СОШ"

учитель математики Булдакова Л.П

6класс " Повторительно - обобщающий урок по теме: положительные и отрицательные числа."

Подготовка к контрольной работе №2

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме Сложение положительных и отрицательных чисел. Подготовить учащихся к контрольной работе.

Развивать самостоятельность; грамотную математическую речь;

Задачи урока:

- повторить правила сложения чисел с одинаковыми и разными знаками;

- вспомнить правило нахождения расстояния между точками координатной прямой;

- научиться работать с числовыми промежутками ;

Ход урока.

I. Организационный момент. Проверка домашнего задания

( докладывают консультанты)

выборочно тетради;

II. Актуализация знаний учащихся

1.Учитель сообщает тему и задачи на урок.

2.- какие темы изучали в последнее время?

-Как вы думаете , чем будем заниматься на уроке?

3. Давайте вспомним правила сложения ( презентация) Устная работа.

Выполнить действия ( устно)
-12+4 -42+(-18) 9-14
12 +(-4) 42 +18 -9 +14
10 –(-5) 25 -14 -4 -18
11-28 -15 -35 16 +(-26)

4. Выполнить самостоятельно в тетради( карточки на столе)

1 вариант 2 вариант

1,5 -4,6 0,8 -1,2

-2,8 +3,8 4-9,4

0,45-1 -4,3+(-1,2)

9,4 -(-5) 3,6 -(-1,4)

-2,7 -1,3 -5,8 +16,8

-4,2 -5 11-19,4

5. Проверить и оценить свою работу

II. Физминутка.

III. Закрепление темы " Числовые промежутки"

- перечислите, какие промежутки вы знаете на координатной прямой?

- на столе задания для самостоятельной работы, вы должны восстановить таблицу

Геометрическая модель	обозначение	Название промежутка	Аналитическая модель
	[-5; -1)
			х≥ -4
	(-7∞)
		луч	х≤-2
		интервал
			-6≤х ≤-1

Проверьте и оцените

Геометрическая модель	обозначение	Название промежутка	Аналитическая модель
	[-5; -1)	полуинтервал	-5 ≤ х<-1
	[-4; ∞)	луч	х≥ -4
	(-7∞)	Открытый луч	х>-7
	(-∞; -2]	луч	х≤-2
	(-4; 1)	интервал	-4<х<1)
	[-6; -1]	отрезок	-6≤х ≤-1

IV. Подведение итогов.

V. Задание на дом. № 362 контрольное задание стр 80

VI. Рефлексия. Я готов к контрольной работе

Кое - что надо повторить

Мне нужна помощь

Слайд 1

МОБУ « НОВОЧЕРКАССКАЯ СОШ» БУЛДАКОВА Л.П УЧИТЕЛЬ МАТЕМАТИКИ

Слайд 2

• Цель урока: Обобщить и систематизировать знания учащихся по теме Сложение положительных и отрицательных чисел. Подготовить учащихся к контрольной работе. • Развивать самостоятельность; грамотную математическую речь; • Задачи урока: - повторить правила сложения чисел с одинаковыми и разными знаками; • - вспомнить правило нахождения расстояния между точками координатной прямой; • - научиться работать с числовыми промежутками ;

Слайд 3

Основные темы • 1. Правило сложения положительных и отрицательных чисел. • 2.Нахождения расстояния между точками координатной прямой. • 3. Числовые промежутки.

Слайд 4

Вспомним правило сложения • Выполнить действия ( устно) • • • • -12+4 12 +(-4) 10 –(-5) 11-28 -42+(-18) 42 +18 25 -14 -15 -35 9-14 -9 +14 -4 -18 16 +(-26)

Слайд 5

Выполнить в тетради • • • • • • • 1вариант 1,5-4,6 -2,8 +3,8 0,45 -1 9,4 –(-5) -2,7 -1,3 -4,2 -5 • • • • • • • 2 вариант 0,8 -1,2 4-9,4 -4,3 +( -1,2) 3,6 –(-1,4) -5,8 + 16,8 11- 19,4

Слайд 6

Проверить и оценить • 1 вариант • -1,1 • 2 вариант • -0,4 •1 • -0,55 • -5,4 • -5,5 • 14,4 • -4 •5 • 11 • -9,2 • -8,4

Слайд 7

Что называют расстоянием между точками координатной прямой? • Расстоянием между точками координатной прямой называется модуль разности координат данных точек • P(А; В ) =│а-в │а-в │а-в │ • Пример: • А(-5) В(8) P(А; В ) = │а-в │-5 -8 │а-в │= │а-в │-13 │а-в │=13 • Или P(А; В ) = │а-в │8-(-5) │а-в │= │а-в │13 │а-в │ = 13

Слайд 8

Найти расстояние • А(3) В (-7) • А (-1) В (-9) • А(4) В (11)

Слайд 9

Ответы • 10 •8 •7

Слайд 10

Слайд 11

Перечислите какие числовые промежутки вы знаете? • Открытый луч • Луч • Интервал • Отрезок • полуинтервал

Слайд 12

Проверить свою работу. Аналитическая Геометрическая обозначение Название модель промежутка модель [-5; -1) полуинтерва -5 ≤ х-7 (-∞; -2] луч х≤-2 (-4; 1) интервал -4

Слайд 13

Задание на дом • № 362 • Контрольное задание стр 80

Слайд 14

Рефлексия • Я готов к контрольной работе • Нужно повторить кое-что • Мне нужна помощь

Полный текст материала Повторительно-обобщающий урок по теме "Положительные и отрицательные числа" в 6 классе смотрите в скачиваемом файле.
На странице приведен фрагмент.

Автор: Булдакова Любовь Петровна → efros57

10.11.2014

5447

754

Комментировать

Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.

Вход | Регистрация

запомнить
Забыл пароль \| Регистрация

Слайд 1

Слайд 2

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Слайд 9

Слайд 10

Слайд 11

Слайд 12

Слайд 13

Слайд 14

Отзывы