Конспект урока математики "Дроби: обыкновенные и десятичные"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение муниципального образования города Краснодар средняя общеобразовательная школа № 62

Разработка урока

со здоровьесберегающими технологиями

«Дроби: обыкновенные и десятичные»

(урок обобщения и систематизации учебного материала в конце года)

Разработала

учитель математики

Зайцева А.В.

Г. Краснодар

Цель урока: Организовать деятельность учащихся по повторению знаний по изученной темы ; проконтролировать уровень усвоения материала учащимися; привитие интереса обучающихся к здоровому образу жизни посредством решения математических задач о здоровье.

Планируемый результат

Предметные умения:

Закрепить и проконтролировать уровень работы с обыкновенными дробями и десятичными дробями;

Проверить умение учащихся решать практические тестовые задачи на использование дробей.

Личностные УУД:

способствовать развитию умения ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи,

способствовать развитию креативности мышления, инициативы, находчивости, активности при решении математических задач.

Регулятивные УУД:

самостоятельно формулируют познавательную цель и строят свои действия в соответствии с ней.

планируют собственную деятельность, определяют средства для её осуществления.

Познавательные УУД:

умение ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя; добывать новые знания;

находить ответы на вопросы, используя учебник, интернет технологии, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке

Коммуникативные УУД:

регулируют собственную деятельность посредством речевых действий, умение слушать и вступать в диалог, воспитывать чувство взаимопомощи;

уважительное отношение к чужому умению, культуру учебного труда, требовательное отношение к себе и своей работе.

Тип урока: повторение изученного материала.

Формы работы обучающихся: фронтальная, индивидуальная, групповая.

Ход урока

1. Организационный момент.

- Крошка сын к отцу пришел, и спросила кроха:

“Что такое хорошо и что такое плохо?”

Если делаешь зарядку, если кушаешь салат,

И не любишь шоколадку – то найдёшь здоровья клад.

Если мыть не хочешь уши и в бассейн ты не идёшь,

С сигаретою ты дружишь - то здоровья не найдёшь.

Нужно, нужно заниматься по утрам и вечерам.

Умываться, закаляться, спортом смело заниматься,

Быть здоровым постараться. Это нужно только нам!

2. Мотивация урока.

Французский писатель XIX столетия Анатоль Франц однажды заметил, что: «Учиться можно только весело. Чтобы переваривать эти знания, нужно поглощать эти знания с аппетитом». Давайте сегодня на уроке будем следовать этому совету. Будем активны, будем поглощать знания с большим желанием, потому что они пригодятся вам в дальнейшей жизни. Желаю вам доброго дня и хорошего настроения.

- Здоровье - это бесценный дар, который преподносит человеку природа. Без него очень трудно сделать жизнь человека интересной и счастливой. Но как часто мы растрачиваем этот дар попусту, забывая, что потерять здоровье легко, а вот вернуть его очень и очень трудно.

- Девизом нашего урока будут слова: «В здоровом теле – здоровый ум».

- Сегодня мы с вами отправляемся обобщать наши знания и умения по теме «Дроби: обыкновенные и десятичные», путешествуя по удивительной стране Здоровья.

- Давайте сначала проведём «Минутку  здоровья».

“Что такое осанка? Осанка – это привычная поза спокойно стоящего или сидящего человека. Плохая, неправильная осанка приносит вред здоровью: нарушает работу внутренних органов. А как некрасиво выглядит человек, у которого плохая осанка. Правильная осанка не только делает фигуру стройной, но и придает человеку уверенность в себе, бодрость, жизнерадостность”. Примите правильную осанку: опустите плечи, соедините лопатки, поднимите подбородок, втяните живот, и соблюдайте правильное положение в течение урока.

3.Актуализация опорных знаний.

- Собрав правила вместе, узнаем, на чём же мы отправимся в путешествие (работа в парах)

Ответ: Корабль.

- Итак, мы отправляемся с вами в путешествие на остров Здоровья в поисках клада на нашем замечательном корабле. И без карты нам не обойтись.

Математическое лото(индивидуальная работа)

Накрыв примеры соответствующими ответами, ребята на обратной стороне карточки получают изображение карты.

Примеры:

Ответы:

- Карта к острову Здоровья найдена, и мы можем смело отправляться в путь в поисках клада.

- Умеем ли мы беречь здоровье? Здоровье, как и жизнь, – личное богатство. Как распорядится ими человек, зависит лишь от его знаний, умений, навыков и воли. Здоровье даруется нам вместе с жизнью, как обычная функция. Но порой мы его сами и губим. Путешествуя к острову Здоровья и обобщая тему «Действия с дробями», нам предстоит еще раз повторить законы Здоровья. Что ж, отправляемся в путь!

3. Обобщение знаний и умений.

• Путешествие по стране Здоровья.

• Остров Разгадок (самостоятельная работа)

Выполнив тест, вы узнаете ключевое слово первого правила острова Здоровья.

Ответ: Режим.

Итак, первое правило страны Здоровья: РЕЖИМ ДНЯ

Режим дня основан на правильном чередовании различных видов деятельности и отдыха в течение суток. Он способствует нормальному развитию ребенка, его здоровья, воспитанию воли, приучает к дисциплине.

• Бухта Задач.

Задача 1. (Решение в парах, затем сверка)

Сон школьника должен составлять суток. На отдых, занятие спортом, различные увлечения – суток. На прием пищи и личную гигиену школьник должен отводить на 6 часов меньше, чем на сон. Сколько времени приходится на учебу в школе и выполнение домашнего задания?

Ответ: 8 часов

Задача 2. (Самостоятельное решение):

Попрыгунья Стрекоза времени каждых суток красного лета спала, времени каждых суток танцевала, – пела. Остальное время она решила посвятить подготовке к зиме. Сколько часов в сутки стрекоза готовилась к зиме?

Ответ: На подготовку к зиме у стрекозы совсем не хватало времени. (12 часов - спала, 8 часов – танцевала, 4 часов – пела).

• Физкультминутка https://www.youtube.com/watch?v=SAWr-KZhD0E

- Второе правило этой замечательной страны: СПОРТ

Чтобы сильным стать и смелым, быстрым, ловким и умелым,

Надо с детства закаляться и зарядкой заниматься.

Физкультуру всем любить и со спортом в дружбе быть.

• Маяк Художников. (На каждой парте лежит заготовка из квадратов, цветные карандаши). Проводится развивающая работа в парах.

- Врачи рекомендуют дневную норму питания распределить на 4 приема: утренний завтрак- , второй завтрак- , обед- и ужин-

Закрасьте часть, которую выделяют на утренний завтрак, красным цветом, на второй завтрак - синим, на обед – зеленым и на ужин - желтым.

-Итак, третье правило острова Здоровья: ПРАВИЛЬНОЕ ПИТАНИЕ.

Каждый твёрдо должен знать: здоровье надо сохранять.

Нужно правильно питаться, витаминами запасаться.

- Пища – это источник энергии для человека, и избыток или недостаток её – проблема. Если человек много ест, у него развивается ожирение, сахарный диабет, заболевания желудочно-кишечного тракта, если ест мало, обрушивается дистрофия, сахарный диабет и много других заболеваний. Где же выход? Смолоду научиться соблюдать золотую середину, не допуская как переедание, так и недоедание. Надо жить в гармонии с собой и окружающими вас продуктами.

• Опасная станция.

Запишите десятичные дроби в процентах. Расшифровав код, вы узнаете, что пагубно влияет на наше здоровье.

Р-8%, Н-250%, Е-85%, К-80%, Е-0,8%, И-800%, У-18%.

Ответ: Курение.

- В табачном дыме одной сигареты содержится много ядовитых веществ, разрушающих организм.

- Чтобы узнать следующее правило острова Здоровья, нужно решить задачу.

Задача.

Определите процентное содержание самых ядовитых веществ – синильной кислоты, табачного дегтя, углекислого газа в одной сигарете, если никотина 2 %, а синильная кислота составляет часть никотина; табачного дегтя в 7,5 раз больше, чем никотина; углекислого газа составляет от количества табачного дегтя. Решение у доски.

- Итак, четвёртое правило острова Здоровья: НЕ КУРИТЬ!

Сегодня вечером, как ляжем спать, ты должен так себе сказать:

«Я выбрал сам себе дорогу к свету и, презирая сигарету,

Не стану ни за что курить. Я - человек! Я должен жить!»

-«Курить или не курить?» – важный вопрос, решать который приходится многим из нас в какой-то момент жизни. И в тот момент, когда вам придется делать этот выбор, вспомните наш разговор и задумайтесь, что выбрать: курение или здоровье.

• Физкультминутка для глаз

https://www.youtube.com/watch?v=OJSi7LiKsrY

• Остров Посчитайка.

- Выполнив вычисления, расположить числовые ответы в порядке возрастания и записать последовательность соответствующих букв.

В результате вы должны узнать следующее правило острова Здоровья.

Вычисли: 0,46 + 3,54; 2,29 + 2,71; 8 – 2,5; 3,2 +2,4;

10,7 – 5,6; 4,4 + 1,5; 12,7 – 9,4.

Ответ: гигиена

Пятое правило острова: ГИГИЕНА

Гигиену очень строго надо соблюдать всегда.

Под ногтями грязи много, хоть она и невидна.

4. Контроль усвоения

Тест.

1) Смешанное число 13 можно получить при делении на 4 натурального числа

а) 58; б) 53; в) 17.

2) Из 25 м ткани сшили 8 костюмов. Сколько метров ткани пошло на один костюм?

к) ; о) 1 ; р) 3 .

3) Записав, смешанное число 8 в виде неправильной дроби, получится:

л) ; е) ; а) .

4) В записи смешанного числа дробная часть должна быть:

в) правильной дробью, с) неправильной дробью, и) любой дробью.

5) Сколько натуральных чисел заключено между числами 8 и 18 ?

о) 10; а) 9; т) 12.

Проверка. Ответ: браво. Максимум – 5 баллов.

- Подошло к завершению наше путешествие. Благодаря дробям, мы для себя открыли правила острова Здоровья. И, я надеюсь, что каждый из вас будет их не только помнить, но и выполнять. Мы приплыли с вами к острову Здоровья, клад найден. Как вы считаете, что же это за клад? (ответы)

- Это наше здоровье.

Нужно спортом заниматься, руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться, и всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире долго, долго будут жить.

И запомни, ведь здоровье в магазине не купить!

5. Домашнее творческое задание.

- Составить математический кроссворд по теме «Здоровье».

- Подготовить устное сообщение «Дроби вокруг нас».

6. Подведение итогов. Рефлексия.

-Ребята, какое новое знание вы сегодня открыли для себя?

Всё ли у вас получилось? В чём было затруднение? (Ответы учащихся).

- Мы рождены, чтоб жить на свете долго: грустить и петь, смеяться и любить.

Но, что бы стали все мечты возможны, должны мы все здоровье сохранить.

Спроси себя: готов ли ты к работе – активно двигаться и в меру есть и пить?

Отбросить сигарету? Выбросить окурок? И только так здоровье сохранить.

- Спасибо за урок! Желаю вам всем крепкого здоровья!