Статья "Использование возможностей Google на уроках в 1 классе"

Теплинская Ирина Николаевна, учитель начальных классов

Тема самообразования:

Использование возможностей Google на уроках в 1 классе

Цели – активизация познавательной деятельности учащихся и овладение ими первоначальными навыками работы на компьютере.

Этапы работы:

1) Знакомство с возможностями сервисов Google.

2) Практическое использование приложений Google Презентации и Google Формы.

3) Подведение итогов работы над темой самообразования.

Изучив возможности сервисов Google с помощью интернет-сайтов, консультаций с коллегами и, учитывая возрастные особенности детей 6 – 7 лет, я выбрала два сервиса Google, которые наиболее доступны для первоклассников, никогда прежде не работавших в учебных компьютерных программах.

Приложение Google Презентации было выбрано мною для работы с учащимися потому, что этот сервис имеет возможность коллективного доступа и совместной работы над содержанием. Это позволяет учителю контролировать работу учащихся в on-line режиме, что очень важно именно при работе с начинающими пользователями компьютеров, т.к. важен не только результат, но и сам процесс работы.

Данный вид работы проводился на этапах первичной проверки знаний, закрепления и обобщения знаний на уроках обучения грамоте, математики, окружающего мира.

Благодаря работе в данном приложении учащиеся научились редактировать имеющиеся файлы: копировать и удалять картинки и небольшие тексты, оформлять слайды. Работа осуществлялась как в индивидуальной форме, так и в групповом взаимодействии. В результате этого вида работы учащиеся также учатся осознавать, что общий результат зависит от работы каждого.

Преимущества данного сервиса в возможности создать учащимися определённый продукт, осуществить на уроке деятельностный подход и развивать умение работать в команде.

Практическое использование приложения Google Презентации было показано на уроке окружающего мира «Что такое компьютер?» в методическом марафоне открытых уроков.

Второй из выбранных сервисов - Google Формы. Он позволяет быстро создавать компьютерные тесты, которые очень нравится выполнять первоклассникам, а также повышают темп урока и объём самостоятельной работы.

Ребята работали с такими типами вопросов, как выбор правильного ответа, множественный выбор и определение истинности/ложности утверждений.

Данный вид работы применялся на этапе подготовки к активной познавательной деятельности, на этапе проверки знаний на уроках математики (устный счёт, математический диктант) и на занятиях по этике (работа с текстом).

Работа с тестами вызывает повышение интереса к учёбе детей и эмоциональный подъём, т.к. при завершении работы ученик сразу видит количество набранных баллов, число верных и неверных ответов, причём на экране отображается, где именно была допущена ошибка.

Вся информация о выполненных тестах по классу и отдельно по каждому ученику автоматически сохраняется в Google Таблицах в виде таблиц и диаграмм.

Результатами работы я считаю приобретённые первоклассниками первоначальные умения и навыки работы на компьютере такие, как

- включение/выключение компьютера,

- вход/выход из программ и своего аккаунта,

- пользование электронной почтой и ссылками,

- работа с русской и латинской клавиатурами, с регистрами,

- работа с текстами и иллюстрациями.

Всё это поможет учащимся во 2 классе при осуществлении учебной, и в т.ч. проектной, деятельности.

Использование возможностей Интернет – ресурсов позволяет учащимся почувствовать свою успешность и уверенность в своих силах и на уроках, и при участии в on-line олимпиадах.

Постоянное и разнообразное использование компьютерных программ делает процесс обучения более интересным и эффективным, как для учащихся, так и для учителя.