Рабочая программа внеурочной деятельности "Умники и умницы"; 1-4 классы
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №2 им. Е.В.Камышева»
Адрес: 215010, Россия, Смоленская область, город Гагарин, улица Петра Алексеева, дом 2. Телефоны: 8 - (48135) 3 - 43 - 03, 8 - (48135) 3 - 43 – 06. E-mail: School2Gagarin@yandex.ru
|
РАССМОТРЕНО на заседании Педагогического совета МБОУ «Средняя школа №2» Протокол №1 от 31.08.2022 г.
|
УТВЕРЖДАЮ Директор МБОУ «Средняя школа №2» ___________ Н.И.Чипенюк Приказ №111 от 31.08.2022 г.
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО НАПРАВЛЕНИЯ
ДЛЯ 1-4 КЛАССА
УЧИТЕЛЯ ВЫСШЕЙ КАТЕГОРИИ
ФЕРГАНОВОЙ ОКСАНЫ АНАТОЛЬЕВНЫ
КРУЖОК «УМНИКИ И УМНИЦЫ»
Количество часов:
1 класс - всего _66_, в неделю __2.
2-4 класс - всего _68_, в неделю __2.
Планируемые результаты
Личностными результатами изучения курса в 4-м классе является формирование следующих умений:
Определять и высказывать под руководством педагога самые простые общие для всех людей правила поведения при сотрудничестве (этические нормы).
В предложенных педагогом ситуациях общения и сотрудничества, опираясь на общие для всех простые правила поведения, делать выбор, при поддержке других участников группы и педагога, как поступить.
Метапредметными результатами изучения курса в 4-м классе являются формирование следующих универсальных учебных действий (УУД).
Регулятивные УУД:
Определять и формулировать цель деятельности с помощью учителя.
Проговаривать последовательность действий .
Учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией рабочей тетради.
Учиться работать по предложенному учителем плану.
Учиться отличать верно выполненное задание от неверного.
Учиться совместно с учителем и другими учениками давать эмоциональную оценку деятельности товарищей.
Познавательные УУД:
Ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного.
Добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
Перерабатывать полученную информацию: сравнивать и группировать, анализировать, синтезировать.
Преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять математические рассказы и задачи на основе математических моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем); находить и формулировать решение задачи с помощью моделей (предметных, рисунков, схематических рисунков, схем).
Коммуникативные УУД:
Донести свою позицию до других: оформлять свою мысль в устной и письменной речи (на уровне чёткого, логически-последовательного текста)
Слушать и понимать речь других.
Совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.
Учиться выполнять различные роли в группе (лидера, исполнителя, критика).
Содержание курса
В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.
Развитие восприятия. Развитие слуховых, осязательных ощущений. Формирование и развитие пространственных представлений. Развитие умение ориентироваться в пространстве листа. Развитие фонематического слуха. Развитие восприятия времени, речи, формы, цвета, движения. Формирование навыков правильного и точного восприятия предметов и явлений. Тренировочные упражнения и дидактические игры по развитию восприятия и наблюдательности.
Развитие памяти. Диагностика памяти. Развитие зрительной, слуховой, образной, смысловой памяти. Тренировочные упражнения по развитию точности и быстроты запоминания, увеличению объёма памяти, качества воспроизведения материала.
Развитие внимания. Диагностика произвольного внимания. Тренировочные упражнения на развитие способности переключать, распределять внимание, увеличение объёма устойчивости, концентрации внимания.
Развитие мышления. Формирование умения находить и выделять признаки разных предметов, явлений, узнавать предмет по его признакам, давать описание предметов, явлений в соответствии с их признаками. Формирование умения выделять главное и существенное, умение сравнивать предметы, выделять черты сходства и различия, выявлять закономерности. Формирование основных мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения, классификации, обобщения, умения выделять главное и существенное на основе развивающих заданий и упражнений, путем решения логических задач и проведения дидактических игр.
Развитие речи. Развитие устойчивой речи. Обогащение и активизация словаря учащихся. Развитие умения составлять загадки, небольшие рассказы- описания, сочинять сказки. Формирование умения давать несложные определения понятиям.
Модель занятия в 4 классе такова (формы и виды деятельности):
«МОЗГОВАЯ ГИМНАСТИКА» (1-2 минуты).
Выполнение упражнений для улучшения мозговой деятельности является важной частью занятия по РПС. Исследования ученых убедительно доказывают, что под влиянием физических упражнений улучшаются показатели различных психических процессов, лежащих в основе творческой деятельности: увеличивается объем памяти, повышается устойчивость внимания, ускоряется решение элементарных интеллектуальных задач, убыстряются психомоторные процессы.
РАЗМИНКА (3-5 минуты).
Основной задачей данного этапа является создание у ребят определенного положительного эмоционального фона, без которого эффективное усвоение знаний невозможно. Поэтому вопросы, включенные в разминку, достаточно легкие. Они способны вызвать интерес у детей, и рассчитаны на сообразительность, быстроту реакции, окрашены немалой долей юмора. Но они же и подготавливают ребенка к активной учебно-познавательной деятельности.
тренировка и развитие психических механизмов, лежащих в основе познавательных способностей, памяти, внимания, воображения, мышления (10 минут)
Используемые на этом этапе занятия задания не только способствуют развитию этих так необходимых качеств, но и позволяют, неся соответствующую дидактическую нагрузку, углублять знания ребят, разнообразить методы и приемы познавательной деятельности, выполнять логически-поисковые и творческие задания. Все задания подобраны так, что степень их трудности увеличивается от занятия к занятию.
ВЕСЕЛАЯ ПЕРЕМЕНКА (3 минуты)
Динамическая пауза, проводимая на данных занятиях, будет не только развивать двигательную сферу ребенка, но и способствовать развитию умения выполнять несколько различных заданий одновременно. Упражнения для снятия глазного напряжения.
ЛОГИЧЕСКИ ПОИСКОВЫЕ ЗАДАНИЯ (10 минут)
На данном этапе задания из области математики перемежаются с заданиями из русского языка или музыки: ребусами, кроссвордами, головоломками и так далее. Такое чередование заданий способствует развитию гибкости мышления, заставляет находить оригинальные нестандартные способы выхода из затруднительной ситуации.
ОТДЫХ: упражнения для снятия глазного напряжения (2 мин.)
НЕСТАНДАРТНЫЕ ЗАДАЧИ (10-15 мин.)
Решение нестандартных задач формирует познавательную активность, мыслительные и исследовательские умения, привычку вдумываться в слово. Большинство задач не имеет однозначного решения. Это способствует развитию гибкости, оригинальности и широты мышления, то есть развитию творческих способностей у детей.
Тематическое планирование 1 класс
|
№ п/п |
Тема занятия |
Количество часов |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок) |
1 |
|
2 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
3 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
4 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
5 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
6 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
7 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
8 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
9 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
10 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
11 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
12 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
13 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
14 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Тренировка внимания. Графический диктант |
1 |
|
15 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Тренировка внимания. Графический диктант |
1 |
|
16 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
17 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
18 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
19 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
20 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
21 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
22 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
23 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
24 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
25 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
26 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
27 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
28 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
29 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
30 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
31 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
32 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
33 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
34 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
35 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
36 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
37 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
38 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
39 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
40 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
41 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
42 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
43 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
44 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
45 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
46 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
47 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
48 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
49 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
50 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
51 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
52 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
53 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
54 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
55 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
56 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
57 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
58 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
59 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
60 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
61 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
62 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
63 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
64 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
65 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года. |
1 |
|
66 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
Тематическое планирование 2 класс
|
№ п/п |
Тема занятия |
Количество часов |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок). |
1 |
|
2 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. Графический диктант (вводный урок). |
1 |
|
3 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
4 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
5 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
6 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
7 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
8 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
9 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
10 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
11 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
12 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
13 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
14 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
15 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
16 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
17 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
18 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
19 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
20 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
21 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
22 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
23 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
24 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
25 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
26 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
27 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
28 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
29 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
30 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант |
1 |
|
31 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
32 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
33 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
34 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант |
1 |
|
35 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
36 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
37 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
38 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
39 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
40 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
41 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
42 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. Рисуем по образцу. |
1 |
|
43 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
44 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
45 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
46 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
47 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
48 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
49 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
50 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
51 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
52 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
53 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
54 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
55 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
56 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
57 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
58 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
59 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
60 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
61 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
62 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
63 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
64 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
65 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
66 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Графический диктант. |
1 |
|
67 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
|
68 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Графический диктант. |
1 |
Тематическое планирование 3 класс
|
№ п/п |
Тема занятия |
Количество часов |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. |
1 |
|
2 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
3 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
4 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
5 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
6 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
7 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
8 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
9 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
10 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
11 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
12 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
1 |
|
13 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
1 |
|
14 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
15 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
16 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
17 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
18 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
19 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
20 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
21 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
22 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
23 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
24 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
25 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
26 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
1 |
|
27 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
1 |
|
28 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
29 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
30 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
31 |
Развитие концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
32 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
33 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
34 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
35 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
36 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
37 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
38 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
39 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
40 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
1 |
|
41 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задание по перекладыванию спичек. |
1 |
|
42 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
43 |
Развитие быстроты реакции. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
44 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
45 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
46 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
47 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
48 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
49 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
50 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
51 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
52 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
53 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
54 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
55 |
Совершенствование воображения. Развитие наглядно-образного мышления. Ребусы. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
56 |
Развитие быстроты реакции, мышления. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
57 |
Развитие быстроты реакции, мышления. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
58 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
59 |
Тренировка концентрации внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
60 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
61 |
Тренировка внимания. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
62 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
63 |
Тренировка слуховой памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
64 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
65 |
Тренировка зрительной памяти. Совершенствование мыслительных операций. Развитие умения решать нестандартные задачи |
1 |
|
66 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
67 |
Развитие логического мышления. Обучение поиску закономерностей. Развитие умения решать нестандартные задачи. |
1 |
|
68 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления на конец учебного года |
1 |
Тематическое планирование 4 класс
|
№ занятия |
Тема занятия |
Количество часов |
|
1 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения, памяти и мышления. (вводный урок) |
1 |
|
2 |
Развитие концентрации внимания. Анаграммы. Тренировка внимания. |
1 |
|
3 |
Развитие мышления. Разгадываем пиктограммы. |
1 |
|
4 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
5 |
Развитие мышления. Разгадываем и составляем ребусы. |
1 |
|
6 |
Тренировка зрительной памяти. |
1 |
|
7 |
Развитие мышления. Кодировка слов. |
1 |
|
8 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
9 |
Совершенствование мыслительных операций. Магические квадраты. |
1 |
|
10 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
11 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
12 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
13 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
14 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Тренировка внимания. |
1 |
|
15 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Тренировка внимания. |
1 |
|
16 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Логические цепочки чисел. |
1 |
|
17 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. Логические цепочки чисел. |
1 |
|
18 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
19 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Синонимы |
1 |
|
20 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
21 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Комбинаторика. |
1 |
|
22 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. Комбинаторика. |
1 |
|
23 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
24 |
Совершенствование воображения. Разгадываем и составляем ребусы. |
1 |
|
25 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
26 |
Совершенствование мыслительных операций. Фразеологизмы. |
1 |
|
27 |
Развитие концентрации внимания. Тренировка внимания |
1 |
|
28 |
Тренировка внимания Развитие мышления. |
1 |
|
29 |
Развитие слуховой памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
30 |
Развитие мышления. Великое противостояние антонимов. |
1 |
|
31 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
32 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Разгадываем и составляем изографы. |
1 |
|
33 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
34 |
Совершенствование мыслительных операций. Ударение меняет значение. |
1 |
|
35 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
36 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
37 |
Судоку. Конкурс эрудитов. |
1 |
|
38 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
39 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. |
1 |
|
40 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Танграм. |
1 |
|
41 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. |
1 |
|
42 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Омонимы. |
1 |
|
43 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
44 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Задачи в стихах. |
1 |
|
45 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
46 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. Танграм. |
1 |
|
47 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
48 |
Совершенствование мыслительных операций. Комбинаторика. |
1 |
|
49 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
50 |
Совершенствование воображения. Задания по перекладыванию спичек. |
1 |
|
51 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
52 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. Архаизмы. |
1 |
|
53 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. |
1 |
|
54 |
Развитие концентрации внимания. Развитие мышления. Шарады. |
1 |
|
55 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. |
1 |
|
56 |
Тренировка внимания. Развитие мышления. Омонимы. |
1 |
|
57 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
58 |
Тренировка слуховой памяти. Развитие мышления. Геометрические задачи. |
1 |
|
59 |
Тренировка зрительной памяти. Развитие мышления. |
1 |
|
60 |
Развитие мышления. Задачи на разрезание фигур на одинаковые части. |
1 |
|
61 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
62 |
Развитие аналитических способностей. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
63 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
64 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
65 |
Выявление уровня развития внимания, восприятия, воображения на конец учебного года. |
1 |
|
66 |
Выявление уровня развития памяти и мышления на конец учебного года. Конкурс эрудитов. |
1 |
|
67 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
|
68 |
Развитие логического мышления. Совершенствование мыслительных операций. |
1 |
На странице приведен фрагмент.
Автор: Ферганова Оксана Анатольевна
→ ocsansh 25.12.2023
 0
 517
 1 |
Спасибо за Вашу оценку. Если хотите, чтобы Ваше имя
стало известно автору, войдите на сайт как пользователь
и нажмите Спасибо еще раз. Ваше имя появится на этой стрнице.
